... Lệnh từ Béc-lin từ dạy tiếng Đức trường vùng An-dát Lo-ren… Thầy giáo ngày mai đến Hôm học Pháp văn cuối Thầy mong ý Phrăng choáng váng lòng dấy lên căm phẫn kẻ thù: A! Quân khốn nạn, điều chúng ... thước kẻ Đang suy nghĩ mung lung Phrăng nghe thầy gọi đọc Chú ân hận không chịu học thuộc mà thầy dặn Sự ân hận thành nỗi xấu hổ tự giận Chú ao ước: Giá mà đọc trót lọt quy tắc phân từ hay ho ấy, ... cảm động vô Hình ảnh thầy giáo Ha-men tận tụy đáng kính mãi in sâu tâm trí bé Thầy giáo Ha-men gắn bó với trường làng nhỏ bé suốt bốn mươi năm – gần đời Vậy mà sau buổihọccuối này, thầy phải Quân...
... lòng nước Pháp thân yêu Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • miêu tả lại hình ảnh thầy ha-men buổihọccuối • tả lại thầy giáo - men, ...
... Mà cô giáo phải dạy yêu Quê hương mẹ ? Mà xa thấy nhớ nhiều… Các em ! Chúng ta có quê hương, nơi ta sinh lớn lên niềm thương nỗi nhớ Hôm tìm hiểu tình yêu đất nước ? ... xoe chăm nhìn lên bảng đen Đôi tay với ngón tay búp măng cô đậm tô dòng phấn trắng Bài học hôm chúng em trao đổi sôi lòng yêu nước Những cánh tay ngắn ngũn xinh xắn giơ lên liên tiếp trước câu ... Phương Nga trả lời cho bạn điểm 10 Lóp em thấy xốn xang Phần thứ hai học lại sôi nổi, phần cô giáo chúng em tự sưu tầm đọc câu ca dao biểu tình yêu quê hương đất nước Mỗi bạn câu, lớp tạo thành nhạc...
... Quê hương mẹ? Mà xa thấy nhớ nhiều Các em ạ! Chúng ta có quê hương Đó nơi ta sinh lớn lên niềm thương nỗi nhớ Hôm hiểu tình yêu đất nước gì? ... xoe chăm nhìn lên bảng đen Đôi tay với ngón tay búp măng cô đậm tô dòng phấn trắng Bài học hôm chúng em trao đổi sôi lòng yêu nước Những cánh tay ngắn ngũn xinh xắn giơ lên liên tiếp trước câu ... Phương Nga trả lời cho bạn điểm 10 Lớp em thấy xốn xang Phần thứ hai học lại sôi Đó phần cô giáo chúng em tự sưu tầm đọc câu ca dao biểu tình yêu quê hương đất nước Mỗi bạn đọc câu, lớp tạo thành...
... ngác không hiểu hôm lớp lại có cô, bác, chúng chẳng dám nói Thường ngày trước vào lớp chúng lại nghịch ngợm khó bảo, mà hôm đứa đứa lặng lẽ vào chỗ ngồi Chúng ngồi yên lặng trang nghiêm đón đoàn ... em thân mến, hôm buổihọccuối chúng ta, em cố gắng chăm nghe giảng nhé! Lũ trẻ ngơ ngác hiểu có đứa nghe loáng thoáng thông tin mà người lớn đọc cáo thị hôm qua Chúng lặng yên Buổihọc hôm diễn ... họccuối Tôi ngồi lặng lẽ nhìn cảnh vật xung quanh, tất trở nên thân thuộc Tôi chẳng muốn rời xa chút Các cụ già ngồi lặng lẽ Có lẽ họ buồn họ hiểu tâm trạng lúc Một lúc sau, khuôn mặt gần gũi...
... hc na ,phi dng ú ! Gi õy tụi t gin mỡnh bit my v thi gian b phớ, v nhng bui trn hc i bt t chim hoc trt bờn h Nhng cun sỏch va nóy tụi cũn thy chỏn ngỏn n th, mang nng n th, quyn ng phỏp, quyn...
... thuật truyện: - Cách kể chuyện từ thứ với vai kể học sinh có mặt buổihọc - Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, tâm trạng (chú bé Phrăng) qua ngoại hình, cử chỉ, lời nói, hành động (thầy Ha-men) - Ngôn ... bé Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói tâm trạng họ Tóm tắt chuyện “Buổi họccuối cùng” Chuyện kể buổihọc tiếng Pháp cuối vùng An-dát qua lời kể cậu học trò Phrăng Sáng hôm cậu bé...
... kể chuyện xây Nghệ thuật: dựng nhân vật? - Kể chuyện thứ - Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, tâm trạng Hãy tìm số câu văn truyện có sử (chú bé Phrăng) qua ngoại hình cử lời dụng phép so sánh tác dụng ... thức tâm trạng bé Giáo viên diễn giảng- sơ kết đoạn ngây thơ Hoạt động 4: Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết - Nhân vật Thầy giáo Hamen nhân vật thầy giáo Ha men - Nhân vật thầy giáo đợc miêu tả ntn? Về ... nghĩ nhân vật kể chuyện Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết - III Phân tích nhân vật bé Phrăng Nhân vật bé Phrăng - Tâm trạng P trớc buổihọc ntn? a Trớc buổihọc - Định trốn sợ muộn, không...
... công nhân vật thầy giáo Ha- Men bé Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói tâm trạng họ Luyện tập: Kể tóm tắt lại truyện buổihọccuối • Buổi sáng hôm cậu bé Phrăng chưa học thuộc ngữ pháp ... (An-phông-xơ Đô-đê) Thảo luận nhóm: ? Nhân vật thầy giáo Ha-Men buổihọccuốimiêu tả ? Để làm rõ điều đó, em tìm chi tiết miêu tả nhân vật phương diện: • Trang phục • Thái độ học sinh • Lời nói việc ... tiếng nói dân tộc - Phải biết trân trọng tiếng nói dân tộc b Nghệ thuật: - Kể theo thứ - Nhân vật miêu tả qua ngoại hình, lời nói , cử chỉ, ý nghĩ tâm trạng -Ngôn ngữ tự nhiên, giọng kể chân thành,...
... quý • Từ cậu bé mải chơi, lười học, Phrăng có biến chuyển bất ngờ buổihọccuối Cậu bé chăm nghe giảng, thấy yêu thầy – biết ơn thầy Các em cho cô biết người có tác động tới thay đổi bé vậy?(HS ... Cách kể chuyện từ thứ với vai kể học sinh có mặt buổihọccuốiHọc • Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, sinh trả tâm trạng (chú bé Phrăng) lời qua ngoại hình, hành động (thầy Ha – men) • Ngôn ngữ ... nên cảm động sâu sắc, thấm thía vấn đề nghiêm trọng lịch sử, nhân dân đặt lên đôi vai bé nhỏ, thơ ngây em bé thủa cắp sách tới trường “Điểm nhìn” sáng tạo độc đáo nhà văn Hoạt động 5: Tìm hiểu...
... (Chuyện em bé người An-dát) - An-phụng-x-ụ-ờ- Em hiểu nhan đề Buổihọccuối ? A Buổihọccuốihọc kì; B Buổihọccuối môn học tiếng Pháp; C Buổihọccuối năm học D Buổihọccuối cậu bé Phrăng ... bit nu ting tụi bin mt Thỡ tụi sn sng nhm mt buụng xuụi (R.Gam-da-tp) Tiết 89 Vn bn: (Chuyện em bé người An-dát) ~ An-phụng-x ụ-ờ ~ Tác giả - An-phông-xơ Đô-đê (18401897) nhà văn Pháp, tác giả ... hỏi: Qua văn Vượt thác em nêu giá trị nội dung nghệ thuật đặc sắc văn Đối tượng tác giả tập trung miêu tả văn Vượt thác ? A Dượng Hương Thư Hai B Cảnh hai bên bờ sông Thu Bồn C D Dượng Hương Thư...
... +Nghệ LOGO thuật: - Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật thông qua cử chỉ, thái độ, suy nghĩ - Đặt nhân vật vào tình bất ngờ để nhân vật bộc lộ rõ tính cách +Nội dung: - Phrăng bé hồn nhiên chân...
... B/ Buổihọccuối năm học Lo - ren C/ Buổihọccuối môn An - dat học tiếng Pháp D /Buổi họccuốibé Prăng trước chuyển đến trường Buổihọccuối A.Đô đê I/Đọc Hiểu thích II/Đọc Hiểu văn Cấu trúc ... cuối cùng: Từ đầu vắng mặt -Trong buổihọccuối cùng: Tiếp buổihọccuối -Kết thúc buổihọccuối cung: Còn lại Buổihọccuối A.Đô đê I/Đọc Hiểu thích II/Đọc Hiểu văn -Quá trễ -Chưa thuộc Cấu trúc ... tự giận -Khát khao học tiếng Pháp Tại lại có biến đổi tâm lý ghê gớm vậy? a/ Thầy HaMen khơi dậy bé Prăng người dân ý nghĩa thiêng liêng việc học tập tiếng dân tộc mà người coi thư ờng b/ Đây buổi...
... cuối cậu bé Phrăng trước chuyển đến trường Buổi họccuối Tiết 89 - 90 I- Giới thiệu chung : II- Đọc tìm hiểu văn : * Bố cục : Gồm phần Ai kể theo kể ? Truyện nhân vật truyện ? A.Cậu bé A.Ngôi ... vật Prng Trước buổihọccuối - Định trốn học chơi đấu tranh thân, cưỡng lại lại đến trư ờng - > Chúbé lười học, nhút nhát trung thực Trong buổihọccuối Kết thúc buổihọccuối -Ngượng nghịu, xấu ... chìa khoá chốn lao tù 2, Nghệ thuật : Truyện xây dựng thành công nhân vật thầy giáo Ha-men bé Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói tâm trạng họ Tiết 89 - 90 Buổihọccuối I- Giới thiệu...
... bai buoihoccuoicung soan bai buoihoccuoicung lop soan van bai buoihoccuoicung Soạn buổiHọccuối soan bai bai hoccuoicung Soan van buoihoccuoicung soan van ban buoihoccuoicung ... lop soanvan buoihoccuoicung soan van bai bai hoccuoicung soan van bai buoihoccuoicung soan ngu van lop bai buoihoccuoicung bai buoihoccuoicung soan bai buoihoccuoicung ngu van ... buoihoccuoicung soan bai buoihoccuoicung ngu van tap cach soan van ban (Buoi hoccuoi cung) buoihoccuoicung ke tom tat, ...