... ND
nào còn phân vân và để trống? Em có
thể viết tiếp để bổ sung cho đoạnvăn
hoàn chỉnh?
GV hớng dẫn HS thảo luận, gọi HS bổ
sung cho phần còn thiếu.
Từ việc phân tích những vídụ trên, ...
về ngôi kể, hÃy chỉ rõ những chỗ sai đó,
rồi sửa ?
Câu hỏi này GV cho HS độc lập suy
nghĩ trả lời, có sự bổ sung ý kiến.
Bài tập 2: GV gợi ý cho câu chủ đề sau
đó hớng dẫn HS về nhà thực hiện ... khi miêu tả sự việc chị Dậu đợc
cán bộ Đảng giác ngộ, cử về Đông Xá vận động bà con vùng
lên.
Tuy nhiên còn lúng túng ở những đoạn tả cảnh (còn phần bỏ
trống) thiếu ở đoạn miêu tả tâm trạng...
... dân gian.
-Đặc trưng từng thể lọai.
-Nội dung và nghệ thuật của ca dao.
IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung :
Giáo án 10 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam Quan ...
những chỗ trống đó để
cùng bạn hòan chỉnh
đọan văn định viết.
- Giáo viên gợiï ý cho
học sinh suy nghó và
viết tiếp vào chỗ còn
trống trong bài viết
sao cho phù hợp với
nội dung và gắn kết ... cử đại
diện trình bày bài của
mình , )
* Tóm lại :Trước khi viết
hoặc kể chuyện phải cần :
-Suy nghó, dự kiến đọan mở
bài, đọan kết bài bài viết
chặt chẽ, lôi cuốn.
- Đọan mở bài và kết...
... còn lúng túng
ở đoạn tả cảnh (bỏ trống 1) và thể
hiện tư tưởng của chị Dởu (bỏ trống
2)
c. Bổ sung
3
Giáo án Ngữ văn 10CB Đỗ Viết Cường
Tiết 31.
LUYỆN TẬPVIẾT ĐẠON VĂNTỰ SỰ
Ngày soạn: 15.10.10
Ngày ... thân bài: diễn biến sự việc,
chi tiết
+ Đoạn kết: kết thúc câu chuyện, tạo
ấn tượng mạnh tới suy nghĩ, cảm xúc
người đọc.
II. Các viếtđoạnvăn trong văn
bản tự sự
1. Bài tập 1
a.
* Các đoạn...
... sao, thật vậy, trước hết, tuy nhiên
HÃy chỉ ra dấu hiệu, đặc điểm và vai trò của y/tố nghị
luận trong VB tựsự ?
- Mục đích: Nêu lên ý kiến n/xét để người đọc phải suy nghĩ về một vấn đề nào ... việc làm, lời nói hay một suy
nghĩ như thế nào? Diễn ra trong hoàn cảnh nào?
- Nội dung cụ thể là gì? Nội dung đó giản dị mà sâu
sắc cảm động như thế nào?
- Những suy nghĩ về bài học rút ra ...
=>Trong vn bn t s, ngi c, (ngi nghe) phi suy ngh v mt
vn no ú, ngi vit (ngi k) v nhõn vt cú khi ngh lun bng
cỏch nờu lờn cỏc ý kin, nhn...
... hoá.
Các y/tố ng/luận trong đoạnvăn trên là những “suy ngẫm” của t/giả về ng/tắc giáo
dục và đức hi sinh của người làm công tác g/dục.
Theo Duy Khán, Tu i thơ im lặng
Tit 60:
1. Thc hnh tỡm hiu ... việc làm, lời nói
hay một suy nghĩ như thế nào? Diễn ra
trong hoàn cảnh nào?
- Nội dung cụ thể là gì? Nội dung đó giản
dị mà sâu sắc cảm động như thế nào?
- Những suy nghĩ về bài học rút ra...
... chuyện…). Trong nhà trường phổ thơng,
nhìn chung khơng đặt ra u cầu sáng tác văn học. Tuy nhiên để phù hợp với lứa tu i,
học sinh THCS được làm quen với kiểu sáng tác, tạo tiền đề cho các em có thể ... Bài viếtTập làm văn số 2 (Tu n 7 – tiết 34,35):
Năm học TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém
2009-2010 67 6 18 29 11 3
2010-2011 67 8 20 30 8 1
* Bài viếtTập làm văn số 3 (Tu n 14 – Tiết 68,69):
Năm ... tranh, suy
nghĩ, hành động của người lính…(đối thoại)
Người thực hiện: Trần Thị Kim Sa
16
GPKH: Rèn luyện kó năng viết bài văntựsự cho học sinh lớp 9
Trong chương trình Ngữ văn THCS.Tuy đã...
... còn trẻ con lắm.
- Câu chủ đề: Và tính cô cũng như tu i cô còn trẻ
con lắm.
-Thứ tự: Câu trước nói chung, câu sau cụ thể hoá
ý câu trước.
Tu Tĩnh là người thầy thuốc luôn hết
lòng thương ... câu văn giới thiệu nhân vật Âu
Cơ ?
Ví dụ: Nàng Âu Cơ // là con
gái của Thần Nông, xinh đẹp
tuyệt trần.
3. Đoạn văn.
- Đoạnvăn 1: Vua Hùng kén rể.
* Câu biểu đạt ý chính: Vua cha yêu thương ... nêu ý phụ dẫn dắt đến ý chính
ở câu sau.
c. Cô không đẹp, chỉ xinh thôi. Và tính cô cũng
như tu i cô còn trẻ con lắm. Thấy khách hàng nói
một câu bông đùa, cô đã tưởng người ta chòng
ghẹo...
... Nghệ thuật kết cấu,
nghệ thuật lập luận, bút pháp tựsự trữ
tình, hùng ca.
•
- Kết bài: Là bản tuyên ngôn độc lập vó
đại. ng “thiên cổ hùng văn”.
Tiết 70 – Làm văn
LUYỆN TẬPVIẾTĐOẠN VĂN
THUYẾT ... chính nghóa. ẳ
•
- Tố cáo lên án tội ác của giặc Minh.
•
- Quá trình kháng chiến thắng lợi
•
- Lời tuyên bố chiến tháng và bài học
lịch sử
Tiết 70 – Làm văn
LUYỆN TẬPVIẾTĐOẠN VĂN
THUYẾT MINH
... khi
đất nước sạch bóng quân thù
•
+ Bài cáo có ý nghóa trọng đại của quốc
gia được xem là bản tuyên ngôn độc lập
thứ hai của nước ta bấy gi .ờ
Tieát 70
...
... tránh xa ma tu , phải nói không
với tệ nạn này. Mỗi cá nhân phải thấy được tác hại khôn cùng của ma tu , phải tích cực cùng xã
hội ngăn chặn, tiêu diệt ma tu . “Hãy nói không với ma tu !”. Đó ... nạn Ma tu – (Tác hại và thái độ của bản thân)
Ma tu , một hiểm hoạ, đang là một vấn nạn trên toàn thế giới. Ở Việt Nam chúng ta, xã
hội đã lên tiếng báo động khẩn cấp về vấn đề này. Ma tu là ... trong giao tiếp ứng xử. (8) Ta cần thể hiện tính trung thực trong mọi
hoàn cảnh, nhưng phải tu điều kiện, tu tình huống mà thực hiện. (9) Một bác só không thể nói
với bệnh nhân mắc bệnh nan y,...