xác định mục đích của việc dạy và học theo tinh thần unesco

xác định mục đích của việc dạy và học theo tinh thần unesco

Ngày tải lên : 27/05/2014, 14:38
... Hai thái cực: lo học, lo chơi Mục tiệu học không rõ ràng M c ti u h c c a gì? • Học để sống tốt, lành mạnh (học làm người) • Học để biết • Học cách học • Học để làm việc • Học để giao tiếp với ... y theo tinh th n UNESCO gì? Như nhắm đến mục tiêu: Nhận thức Kỹ Con người có nhân cách Quan hệ người với người Tóm lại, học để làm người NHẬN THỨC • Việc mở rộng kiến thức giúp nhận thức khía ... n h c gì? • • • • • • • • Học để lên lớp Học để có Học để có nghề Học để vào đại học Học để làm việc Học để vừa lòng cha mẹ Học bị buộc phải học … làm Tham kh o ý ki n Tình hình học nào? Nh ng...
  • 16
  • 777
  • 0
Mục đích của việc mô hình hóa và đánh giá đặc tính hoạt động của hệ thống p1 potx

Mục đích của việc mô hình hóa và đánh giá đặc tính hoạt động của hệ thống p1 potx

Ngày tải lên : 27/07/2014, 10:20
... mạng máy tính: mà gói tin chuyển từ nguồn tới đích qua số lượng nút trung gian Hệ thống hàng đợi xuất nút trình lưu tạm thông tin đệm Hệ thống máy tính: công việc tính toán tuyến làm việc hệ thống ... _7 Mục lục bảng biểu _8 Chương Giới thiệu _1 1.1 Mục đích việc mô hình hóa đánh giá đặc tính hoạt động hệ thống ... er F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e w N y bu to k w c Chương Giới thiệu 1.1 Mục đích việc mô hình hóa đánh giá đặc tính hoạt động hệ thống 1.2 Các khái niệm hệ thống thong tin 1.3 Các bước phương...
  • 13
  • 481
  • 1
Mục đích của việc học tiếng Anh pdf

Mục đích của việc học tiếng Anh pdf

Ngày tải lên : 25/03/2014, 16:06
... Trước tiên xác định mục đích việc học tiếng Anh Dù mục đích trước mắt nên nhớ đến mục đích dài lâu, yêu cầu sử dụng Tiếng Anh cách chủ động trôi chảy thực tế đời sống, công việc hàng ngày Không ... hát tiếng Anh giúp bạn nói tiếng Anh tự nhiên thực hành phát âm nhiều Tham gia hoạt động nhóm Mục đích chủ yếu hoạt động nhóm, thảo luận để người có hội đặt câu hỏi, đưa ý kiến Bạn trở thành thành ... tiếng Anh Một sai lầm nghiêm trọng có khuynh hướng “dịch” (từ tiếng mẹ đẻ sang tiếng Anh) trước nói Việc tạo rào cản ngôn ngữ Ví dụ, muốn bỏ hẹn, nghĩ đầu: “tôi muốn huỷ bỏ hẹn đó” Sau dịch câu sang...
  • 4
  • 1.1K
  • 3
Mục đích của việc chăn nuôi bò sữa

Mục đích của việc chăn nuôi bò sữa

Ngày tải lên : 07/06/2014, 15:36
... bị mắc bệnh ỉa chảy thiếu khả miễn dịch Nếu tắm sửa cho bò mẹ sau sinh làm cho việc tiết sữa đầu bị chậm lại Do đó, việc cung cấp sữa đầu cho bê bị chậm Các nguyên tắc cho uống sữa đầu: a Tổng ... nóng trước cho bê uống TÁCH BÊ CON KHỎI BÒ MẸ Cần tách bê khỏi bò mẹ muộn 12-24 tiếng sau sinh Mục đích để đề phòng bò mẹ truyền bệnh sang bê Vì vậy, người chăn nuôi cần có chuồng riêng cho bê ... sinh, giới tính, khối lượng thể sinh thông tin cần thiết khác GẮN SỐ TAI GHI CHÉP CÁ THỂ Số tai : ………………… Mẹ: ………………… Ngày sinh : ………………… Bố: ………………… Khối lượng sinh : ………………… Giới tính : …………………...
  • 13
  • 941
  • 1
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p10 ppsx

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p10 ppsx

Ngày tải lên : 24/07/2014, 17:20
... i theo tính ch t h c - V t li u m t ñư ng có tính toàn kh i: Kh ch u nén l n, có kh ch u kéo u n ( BTXM, ñá dăm gia c ximăng, BTN, cát gia c ximăng, ñ t gia c vôi ) - V t li u m t ñư ng tính toàn ... c p ph i - Th m nh p nh a - Bêtông nh a - ðá tr n nh a 3.2.2.3 Phân lo i theo phương pháp tính toán (tính ch t ch u l c) • Áo ñư ng m m (Flexible Pavement ): k t c u có ñ c ng nh , kh ch u kéo, ... ÁO ðƯ NG Có cách phân lo i chính: + Phân lo i theo v t li u s d ng + Phân lo i theo phương pháp tính toán + Phân lo i theo c p áo ñư ng (ph m vi s d ng) 3.2.2.1 Phân lo i theo c p áo ñư ng (ph...
  • 5
  • 501
  • 2
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p9 pps

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p9 pps

Ngày tải lên : 24/07/2014, 17:20
... tác d ng c a xe ch y (khi cư ng đ v n t i l n) t ng m t m i làm thêm l p hao mòn, l p b o v Và tính tốn cư ng đ k t c u áo đư ng khơng k l p vào b dày c a t ng m t Ví d : ð i v i m t đư ng c ... p chi u sâu k ð t n n t nhiên (*) N n đào n n khơng đào khơng đ p (đ t n n t nhiên) (**) ð sâu tính t đáy áo đư ng xu ng (cm) 30 50 Cho đ n 80 30 30 - 80 ð ch t K ðư ng ðư ng tơ t c p I tơ c...
  • 5
  • 451
  • 1
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p8 pot

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p8 pot

Ngày tải lên : 24/07/2014, 17:20
... ng thành ph 3.4.3 Phương pháp Bishop : Wi Ei-1 Ei Pi Ti αi Ni Hình 3.15: Sơ ñ tính n ñ nh mái taluy theo Bishop Vi c tính toán h s n ñ nh gi ng phương pháp phân m nh c ñi n, ch khác m i m nh trư ... C=0,01÷0,04 Kg/cm2, tgϕ = 0,03÷0,07 3.5.2 Tính toán n ñ nh cư ng ñ c a n n ñ p ñ t y u: 3.5.2.1 Phương pháp d a vào gi thi t ñ t môi trư ng bi n d ng n tính: Theo phương pháp này, n n ñ t s n ñ ... Pi cos α + Ci li )mi i ⇒K = n Z ∑ ( Pi sin α i + wi Ri ) ∑ (T i + wi (3-9) ð tìm tr s Kmin tính tương t phương pháp W.Fellenuis 3.5 N ð NH N N ðƯ NG TRÊN ð T Y U 3.5.1 ð t y u: V ch tiêu...
  • 5
  • 488
  • 2
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p7 docx

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p7 docx

Ngày tải lên : 24/07/2014, 17:20
... ng ñào ho c ñ p c a n n ñư ng ph i b o ñ m n ñ nh 3.3.2 .Tính toán n ñ nh: 3.3.2.1 Trư ng h p m t trư t tương ñ i ph ng: w F Q Hình 8: Sơ ñ tính n ñ nh c a n n ñư ng sư n d c ( m t trư t ph ng) ... Sơ ñô tính n ñ nh c a n n ñư ng sư n d c ( măt trư t g y khúc) - T i ch thay ñ i d c c a m t trư t k ñư ng th ng ñ ng ñ phân kh i trươt thành t ng ño n trư t - Trên t ng ño n trư t i tính tr ... L n lư t tính l c gây trư t Fi, Fi-1, Fi+1 Trong ñó: αi : ñ d c i c a m t trư t ño n i Ci, ϕi : l c dính (T/m2) góc ma sát gi a kh i trư t m t trư t ño n i K:h s n ñ nh K=1,0÷1,5 Cu i tính ñư...
  • 5
  • 475
  • 2
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p5 doc

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p5 doc

Ngày tải lên : 24/07/2014, 17:20
... hnh l n nh t Nmax ủ c l y nh sau : + Khi cú phõn cỏch trỏi chi u v phõn cỏch ụtụ v i xe thụ s: Nmax=1800 (xcqủ/h/ln) + Khi cú phõn cỏch trỏi chi u v khụng phõn cỏch ụtụ v i xe thụ s: Nmax=1500(xcqủ/h/ln) ... cỏch trỏi chi u v ụtụ ch y chung v i xe thụ s: Nmax=1000(xcqủ/h/ln) i v i ủ ng ủụ th tr s KNTH ủ c l y theo b ng sau: Loại đờng đô thị Đơn vị tính KNTH Trị số KNTH lớn Đờng làn, chiều Xcqđ/h.2làn...
  • 5
  • 490
  • 3
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p4 potx

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p4 potx

Ngày tải lên : 24/07/2014, 17:20
... (ln) Ncdgio : lu l ng xe qui ủ i gi cao ủi m nm tớnh toỏn (xcqủ/h) (2-72) Ncdgio = Nxcngủờm (xcqủ/h) Trong ủú: Nxcngủờm : lu l ng xe quy ủ i ngy ủờm nm tớnh toỏn (xcqủ/ngủờm) : h s quy ủ i lu ... nh sau : n N = N i k i (2-73) i Trong ủú : n : s lo i xe dũng xe Ni : lu l ng c a lo i xe th i nm tớnh toỏn ( xe/ng.ủờm ) Ki : h s quy ủ i lo i xe th i v xe B ng : H s qui ủ i t xe cỏc lo i xe...
  • 5
  • 410
  • 2
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p3 pptx

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p3 pptx

Ngày tải lên : 24/07/2014, 17:20
... th y c n thi t + Tính chi u cao ñào ñ p ñ t t t c c c + Xác ñ nh v trí ñi m xuyên ñ ph c v cho vi c tính toán kh i lư ng công tác sau Trong thi t k ñư ng g p hai trư ng h p tính toán ñi m xuyên ... cao ñ ñi m ñ u c a ño n d c, sau ñó tính toán ñ nh tr s d c d c cho ño n ñó m t cách xác ( yêu c u b t bu c ph i ch n ph n nghìn ch không ph i làm tròn) + Tính cao ñ c a ñi m ñ u, sau ñó chuy ... Chi u cao ñào, ñ p t i c c g n ñi m xuyên X2: Kho ng cách tính t ñi m xuyên t i ñi m có ñ d c i =0 ñư ng cong ñ ng; l2: Kho ng cách tính t ñi m O t i c c chi ti t g n nh t; I : ð d c t nhiên...
  • 5
  • 435
  • 2
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p2 potx

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p2 potx

Ngày tải lên : 24/07/2014, 17:20
... ph * Lưu ý: - V i nh ng trư ng h p ñ c bi t (có th có xe kéo mooc, xe tr v t r t dài ) ph i có s tính toán riêng - Khi m r ng ñư ng cong nên m r ng v phía b ng Trong m t s trư ng h p ph i m r ng ... cá bi t idmin = 0,3% 2.3.1.3 Chi u dài ño n d c Chi u dài ño n d c l n nh t : Ph thu c vào t c ñ tính toán ñ d c d c TS Phan Cao Th 28 Công trình ñ ng ôtô - B môn ñ ng ôtô – ñ ng thành ph B ... hai ñư ng cong ñ ng chi u dài ño n d c t i thi u sau: B ng 2.3: Chi u dài t i thi u ñ i d c T c ñ tính toán, km/h Chi u dài t i thi u ñ i d c, m 100 80 60 40 30 20 250 200 150 120 100 60 2.3.1.4...
  • 5
  • 470
  • 2
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p1 ppsx

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p1 ppsx

Ngày tải lên : 24/07/2014, 17:20
... thành ph ðây chu i có tính h i t nhanh ch c n tính v i hai s h ng ñ u ñ Phương pháp c m ñư ng cong chuy n ti p: ( bư c- xem GT TKð 1-GS ð Bá Chương – NXB GD 2006 ) 1/ Tính y u t b n c a ñư ng ... bán kính R: - Ti p n c a ñư ng cong - Chi u dài ñư ng cong - Phân c 2/ Tính toán chi u dài ñư ng cong chuy n ti p: Lct 3/ Tính góc k p gi a ñư ng th ng ti p n ϕ0 = cu i ðCCT: L ct ph i th a mãn ... Phương trình c a ñư ng cong chuy n ti p: Xét m t ñi m b t kỳ ñư ng cong chuy n ti p Có chi u dài tính t g c t a ñ S, bán kính ρ: S = V3 47.ρ.I (2-44) G i C= v3/ I = const ⇒S = C C hay ρ = S ρ ðây...
  • 5
  • 473
  • 2
Nghị luận xã hội về mục đích của việc học ngày nay

Nghị luận xã hội về mục đích của việc học ngày nay

Ngày tải lên : 14/10/2015, 10:07
... sai lầm mục đích việc học? Quan niệm học mục tiêu lợi ích trước mắt gây hậu nặng nề Trở cội nguồn triết học phương Đông, người xưa quan niệm học vấn, giáo dục có vai trò thiêng liêng việc giúp ... giáo dục phát triển, từ cá nhân biết coi trọng, chăm lo việc học Muốn phát triển giáo dục, thiết nghĩ trước hết cá nhân cần xác định mục đích việc học ... nhiều có tính chất “học” Những người tìm thấy ý nghĩa, niềm vui sống Dĩ nhiên việc học trước hết nhằm hướng tới mục đích giúp người có điều kiện xây dựng sống vật chất, tinh thần đầy đủ, tốt đẹp...
  • 2
  • 1.1K
  • 0
Dàn bài chi tiết bài nghị luận: Mục đích của việc học

Dàn bài chi tiết bài nghị luận: Mục đích của việc học

Ngày tải lên : 14/10/2015, 10:07
... Vì việc xác định mục đích học tập quan trọng 3/Kết - Mục đích học tập mà UNESCO đề xướng đắn, nhân văn - Qua ta định huớng học tập dẽ dàng hơn, việc học trở nên hiệu hữu...
  • 2
  • 508
  • 0
BÀI TẬP BOD :Mục đích của việc xác định BOD trong khảo sát ô nhiễm nước?

BÀI TẬP BOD :Mục đích của việc xác định BOD trong khảo sát ô nhiễm nước?

Ngày tải lên : 28/11/2015, 23:58
... Nước pha loãng phải đồng không chứa Nitơ - Nước pha loãng phải sục khí bão hòa ôxy Câu 23.4: Mục đích việc cho chất sau vào trình phân tích BOD: FeCl3; MgSO4; K2HPO4; NH4Cl; CaCl2 Trả lời: - FeCl3 ... vi lượng Câu 23.7: Tại kiểm soát vi sinh vật mồi lại cần thiết phân tích BOD? Trả lời: Đảm bảo tính xác kết phân tích Bài tập BOD Trường Đại học Tài nguyên & Môi trường Lớp: ĐH01 – MT1 Giúp đo ... 40000 = 200 (kg) Câu 23.19: Xác định cacbon BOD10 mẫu từ liệu sau đây: Lưu ý: công thức trọng lượng tính cho Nito 14 Trả lời: Câu 23.20:Xác định cacbon BOD5 mẫu từ liệu sau đây: Trả lời: Câu 23.21:...
  • 6
  • 5K
  • 40
NGHỊ LUẬN xã hội  mục đích của việc học

NGHỊ LUẬN xã hội mục đích của việc học

Ngày tải lên : 05/04/2016, 03:47
... NGHỊ LUẬN XàHỘI: Mục đích của việc Học Việc nào thì cũng có mặt trái của nó. Chúng ta phải cần phê phán những kẻ học mà không có mục đích.  Ngày nay, rất ít bạn trẻ xác định được mục đích học tập cho mình. Việc học có thể bị ba mẹ ép buộc gây nên việc chán nản trong học tập. Có những kẻ học qua loa cho có, ... quốc trên thế giới Mục đích học tập của UNESCO đề xướng thật đúng đắn và có ý nghĩa to lớn trong việc học tập ngày nay của mỗi chúng ta trước những thay đổi từng ngày từng giờ của thế giới. Hiểu rõ và thực hiện theo đúng như thế thì một tương lai tươi sáng đang chờ đón chúng ra. Hãy ... Là một học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường, ta phải xác định rõ ta học vì ai, vì cái gì để ta còn có thể giúp ích cho bản thân chúng ta, làm thay đổi cuộc sống, làm cho cuộc sống trở nên đẹp đẽ hơn. Ngoài ra, mục đích của học tập giúp ta thành công, đạt được nhiều điểm tốt, nắm bắt được kiến thức bổ ích quý giá để áp dụng trong thực tế cuộc sống, xây dựng đất nước phát triển đi lên ngang tầm với cái cường...
  • 2
  • 524
  • 1
CHUYÊN ĐỀ THI CÔNG CẦU MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC TĂNG CƯỜNG VÀ MỞ RỘNG CẦU.TRÌNH BÀY CÁC BiỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG VÀ MỞ RỘNG CẦU THÉP

CHUYÊN ĐỀ THI CÔNG CẦU MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC TĂNG CƯỜNG VÀ MỞ RỘNG CẦU.TRÌNH BÀY CÁC BiỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG VÀ MỞ RỘNG CẦU THÉP

Ngày tải lên : 13/09/2016, 21:36
... Nội dung Mục đích việc tăng cường mở rộng cầu thép.Một số biện pháp phổ biến Tăng cường phần xe chạy Tăng cường giàn chủ đặc bụng Tăng cường giàn chủ Khôi phục vết nứt bêtông Tính toán tăng ... cầu thép Một vài cầu thép tăng cường Việt Nam 1 .Mục đích tăng cường mở rộng cầu thép  Khi cầu thép không đủ khả chịu hoạt tải ngày nặng 1 .Mục đích tăng cường mở rộng cầu thép  Cầu trở nên hẹp ... cho bê tông Tính toán tăng cường kết cấu nhịp thép a Cơ sở tính toán - Dựa theo nguyên lí môn học sức bền vật liệu, kết cấu, kết cấu thép…để tính toán - Có thể đưa số giả thuyết để tính toán (nhưng...
  • 60
  • 783
  • 1
MỤC ĐÍCH CỦA GIÁO DUC GIỚI TINH

MỤC ĐÍCH CỦA GIÁO DUC GIỚI TINH

Ngày tải lên : 01/07/2014, 09:00
... vài vấn đề toàn giáo dục giới tính để sửa soạn cho mục riêng bàn vấn đề với quý vị độc giả Giáo dục giới tính trở thành nhu cầu cấp bách xã hội Đối với Giáo dục giới tính môn học lạ, chưa đưa vào ... học mà nói chung chung lớp dự bị hôn nhân hay cách giao tiếp, ứng xữ Giáo Dục Giới Tính đích thực Giáo dục giới tính phải bắc đầu giáo dục gia đình, vai trò cha mẹ, truyền thống, đạo đức, luật ... dục cách có trách nhiệm, thông tin tính dục sinh sản,các hệ lụy phát sinh từ sinh hoặt tình dục Vì có nét đặc thù khu vực áp đặt chương trình Giáo dục giới tính quốc gia lên quốc gia khác Bước...
  • 3
  • 1.6K
  • 6

Xem thêm