... NCKH củasinhviên 47 Bảng 2.11 Biện pháp hƣớng dẫn đề tài NCKH của giảng viên cho sinhviên 48 Bảng 2.12 Thực trạng nhận thức củasinhviên về ý nghĩa của hoạt động NCKH đối với sinhviên ... NCKH củasinhviên 42 Bảng 2.7 Thực trạng nhận thức của cán bộ giảng viên nhà trƣờng về ý nghĩa của hoạt động NCKH đối với sinhviên 43 Bảng 2.8 Đánh giá của giảng viên về kỹ năng NCKH củasinh ... khoa họccủa sinh viên trƣờng ĐHSP- ĐHTN 25 1.3.1 Quản lý hoạt động NCKH củasinhviên trƣờng ĐH SP- ĐHTN 25 1.3.1.1 Hoạt động NCKH củasinhviên Trƣờng ĐHSP- ĐHTN 25 1.3.1.2 Đặc điểm của...
... phơng pháp học 13 của sinhviên đại học kinh tế quốc dân 131. Nhận thức củasinhviên Đại học Kinh tế quốc dân về phơng pháp học 131.1. Sinhviên nhận thức về học ở Đại học 131.2. Sinhviên với ... tập củasinhviên có thÓ cao.17 Mục lụcPhần I: Cơ sở lý luận về phơng pháp học tập 2 của sinhviên 21. Học ở bậc đại học 21.1. Học là gì ? 21.2. Bản chất củahọc Đại học 32. Phơng thức học ... đọc. Có không nhiều sinhviên đọc trớc khi nào tiết họccủa môn học (sinh viên 46: 18,46%; sinhviên khoá 45: 11,43%; sinhviên khoá 44: 18,18%). Phải chăng các bạn sinhviênnghĩ rằng sẽ rất...
... điểm của việc tự học và việc tự họccủasinh viên a) Vai trò của việc tự học Ở trung học phổ thông, họcsinh chỉ cần vững kiến thức thầy cô dạy trên lớp và làm bài tập được giao, giáo viên ... đánh giá dành cho học sinh. Tuy nhiên khi học lên đại học thì yêu cầu hoạt động học tập củasinhviên đã khác hẳn, trong đó tự học là phương pháp, cách thức cơ bản mà sinhviên phải thực hiện ... thức củasinhviên về vấn đề tự học, mức độ, hình thức tự họccủasinhviên Phương pháp xử lý tài liệu bằng thống kê toán học VI. Vài nét về quá trình nghiên cứu Để giải quyết nhiệm vụ của...
... CỨU KHOA HỌCCỦASINH VIÊNBáo cáo tóm tắt đề tài nghiên cứu khoa họccủasinhviên với nội dung từ 7-15 trang A4, dùng để đưa vào tuyển tập Kỷ yếu Hội nghị nghiên cứu khoa họcsinhviên hằng ... Mẫu trình bày tóm tắt đề tài nghiên cứu khoa họccủasinh viên THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ XỔ SỐ TẠI CÁC TỈNH PHÍA NAM VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1978 – 2009 Sinh viên thực hiện: Nguyễn ... động đến lượng vé số mua trung bình hàng tuần của người mua bao gồm: giới tính của người mua, mức độ thường xuyên mua hàng của người thân và thái độ của người mua đối với rủi ro.2.7 Hoạt động...
... khoa họccủasinhviên đại học hiện nay - Đưa ra những giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinh viên 1.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinh viên 1.3.1.Nhân ... của công trình nghiên cứu đến xã hội và kinh tế. Biểu hiện chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinhviên bao gồm: - Nhận thức củasinhviên đối với nghiên cứu khoa học - Thái độ củasinh viên ... khoa họccủasinh viên Đại học Thương Mại2.2.1.Thực trạng chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinh viên Tiến hành điều tra trên các khía cạnh sau: - Số lượng đề tài nghiên cứu khoa họccủa sinh...
... nghĩa thiết thực của nó trong đời sống của cá nhân. 1.2.3. Hứng thú học tập môn tâm lí họccủasinhviên ĐHSP Đà Nẵng a.Vài nét về nội dung chương trình học môn tâm lí họccủasinhviên khối ngành ... tâm lý học. Do ý nghĩa thiết thực và hấp dẫn của chúng trong cuộc sống trong quá trình học tập, làm việc của mỗi người. c. Những biểu hiện của hứng thú học tập môn tâm lý họccủasinhviên 2. ... độ hứng thú học môn tâm lí họccủa sinh viên. Đó là cơ sở để đề xuất các biện pháp phù hợp để hình thành và nâng cao hứng thú học tập củasinhviên nhằm giúp các bạn đạt kết quả học tập tốt...