... cán ngành điệntrườngĐạihọcĐiệnlực kinh nghiệm quốc tế Chƣơng : Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng công nghệ cho cán ngành điệntrườngĐạihọcĐiệnlực CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ ... khoa học - công nghệ hàng đầu EVN 2.2 Thực trạng công tác bồi dƣỡng công nghệ cho cán ngành điện trƣờng ĐạihọcĐiệnlực năm gần 2.3.1 Nhu cầu đội ngũ cán kỹ thuật ngành điện Nhu cầu nhân lực ... thuật TrườngĐạihọcĐiệnlực Trong năm qua, kể từ nhà trường thành lập thực chức nhiệm vụ mình, có cơng tác BD CB, trường trực tiếp góp phần phát triển sản xuất, tạo nên tăng trưởng ngành điện...
... cán ngành điệntrườngĐạihọcĐiệnlực kinh nghiệm quốc tế Chương : Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng công nghệ cho cán ngành điệntrườngĐạihọcĐiệnlực CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ ... đặt móng cho hợp tác với Tr-ờng Đạihọc Tenaga (Malaysia), Đạihọc Khoa học Công nghệ Na Uy, tr-ờng hệ thống Đạihọc Houston (Mỹ), Đạihọc Southampton (Anh), Đạihọc Quốc gia Kyungpook (Hàn Quốc) ... Trung cao Cơ Điện Ngày 8/2/1966 Tr-ờng Trung Cao Cơ điện đ-ợc tách thành Tr-ờng Trung họcĐiện (về sau đ-ợc gọi tr-ờng Trung họcĐiện I) Tr-ờng Trung học Cơ khí (nay Tr-ờng Đạihọc Công nghiệp...
... trườngđạihọc NTU, Singapore Chương trình đào tạo trườngđạihọc AIT, Thái Lan Chương trình đào tạo trườngđạihọcĐạihọc Thanh Hoa, Bắc Kinh – Trung Quốc Chương trình đào tạo trường Khoa học ... liệu, chuẩn quốc tế mà trường tham khảo Chương trình đào tạo trườngđạihọc Công nghệ thông tin đạihọc Quốc gia TP Hồ Chí Minh, đạihọc Bách khoa Hà Nội, đạihọc Công nghệ đạihọc Quốc gia Hà Nội ... quốc tế mà Trường tham khảo: - Chương trình trườngđạihọc KTQD, đạihọc Kinh tế- Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Đạihọc Quốc gia TPHCM - Chương trình trường Stanford University , Chương trình trường California...
... TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 2.1 Giới thiệu TrườngĐạihọcĐiệnlực 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Tiền thân TrườngĐạihọcĐiệnlựcTrường Kỹ nghệ thực hành người ... TRƯỜNGĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 74 3.1 Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đào tạo trườngĐạihọcĐiệnlực 74 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trườngĐạihọcĐiệnlực ... ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 26 2.1 Giới thiệu TrườngĐạihọcĐiệnlực 26 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 26 2.1.2 Nhiệm vụ TrườngĐạihọcĐiệnlực 27...
... TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 2.1 Giới thiệu TrườngĐạihọcĐiệnlực 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển Tiền thân TrườngĐạihọcĐiệnlựcTrường Kỹ nghệ thực hành người ... TRƯỜNGĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 74 3.1 Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đào tạo trườngĐạihọcĐiệnlực 74 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trườngĐạihọcĐiệnlực ... ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 26 2.1 Giới thiệu TrườngĐạihọcĐiệnlực 26 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 26 2.1.2 Nhiệm vụ TrườngĐạihọcĐiệnlực 27...
... Đoàn Điện lựcViệt Nam) NM Nhà máy NMNĐ Nhà máy Nhiệt điện NMTĐ Nhà máy Thuỷ điện QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục CL Chất lượng BD Bồi dưỡng CB Cán CSVN Cơ sở vật chất ĐHĐL ĐạihọcĐiệnlực TTĐTNC ... d-ỡng với học viên 26 Ch-ơng 2: thực trạng công tác quản lý bồi d-ỡng CÔNG NGHệ cho cán ngành điện tr-ờng Đạihọcđiệnlực kinh nghiÖm quèc tÕ 27 2.1 Thơng tin chung Tập đồn Điệnlực Việt ... 2.5.2.5 Trường Cao đẳng Điệnlực (TEPCO HSD) 2.5.3 Việt Nam Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG CÔNG NGHỆ MỚI CHO CÁN BỘ NGÀNH ĐIỆN Ở TRƢỜNG 60 63 63 64 65 66 ĐẠI HỌC...
... Hệ số thu hút - GS-TS: 3.0 - PGS-TS: 2.5 - Tiến sỹ: 2.0 (ĐT nước ngoài: 3.0) - Thạc sỹ: 1.5 - Đại học: 1.0 - Khác: 0.8 Khơng tính thêm phần thu nhập theo số tuyệt đối (800.000, 1.000.000) cho ... lớp đơng, ban đêm, ngồi trường tính hệ số cho tiết giảng trước tính số tiết giảng thực tế theo tháng năm để tính lương Nếu áp dụng cách tính hệ số lớp đơng, ban đêm, ngồi trường trực tiếp vào lương ... gian giảng dạy tính thừa giáo viên Cách thức tính lương giáo viên hợp đồng trường - Định mức lao động giáo viên hợp đồng trường giáo viên tập - Lương kỳ 1: 1.000.000 đ/tháng (áp dụng giáo viên phận...
... người Việc đáng giá hiệu công việc trả lương cho CBCNV trường yếu tố quan trọng tác động tới phát triển nhà trường tương lai Hiện tại, trường ĐHĐL thực việc chi trả thù lao lao động cho XBCNV ... phát triển nguồn nhân lực nghành điện nghành công nghiệp khác kinh tế Việt Nam Với đội ngũ 300 CBCNV làm công tác quản lý, ... Hệ số thu hút - GS-TS: 3.0 - PGS-TS: 2.5 - Tiến sỹ: 2.0 (ĐT nước ngoài: 3.0) - Thạc sỹ: 1.5 - Đại học: 1.0 - Khác: 0.8 Khơng tính thêm phần thu nhập theo số tuyệt đối (800.000, 1.000.000) cho...
... tạo trườngĐạihọcĐiệnlực CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CỦA PHÒNG ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 2.1 Vàinét chung trườngĐạihọcĐiệnlựcTrườngĐạihọcĐiệnlực ... dạy họctrườngđạihọc Chương 2: Thực trạng quản lý phòng Đào tạo hoạt động dạy họctrườngĐạihọcĐiệnlực Chương 3: Một số biện pháp quản lý phòng Đào tạo hoạt động dạy họctrườngĐạihọcĐiện ... pháp QL dạy học tối ưu nhằm đảm bảo chất lượng dạy họctrườngĐạihọcĐiệnlực CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA PHÒNG ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 3.1 Các...
... THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 2.1 Mộtvàinét trƣờng ĐạihọcĐiệnlực 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển TRƢỜNG ĐạihọcĐIỆNLỰC TIỀN THÂN LÀ TRƢỜNG KỸ NGHỆ THỰC ... nhiệm vụ TrườngĐạihọcĐiệnlực TRƢỜNG ĐẠIHỌCĐIỆNLỰC LÀ MỘT TRƢỜNG ĐẠIHỌC CÔNG LẬP, ĐA CẤP, ĐA NGÀNH, trực thuộc Tập đoàn Điệnlực Việt Nam, CÓ NHIỆM VỤ CHỦ YẾU LÀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CÓ ... từ thực tế hoạt động dạy - học trƣờng ĐạihọcĐiệnlực Trƣờng ĐạihọcĐiệnlực trực thuộc Tập đoàn Điệnlực Việt nam sở đào tạo cán có trình độ Đại học, Cao đẳng bậc học thấp theo cấu khung hệ...
... việc giảng dạy học tập mơn tiếng Anh chất lượng mơn họcTrườngĐạihọcĐiệnlực đảm bảo bước nâng cao Phạm vi nghiên cứu TrườngĐạihọcĐiệnlực đào tạo hệ: Trung cấp, Cao đẳng Đạihọc Do thời gian ... Anh cho SV đạihọc hệ quy trườngĐạihọcĐiệnlực phải dựa sở thực tiễn trườngĐạihọcĐiệnlực Trên sở điều kiện vật chất, khả tài chính, nguồn nhân lực có, khả trình độ SV, Nhà trường tổ môn ... TrườngđạihọcĐiệnlựctrường ngành đào tạo kỹ sư điện cho đất nước nhà trường nhận quan tâm Tập đoàn Điệnlực Việt Nam việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực Hàng năm Tập đoàn Điện lực...
... đào tạo hệ vừa làm vừa họctrườngĐạihọcĐiệnlực CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 2.1 Mộtvàinét trƣờng ĐạihọcĐiệnlực 2.1.1 Cơ cấu tổ chức ... vừa làm vừa học Chương 2: Thực trạng quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa họctrườngĐạihọcĐiệnlực Chương 3: Một số biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa họctrườngĐạihọcĐiệnlực CHƢƠNG CƠ ... vừa làm vừa họctrườngĐạihọcĐiệnlực 3.2 Đối tượng nghiên cứu Những biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa họctrườngĐạihọcĐiệnlực Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng luận khoa học đề xuất...
... VIÊN CỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌCĐIỆNLỰC 2.1 Khái quát Trƣờng ĐạihọcĐiệnlực 2.1.1 Sơ lược lịch sử phát triển trườngTrườngĐạihọcĐiệnlựctrường công lập trực thuộc Tập đoàn Điệnlực Việt Nam, Bộ ... với nhiệm vụ trị nhà trường mang nét đặc thù trườngĐạihọcĐiệnlực 11 3.1.2 Mục tiêu xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên trườngĐạihọcĐiệnlực đến năm 2020 3.1.2.1 Về cấu: Đảm bảo cân đối ... tạo trường ĐH & CĐ Để đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi đất nước đòi hỏi ngày cao thực tiễn giáo dục đào tạo Đặc biệt trườngĐạihọcĐiệnlựctrường vừa nâng cấp từ trường Cao đẳng thành trườngĐại học...
... từ Cao đẳng lên Đạihọc khoa Hệ thống điệntrườngĐạihọcĐiệnlực 4.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý đào tạo liên thông từ Cao đẳng lên ĐạihọctrườngĐạihọcĐiệnlực Phạm vi nghiên ... 2003 ĐạihọcĐiệnlực Quyết định số 795/QĐ-ĐHĐL ngày 25/11/2010 việc quy định chuẩn đầu ngành đào tạo hệ đại học, Hà Nội 2010 ĐạihọcĐiệnlực Chiến lược phát triển trườngđạihọcĐiệnlực giai ... thông từ cao đẳng lên đạihọc tại khoa HTĐ trườngĐạihọcĐiệnlực - Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo liên thông bậc cao đẳng lên đạihọctrườngĐạihọcĐiệnlực Khách thể đối tƣợng...
... U : hiệu điện hai đầu vật dẫn điện, đo Vơn (V) I : cƣờng độ dòng điện qua vật dẫn điện, đo Ampe(A) R : điện trở vật dẫn điện, đo Ohm(Ω) Ký hiệu: R Hình 3.1 Ký hiệu hình dạng điện trở Điện trở ... linh kiện đề tài Điện trở Điện trở đại lƣợng vật lý đặc trƣng cho tính chất cản trở dòng điện vật dẫn điện Nó đƣợc định nghĩa tỉ số hiệu điện hai đầu vật thể với cƣờng độ dòng điện qua Nó đƣợc ... kiện thu động có tác dụng cản trở điện áp dòng điệnĐiện trở đƣợc sử dụng nhiều mạch điện tử Biến trở Biến trở điện trở thay đổi đƣợc, có tác dụng thay đổi điện áp theo yêu cầu ngƣời sử dụng...
... 5V dù điện áp từ nguồn cung cấp thay đổi Mạch dùng để bảo vệ mạch điện hoạt động điện áp 5V (các loại IC thường hoạt động điện áp này) Nếu nguồn điện có cố đột ngột: điện áp tăng cao mạch điện ... triển vượt mặt.Trong điện tử, tự động hố đóng vai trò khơng nhỏ Điện tử góp phần vào q trình tự động hố thứ giúp người đại hoá sống Vận dụng kiến thức học trình học tập trường nhóm em thực đồ ... ổn áp 5v) Với mạch điện khơng đòi hỏi độ ổn định điện áp cao, sử dụng IC ổn áp thường người thiết kế sử dụng mạch điện đơn giản Các loại ổn áp thường sử dụng IC 78xx, với xx điện áp cần ổn áp...
... MỤC LỤC Đây quản lý thư viện trườngđạihọcđiệnlực mình post lên cho người tham khảo LỜI NÓI ĐẦU MỤC LỤC ... 119 3.1 LỰA CHỌN NGÔN NGỮ VÀ MYSQL 119 3.1.1 GIỚI THIỆU VỀ PHP 119 3.1.2 GIỚI THIỆU VỀ MYSQL .120 3.2 MÔI TRƯỜNG CÀI ĐẶT 120 3.3 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA WEBSITE ... DANH MỤC BẢNG 106 KÍ HIỆU VÀ VIẾT TẮT 106 CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI 107 1.1GIỚI THIỆU : .107 1.2 KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG .107 1.3YÊU...
... trọng mơn học, với kiến thức tích lũy suốt học kỳ với kĩ thân nhóm em mạnh dạn nhận đề tài xây dựng phân tích thiết kế hướng đối tượng UML cho đề tài ” Quản lý điểm trườngđạihọcđiệnlực để ... học, việc quản lý điểm sinh viên trở nên đơn giản, thuận tiện, nhanh chóng hiệu nhiều 1.1.2 Thực trạng vấn đề cần giải 1.1.2.1 Thực trạng TrườngĐạihọcĐiệnlực sở đào tạo, nghiên cứu khoa học ... Op10 Xét học bổng Tên Xet hoc bong Trách nhiệm So sánh họclực sinh viên với tiêu chuẩn học bổng mức để định sinh viên có học bổng khơng học bổng mức Tham chiếu Uc8 Đầu Danh sách sinh viên học bổng...