... hình 27. 1 SGK : đọc tên HM CP , cho biết Bắc Phi hình thành HM lớn TG ? GV hướng dẫn HS quan sát hình 27. 1 hỏi : ? đường CTB qua phần Bắc Phi ? (chính giữa) ? Lãnh thổ BP rộng lớn nằm độ cao ? ... Phi ? Hải GV bổ sung kiến thức đặc điểm MT - Xavan hoang Xavan , HM mạc MT tự ? Dựa vào hình 27. 1 27. 2 SGK nêu nhiên điển hình mối quan hệ LM thảm TV Châu Phi TG CP ? (Mối quan hệ ranh giới phân ... liền nên CP ? CP lục địa khô Gợi ý : Hình thành N1 : quan sát hình 27. 1 SGK hoang mạc lớn -So sánh phần đất liền giua74 CT TG (Xahara) CP phần lại ? - Lượng mưa phân KL lục địa nóng bố...
... hình 27. 1 SGK : đọc tên HM CP , cho biết Bắc Phi hình thành HM lớn TG ? GV hướng dẫn HS quan sát hình 27. 1 hỏi : ? đường CTB qua phần Bắc Phi ? (chính giữa) ? Lãnh thổ BP rộng lớn nằm độ cao ? ... Phi ? Hải GV bổ sung kiến thức đặc điểm - Xavan hoang MT Xavan , HM mạc MT tự ? Dựa vào hình 27. 1 27. 2 SGK nhiên điển hình nêu mối quan hệ LM Châu Phi TG thảm TV CP ? (Mối quan hệ chiếm diện tích ... nóng, lạnh có ảnh hưởng tới LM vùng ven biển CP ? Gợi ý : N1 : quan sát hình 27. 1 SGK -So sánh phần đất liền giua74 CT CP phần lại ? KL lục địa nóng chí tuyến nên CP châu lục nóng - Ảnh hưởng...
... phẳng , 16m sa 8884m) mạc Đỉnh núi lớn , độ cao rộng biển , sông Đaclinh -Sườn Tây thoải , đỉnh dốc : đỉnh RaođơMao cao 1600m, nơi cao núi Côximcô cao 2230m Hoạt động : BÀI a) Sự phân bố mưa ... yếu tố Miền Tây Miền Trung Tâm Miền Đông Dạng CN ĐH Tây ĐBTrung Ôxtrâylia Núi cao: dãy Đông Tâm Ôxtrâylia Độ cao 70 0 - 800m 1000m 200m Tây - Chạy dài tương nhiều hồ (hồ hướng BN: Âyrơ sâu 3400m ... thích Miền Bắc : ( - Ven biển B - Do ảnh hưởng : Xích đạo ) ĐB lượng mưa vị trí ĐL gần - 20°C cao từ : - Gió mùa 100 500 m - Hướng TB – 501 1000mm XĐ, địa hình ven biển thấp ĐN Miền Trung...
... cắt địa Câu 1: gồm khu vực hình 50.1SGK trình bày đặc điểm + phía tây: cao nguyên khu vực địa hình Ôx- tây Ôx-xtrây-li-a cao xtrây-li-a - 500m GV yêu cầu HS thảo luận theo + giữa: đồng trung tâm ... diện nhóm lên báocáo kết sâu 16m - bổ sung kiến thức thiếu + phía đông: dãy đông - Ôx-xtrây-li-a cao 1600m GV chuan xác kiến thức Hoạt động : tập - Dựa vào H48.1; H50.2; Câu 2: H50.3 SGK nêu nhận...
... rừng suy giảm nghiêm trọng Để bảo vệ rừng, cần có hành động thiết thực từ Cần tuyên truyền, nâng cao ý thức người dân việc bảo vệ rừng Những vùng thường hay xảy thiên tai, bão lũ cần trồng rừng ... bảo vệ rừng bảo vệ, giữ gìn lấy sống Rừng hiểu quần thể cối sinh sống, nảy nở vùng đất rộng lớn, cao so với đồng Rừng trồng nhiều loại cây, lấy gỗ che bóng mát Ở Việt Nam, diện tích đồi núi chiếm ... lên, băng tan ra, cát tặc xâm lấn gây bất an cho người Nếu ý thức người dân bảo vệ rừng không nâng cao chắn nhiều thiệt hại lớn Vào mùa khô, tình trạng cháy rừng diễn tràn lan khiến cho tài nguyên...
... dòng điện hiệu điện mạch điện mắc nối tiếp II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ: Giáo viên: Phóng to hình 27. 1a, 27. 1b, 27. 2 (SGK), thí nghiệm nhóm Học sinh: Đối với nhóm học sinh: nguồn điện 6V ampe kế có GHĐ ... bóng đèn: 23 - Quan sát hình 27. 1a 27. 1b để nhận biết hai bóng đèn mắc nối tiếp (trả lời câu C1) Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp: - Vẽ sơ đồ mạch điện hình 27. 1a (SGK) mắc mạch điện theo ... điện hình 27. 1 b) Kết đo ( bảng 1) Vị trí ampe kế Cường độ dòng điện Lần đo Vị trí Lần Lần Lần GTTB I1= Vị trí I2= Vị trí I3= Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp: a) Sơ đồ mạch điện tương tự H 27. 2 (Vôn...
... biệt em yếu Nâng cao chất lượng lớp học bám sát bồi dưỡng kiến thức - Xây dựng chuyên đề, giáo án để tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy đánh giá để chất lượng giáo dục ngày cao - Đầu tư thời ... -Nhược điểm: ( Lưu ý đánh giá kết đạt so với kế hoạch đạt hay không đạt, nguyên nhân hạn chế .) 2.2 .7 Đánh giá công tác dự giờ, bồi dưỡng giáo viên thi giáo viên giỏi, thực tập cụm -Ưu điêm: -Nhược ... công đoàn, đoàn trường tổ chức - Thực hội họp đầy đủ, hiệu Sinh hoạt tổ chuyên môn sâu vào nâng cao chất lượng dạy học - Viết cho trang web nhà trường Đầu tư thêm tư liệu cho trang web thêm phong...
... nâng cao trình độ nghiệp vụ – chuyên môn: - Số CB-GV học để đạt trình độ chuyên môn: + Cao đẳng: ……………….Đại học: ……………Trên đại học: ……………… - Số CB-GV học đạt trình độ trị: + Trung cấp: ……………… Cao ... TRÌNH II Xây dựng, nâng cao phẩm chất đạo đức, lực trình độ chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục nhằm thực nhiệm vụ “Đổi mới, phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục đào ... ………………………………………………………………………………………………… CHƯƠNG TRÌNH IV Đổi tổ chức, tăng cường công tác kiểm tra, nâng cao chất lượng đội ngũ cán công đoàn giáo dục cấp, xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh, tham gia...