... giáo viên THPT nói chung và giáo viên tiếng Anh nói riêng. Chương 2: Thực trạng đội ngũ giáo viêntiếngAnh các trường THPT ở thị xã Sơn Tây và công tác phát triển đội ngũ giáo viêntiếngAnh ... triển đội ngũ giáo viên THPT và hoạt động dạy học tiếng Anh. Với ĐNGV tiếngAnh THPT thì mới chỉ có tác giả Vũ Thị Kim Tuyết với đề tài “Quản lí phát triển đội ngũ giáo viêntiếngAnh cấp trung ... 2009-2010, toàn thị xã có 37 giáo viêntiếngAnh THPT, trong đó tỷ lệ giáo viên trẻ (dưới 30 tuổi) chỉ có 29,7 % (11/37); giáo viên ở tuổi từ 35 đến 49 chiếm 64,8% (24/37); Từ 50 – 54 : có 01 (2,7%)....
... 3.5 Structure (Cấu trúc câu) 4 5 4.5 Vocabulary (Từ vựng) 4 4 4 Fluency (Trôi chảy) 6 5 5.5 Comprehension (Hiểu) 5 3 4 Interaction (Phản ứng) 4 5 4.5 Overall Score (Điểm 3.5 xếp loại) ... bình cộng (cột 4) của từng tiêu chí được đánh giá). - Raters must follow the ICAO Rating Scale and Holistic Discriptors contained in ICAO – Doc.9858 - AN/453 (Giáo viên kiểm tra phải tuân ... chí ngôn ngữ tại tài liệu của ICAO-Doc.9835). Rater 1 - Giáo viên 1 Signature (ký tên) Full name (họ và tên) Rater 2 - Giáo viên 2 Signature (ký tên) Full name (họ và tên) Day (ngày) …...
... Internet – trợ thủ đắc lực của giáo viên tiếngAnh Internet là nguồn tri thức khổng lồ cho các giáo viên dạy tiếngAnh thư ng mại, làm phong phú thêm bài giảng, cung cấp cho ... jobprofiles. Tình huống kinh doanh Sự khác nhau lớn nhất trong việc giảng dạy tiếngAnh nói chung và dạy tiếng Anhthư ng mại là việc đưa ra những tình huống mà sinh viên của bạn có thể thực hành ... sinh viêntiếngAnh nói chung. Sự khác biết chỉ là ở ngữ cảnh và từ vựng mà thôi. Các trang web nhằm vào những người trong giới doanh nghiệp vẫn là một nguồn vô cùng quý giá đối với các giáo viên...
... tôi đã để ý được rất nhiều dạng Game có thể phù hợp vời từng bài cụ thể trong sách giáo khoa TiếngAnh 10 , TiếngAnh 11 và TiếngAnh 12. Từ đó, tôi đã mạnh dạn soạn một số tiết có các trò chơi ... trò chơi của bộ môn tiếng Anh (đã được in thành sách ở rất nhiều tải liệu cho GV tiếng Anh) để xem xét và có những thay đổi phù hợp vào bộ môn của mình. 4. Với bộ môn TiếngAnh đôi phút ồn ào ... học tập môn TiếngAnh thực sự có hiệu quả. Học sinh cảm thấy hứng thú khi được học tập môn TiếngAnh thông qua các trò chơi ngôn ngữ này. Học Ngoại ngữ đòi hỏi phải có tính hứng thú (enjoyable)...
... định) 2.2. Trọng âm từ (word stress) và chủ âm của câu (Tonic stress) Trong tiếngAnh có nhiều từ đa âm tiết, mỗi từ có một âm tiết (AT) mang trọng âm cho nên trọng âm từ là xuất phát điểm ... với các tình huống giao tiếp thông thư ng. 178 KHẢO SÁT VIỆC THỂ HIỆN MỘT SỐ MẪU NGỮ ĐIỆU CƠ BẢN TRONG TIẾNGANH CỦA HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN BẾN TRE AN INVESTIGATION ... bài này, tôi tập trung khảo sát tình hình thể hiện các mẫu hình ngữ điệu (Intonation patterns) tiếngAnh của học viên tại Trung tâm Giáo dục Thư ng xuyên Tỉnh Bến Tre với các ý nghĩa đặc thù thông...
... ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KỲ THI THỬ ĐH NĂM 2011 MÔN: TIẾNGANH – ĐẾ 17 Phần 1. Tỡm từ mà phần in nghiờng cú cỏch phỏt õm khỏc so với những từ kia: 1. a. tables b. nurses c. lives d. names 2. ... invention b. invent c. inventing d. inventor Phần 3. Chọn phương án (a, b, c, hoặc d) ứng với từ hoặc cụm từ có ghạch chân cần phải sửa trong những câu sau: 76. Each of luxury cars in the showroom...
... B 86. C 87. A 88. B 89. B 90. A ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KỲ THI THỬ ĐH NĂM 2011 MÔN: TIẾNGANH – ĐẾ 7 Phần 1: Chọn từ có cách phát âm khác 1. A. see B. saw C. sort D. she 2. A. watching B. matches ... 35. More and more children now sleep streets. A. on B. in C. at D. no preposition 36. Le Khanh is often the role of a rich and charming woman. A on B. at C. of D. in 37. Jack has gone...