mô hình hóa use case
Mô hình hóa các phần tử trong hệ thống điện
... của đường dây ta có mô hình toán học như sau: (xem hình 3.1). Tại tọa độ x lấy vi phân dx trên mỗi pha so với trung tính và khảo sát phân tố dx. I + dI IRIS Hình 3.1 : Quan hệ điện ... đường dây dài như hình 3.2 (gọi là sơ đồ hình π). Zπ IS IR + VS - Yπ1Yπ2+ VR- Hình 3.2 : Sơ đồ π của đường dây truyền tải Từ sơ đồ hình 3.2 ta có: RRRRRSIZVZYZYVIZVV.).1( ... chương này ta xem xét các phần tử của hệ thống điện như đường dây truyền tải, biến áp, phụ tải. Mô hình hóa chúng trong hệ thống điện với trạng thái ổn định đủ để nghiên cứu các trạng thái cơ bản...
- 12
- 1,677
- 3
Bài giảng mô hình hóa chức năng
... tượng hóa. Bảo đảm use- case bao gồm các bước hợp lý.Hướng dẫn tạo mô tả use- case Chương 6. Mô hình hóa chức năng200612Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTTổng quát hóa giữa các use- case Một use- case ... kếtRelationshipChương 6. Mô hình hóa chức năng200614Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTTổng quát hóa giữa các use- case Use- case chuyên biệt thừa kế các hành động của use- case phổ quát.Đôi khi use- case phổ ... chính.Xác định và viết các use- case chính.Xem lại cẩn thận các use- case. Xác định các use- case chínhChương 6. Mô hình hóa chức năng20064Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTT Use- case là một chuỗi các...
- 34
- 1,267
- 4
Tài liệu mô hình hóa cấu trúc
... relationship. Use of Roles to illustrate Cardinality in a 1:M Unary RelationshipChương 7. Mô hình hóa cấu trúc20063Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTGiới thiệu Mô hình cấu trúc hoặc mô hình ý niệm mô ... thủ tục.Chương 7. Mô hình hóa cấu trúc200641Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTMối liên kếtTransaction and Line Items as CompositionLoosely Bound AggregationChương 7. Mô hình hóa cấu trúc200643Nguyễn ... tiên.Chương 7. Mô hình hóa cấu trúc200639Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTMối liên kếtRoles identify the purpose of each class in the relationship.Relationship between ClassesChương 7. Mô hình hóa cấu...
- 72
- 945
- 1
bao cao mo hinh hoa yeu cau.doc
... 12 Yêu cầu hiệu quả 12 Yêu cầu tương thích 12 Yêu cầu an toàn 12 Yêu cầu bảo mật 12 Phần 2 MÔ HÌNH HOÁ YÊU CẦU 13 Yêu cầu nghiệp vụ 13 Sơ đồ luồng dữ liệu cho yêu cầu lập thẻ độc giả 13 ... phiếu mượn sáchSố lượng sách tối đa được mượn : 7 Thời gian mượn tối đa (ngày) : 611Phần 2 MÔ HÌNH HOÁ YÊU CẦUYêu cầu nghiệp vụSơ đồ luồng dữ liệu cho yêu cầu lập thẻ độc giảBM1 Lập thẻ...
- 36
- 834
- 0
Ngôn ngữ mô hình hóa thực tại VRML
... SE/FIT/HUT 2002Từ khóa use Từ khoá USE cho phép sử dụng một nút đà đợc đặt tên trớc Shape { appearance Appearance {material USE RedColor } geometry . . . }Xem codeChạy ví dụ USE bắt buộc ... hunglt@it-hut.edu.vn (c) SE/FIT/HUT 2002Ngôn ngữ mô hình hóa thực tại ảoVRML(c) SE/FIT/HUT 2002VRML ? Lịch sửVRML là một ngôn ngữ văn bản dùng để mô tả các môi trờng tơng tác và các vật thể 3-D Các ... changing)# use clock to run a ColorInterpolator, generating smoothly varying colourROUTE Clock.fraction_changed TO NewColour.set_fraction# use varying colour value to feed material's diffuseColor...
- 11
- 2,813
- 18
Mô Hình Hóa Nhận Dạng và Mô Phỏng - Chương 1
... TPHCM 13 Mô hình hóa Mô hình hóa Mô hình hóa là phương pháp xây dựng mô hình toán của hệ thống bằng cách dựa vào các qui luật vật lý chi phối hoạt động của hệ thống Ba bước mơ hình hóa: Phân ... mô hình hóa Thí dụ mô hình hóa Sơ đồ tương đươngCác phương trình vi phân rút ra từ các định luật vật lý11 September 2005 © H. T. Hồng - ÐHBK TPHCM 1MÔ HÌNH HÓA, NHẬN DẠNG VÀ MÔ PHỎNGMÔ ... thể mô tả bằng phương trình vi phân (hệ liên tục) hoặc phương trình sai phân (hệ rời rạc). 11 September 2005 © H. T. Hồng - ÐHBK TPHCM 14 Mô hình hóa Mô hình hóa Phương pháp mô hình hóa...
- 23
- 694
- 5
Mô Hình Hóa Nhận Dạng và Mô Phỏng - Chương 2
... tưởng hóa bằng cách mơ hình hóa tập trung. Hình 2.10: Mô hình ván nhảy • Ngun tắc tuyến tính hóa: tất cả các hệ thống thực đều là hệ phi tuyến ⇒ lý tưởng hóa bằng cách tuyến tính hóa. ... Hình 2.11: Đặc tínhphi tuyến của điện trở Chương 2: MÔ HÌNH HÓA Huỳnh Thái Hoàng – Bộ môn Điều khiển Tự động 38 Chương 2: MÔ HÌNH HÓA Huỳnh Thái Hoàng – Bộ môn Điều ... 2: MÔ HÌNH HÓA Huỳnh Thái Hoàng – Bộ môn Điều khiển Tự động 13 2.3.1.3 Sự tương đồng của các quan hệ vật lý • Do các hiện tượng vật lý có sự tương đồng nên có thể mô hình hóa...
- 38
- 646
- 4
Mô Hình Hóa Nhận Dạng và Mô Phỏng - Chương 3
... Chương 3: NHẬN DẠNG MÔ HÌNH KHÔNG THAM SỐ Huỳnh Thái Hoàng – Bộ môn Điều khiển Tự động 1 Chương 3 NHẬN DẠNG MÔ HÌNH KHÔNG THAM SỐ Chương 3: NHẬN DẠNG MÔ HÌNH KHÔNG THAM SỐ ... )(ωjeG của hệ thống (mà không cần sử dụng giả thiết về cấu trúc mô hình của hệ thống). • Các phương pháp nhận dạng mô hình không tham số có thể chia làm 2 nhóm: Phương pháp trong ... nhiên độc lập xác định bởi một hàm mật độ xác suất nào đó). Nhận dạng mô hình không tham số • Phương pháp nhận dạng mô hình không tham số là phương pháp xác định trực tiếp đáp ứng xung g(t)...
- 16
- 779
- 3
Mô Hình Hóa Nhận Dạng và Mô Phỏng - Chương 6
... được mô hình đúng của hệ thống. 6. Lọc thông cao để loại trừ nhiễu tần số thấp 6.4 CHỌN CẤU TRÚC MÔ HÌNH Chọn cấu trúc mô hình bao gồm 2 vấn đề: - Chọn loại mô hình - Chọn bậc mô hình ... số mô hình và số thông số của mô hình. • Tiêu chuẩn chọn bậc mô hình tuyến tính theo thông số Đối với các mô hình tuyến tính theo thông số, có nhiều tiêu chuẩn để chọn bậc của mô hình. ... Các cách khác • Đánh giá mô hình theo mục đích mô hình hóa • Đánh giá mô hình dựa vào miền giá trị chấp nhận được của các thông số vật lý. Mô hình g(ϕ(t),θ)Tính vector...
- 18
- 593
- 5
Mô Hình Hóa Nhận Dạng và Mô Phỏng - Closed lôp ident
... er we will use (49) as the generic indirect metho d. Before turning tothe joint input-output approach, let us pause and study an interesting variantof the parameterization idea used in (49) ... ideal case the use of the prelter Frwill not aect theresults since G0= Gc0F;1r(Si0F;1r);1regardless of Fr, but in practice, withnoisy data, the lter Frcan be used to ... notational convenience the discussion will b e limited tothe SISO case. Let 0denote the variance of the noise e in (3) in the SISO case. The following result is a variant of Theorem 9.1 in 22]:Theorem...
- 55
- 447
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25