một số lưu ý khi thuyết trình

... Giải: Đk: Phương trình Ví dụ 4: Giải phương trình: Giải: Phương trình ( Lưu ý : ) Nhận xét: Khi sử dụng công thức nhân đôi, ta cần lưu ý có ba công thức để thay nên phương trình mà chọn công ... phương trình ban đầu phương trình chứa hàm tan Ví dụ 2: Giải phương trình : 2003 ) Giải: Điều kiện: Phương trình ( ĐH Khối B – (do ) Chú ý : Ta cần lưu ý đến công thức: Ví dụ 3: Giải phương trình ... (HVBCVT TPHCM – Nên phương trình Chú ý : Ta cần lưu ý đến công thức Ví dụ 4: Giải phương trình: (ĐH Khối D – 2005 ) Giải: Ta có: Nên phương trình Đưa phương trình phương trình dạng tích : Tức...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:28

... trình Chú ý : Ta cần lưu ý đến công thức Ví dụ 4: Giải phương trình: (ĐH Khối D – 2005 ) Giải: Ta có: Nên phương trình Đưa phương trình phương trình dạng tích : Tức ta biến đổi phương trình ... phương trình: Giải: Đk: Phương trình Ví dụ 4: Giải phương trình: Giải: Phương trình ( Lưu ý : Nhận xét: Khi sử dụng công thức nhân đôi, ta cần lưu ý phương trình mà chọn công thức phù hợp ... Tức ta biến đổi phương trình dạng Khi việc giải phương trình ban đầu quy giải hai phương trình : Trong mục đích này, ta cần làm xuất nhân tử chung Một số lưu ý tìm nhân tử chung : * Các biểu thức...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10

... ⇔ –3 ≤ m < Kết luận Nhận xét Khi giải pt có chứa logarit (mũ), nên đưa số a>1 áp dụng tính đồng biến hàm số logarit (mũ), khỏi bị nhầm lẫn log (mũ) có số a < Để ý: với M >0; log M = ( log a M ... Tìm m để phương trình sau có nghiệm: Tìm m để phương trình sau có nghiệm: − x + − x = m Cho phương trình: x + x − + x + x − = m (1) a) Giải phương trình m =3 b) Tìm m để phương trình (1) có nghiệm ... phương trình: (m − 1) log1 ( x − 2) − (m − 5) log1 ( x − 2) + m − = (1) có hai nghiệm thỏa điều kiện : < x1 ≤ x2 < Giải: Chú ý: + log M = − log a M (*) a + log M = ( log a M ) Đưa log số ½ số 2...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 00:15

Ngày tải lên: 25/04/2014, 09:04

... Nhuận Một số lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp Khi tìm hiểu ca dao tiếng hát than thân xã hội phong kiến, giáo viên phải ý tới quan niệm Nhất nam viết hữu, thập nữ viết vô (Một trai ... Một số lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp văn nghệ giúp nhiều cho ngời giáo viên trình hớng dẫn, tạo hứng thú học tập cho em Ví dụ : Khi học tập phần ca dao, giáo viên học sinh trình ... hớng học sinh cho em học môn tự nhiên - Một số em cho môn Văn khi u, có cố gắng không giỏi đợc - Một số em say mê môn Văn, thích đọc truyện viết tốt - Khi học phần ca dao dân ca, em cho phần...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:24

... quan    Cơ sở để tạo đồ họa trình diễn MS PowerPoint Các nguyên tắc chung cho phần mềm trình diễn Tránh tạo trình diễn flash với nội dung nghèo nàn Các bước tạo trình diễn PowerPoint     ... Presentation Dùng vạch ý chính, lược đồ, biểu đồ để nhấn mạnh luận điểm bạn Biểu diễn liệu biểu đồ Bổ sung liên kết web   Liên kết với liệu thực tế chẳng hạn Số liệu dân số 2004 Cho phép tham ... chữ 24  Cỡ chữ nhỏ 24 QUÁ NHỎ Chọn font chữ   Dùng font chữ xuyên suốt trình diễn, thay đổi có mục đích nhấn mạnh ý Nên dùng kiểu chữ:    Arial Tahoma Không nên dùng:   Times New Roman...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 12:00

... phương trình f ( x )  dạng h( x) g ( x)  Khi việc giải  g ( x)  phương trình ban đầu quy giải hai phương trình :   h( x )  Trong mục đích này, ta cần làm xuất nhân tử chung Một số lưu ý tìm ... ; x  k    Khi giải phương trình lượng giác ta phải sử dụng công thức biến đổi lượng giác Tuy nhiên công thức sử dụng hàm số lượng giác có số mũ 1, phương trình có số mũ hàm số lượng giác ... mẫu mực Không riêng phương trình lượng giác không mẫu mực mà phương trình đại số hay phương trình mũ, logarit để giải phương trình ta phải tìm cách biến đổi phương trình có cách giải phương pháp...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 09:26

... Aminoaxit có số nhóm -COOH nhiều số nhóm -NH2 - Những chất làm quỳ tím chuyển sang màu xanh (tính bazo) + Amin R-NH2 (từ C6H5NH2) + Muối bazo mạnh axit yếu RCOONa + Aminoaxit có số nhóm NH2 nhiều số nhóm ... NaOOC-R-NH + NaCl + 2H2O Lưu ý: Chất tác dụng với Na, K - Chứa nhóm OH: R-OH + Na → R-ONa + 1/2H - Chứa nhóm COOH RCOOH + Na → R-COONa + 1/2H BÀI TẬP Câu (ĐH B-2007): Số chất ứng với công thức ... Những câu hỏi lý thuyết hóa hữu D Fructozo, Glucozo, mantozo, saccarozo Câu (ĐH B-2010): Tổng số hợp chất hữu no, đơn chức mạch hở có công thức phân tử...

Ngày tải lên: 04/02/2015, 04:00

Ngày tải lên: 20/10/2015, 22:07

Ngày tải lên: 29/10/2016, 13:07

... gắng dự liệu thời gian buổi hẹn diễn Người Nauy xếp họ tên theo thứ tự sau: tên gọi sau đến họ Lưu ý số người Nauy có hai tên gọi Sử dụng "Mr./Mrs./Miss" "Herr/Fru/Froken" sau "Họ tên" đối tác Nếu ... buổi gặp gỡ ban đầu Bài trình bày phải ngắn gọn súc tích Số liệu dẫn chứng phải cập nhật Dành vài phút cho phần hỏi & đáp Việc phát tài liệu không quan trọng miễn bạn trình bày dễ hiểu mạch lạc ... lạc đề Khi đàm phán, họ thường thảo luận theo mục tiêu đề ra, trả giá cho mặt hàng riêng lẻ, không muốn quay lại vấn đề thảo luận Tác phong làm việc người Nauy khó chấp nhận số nhà thương thuyết...

Ngày tải lên: 16/10/2012, 10:54

Ngày tải lên: 19/10/2012, 14:57

... khảo sát 20 số chuyên mục Kinh tế báo Thanh Niên, thấy số lượng âm tiết số lượng phản ánh Kinh tế số báo ổn định Cho dù số lượng bao nhiều số báo dành trang cho mục (trang 4).Trên số báo thường ... suốt trình xuất bản, từ khai thác thảo đến xuất phẩm phát huy tác dụng thực tế 3.2.2 Một số lưu ý trình biên tập Người biên tập tác phẩm loại văn có biên tập văn báo chí cần phải tuân theo số nguyên ... Khuôn mẫu phong cách báo chí không cứng nhắc, bất di bất dịch mà linh hoạt, uyển chuyển 3.2 Một số lưu ý trình biên tập 3.2.1 Biên tập gì? Biên tập hoạt động tổ chức biên soạn tác phẩm (bản thảo)...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 10:22

... chí m t s lưu ý q trình biên t p 3.1 c i m ngơn ng c a văn b n báo chí 3.2 M t s lưu ý q trình biên t p 3.2.1 Biên t p gì? 3.2.2 M t s lưu ý q trình biên ... c a ho t ng xu t b n, cơng vi c xun su t c a q trình xu t b n, t khai thác b n th o n xu t b n ph m phát huy tác d ng th c t 3.2.2 M t s lưu ý q trình biên t p Ngư i biên t p m t tác ph m b t ... n ngh thu t, tuỳ bút ) THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN c i m ngơn ng c a văn b n báo chí m t s lưu ý q trình biên t p 3.1 c i m ngơn ng c a văn b n báo chí Báo chí lĩnh v c tác ng tr c ti p t i cơng...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 20:39

... Một người thay mặt nhóm báo cáo lại kết thảo luận nhóm Thảo luận trao đổi ý kiến chung có liên quan tới vừa trình bày Giáo viên hướng dẫn tóm tắt lại tất điểm làm rõ điểm khác ý kiến Lưu ý ... làm trọng tài -Đưa câu trả lời nhóm học sinh khác có ý kiến khác lập tức- Hãy để ngỏ cho lớp thảo luận trước 10 Lưu ý thảo luận trao đổi ý kiến chung Nên làm không nên làm -Khuyến khích học sinh ... tỏ biết phải làm Một số biện pháp để khắc phục vấn đề Làm rõ chủ đề, nhiệm vụ mục đích Tìm cách cân đối việc trì theo hướng định sẵn khuyến khích tự phát Phân biệt kiện với ý kiến cách khéo léo...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... phù hợp với nhu cầu túi tiền đa số người dùng, loại card 512 MB đa dạng Khi chọn, bạn ưu tiên chọn loại có số bit 128 cao hơn; lựa chọn thường đôi với việc chọn xử lý card hình (GPU) Thùng máy (case)...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:25

... dạy học định lý (hai đường: quy nạp, suy diễn) • Trình tự dạy học định lý - Hoạt động 1: Hình thành định lý (có thể có hoạt động thành phần: tiếp cận định lý, hình thành định lý, kiểm tra tiêu ... giá ý tới kiến thức, kĩ thái độ • Một số GV giỏi, tâm huyết ý nhận xét làm HS bên cạnh việc cho điểm * Những hạn chế : • Nội dung đánh giá: Thiên khả nghi nhớ tái kiến thức, coi trọng đến lý thuyết ... vui khám phá Cuối giai đoạn đàm thoại, GV khéo vận dụng ý kiến HS để kết luận vấn đề đặt ra, có bổ sung, chỉnh lí cần thiết Chú ý 2: Một số PPDH phát huy tính tích cực học tập HS Dạy học phát...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 23:10

... dạy học định lý (hai đường: quy nạp, suy diễn) • Trình tự dạy học định lý - Hoạt động 1: Hình thành định lý (có thể có hoạt động thành phần: tiếp cận định lý, hình thành định lý, kiểm tra tiêu ... giá ý tới kiến thức, kĩ thái độ • Một số GV giỏi, tâm huyết ý nhận xét làm HS bên cạnh việc cho điểm * Những hạn chế : • Nội dung đánh giá: Thiên khả nghi nhớ tái kiến thức, coi trọng đến lý thuyết ... vui khám phá Cuối giai đoạn đàm thoại, GV khéo vận dụng ý kiến HS để kết luận vấn đề đặt ra, có bổ sung, chỉnh lí cần thiết Chú ý 2: Một số PPDH phát huy tính tích cực học tập HS Dạy học phát...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 23:10

... ,trong trình dạy học địa lí tự nhiên Việt nam,người giáo viên phải gợi lại kiến thức củ lớp dưới,để cho học sinh tái lại kiến thức học,nhằm giúp cho học sinh hiểu ĐLTN Việt Nam Trên lưu ý giảng ... gây hứng thú học tập địa lí,tạo cho em thói quen quan sát thực tế vận dụng kiến thức địa lí vào sống Vấn đề thứ 5:Trong giảng dạy giáo viên phải gợi cho học sinh nhớ lại kiến thức địa lí lớp 8,lớp ... Vấn đề thứ 4:Người giáo viên phải tăng cường liên hệ thực tế trình giảng dạy.Giáo viên phải yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức học để giải thích tượng thực...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 06:10

... với sản phẩm thức ăn kiêng, không thuyết phục người tiêu dùng việc nhà sản xuất giới thiệu hai hình người phụ nữ trước sau dùng sản phẩm (kèm theo địa chỉ, số điện thoại liên lạc rõ ràng) Như ... lượng sản phẩm, dịch vụ công ty bạn có số nguy xấu cần phải đề phòng: - Nên cân nhắc nguy “sao” dính vào xì căng đan Nếu “sao” mà bạn thuê quảng cáo giữ lối sống chuẩn mực, khán giả hâm mộ uy tín ... biết có bàn tay kỹ thuật viên photoshop Yếu tố nhàm chán cộng thêm tính không chân thực khi n cho chương trình quảng cáo thất bại Hoặc việc đăng giấy khen, khen khổ báo to để chứng thực cho sản...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 12:15