luận văn đào tạo
Luận văn Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Nhà máy sợi II
... đào tạo đối với mỗi hình thức đào tạo sẽ giúp việc đánh giá hiệu quả kinh tế của đào tạo chính xác hơn (bằng việc so sánh chi phí đào tạo và kết quả thu được sau khi đào tạo) .Chi phí đào tạo ... trường 50II. Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở nhà máy sợi II504 5. Dự tính chi phí đào tạo Chi phí đào tạo (giá thành đào tạo) được tính theo các yếu tố: Tiền ... tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực còn có những mục tiêu cụ thể cần đạt được của mỗi khoá đào tạo. Đó là yêu cầu cần đạt được của học viên sau đào tạo. Người học sau khi được đào tạo...
- 72
- 530
- 1
Tài liệu Luận văn:Đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Điện Bàn - Quảng Nam docx
... tài Đào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam” ñể hoàn thành luận văn tốt nghiệp của bản thân. 2. Mục tiêu nghiên cứu Hệ thống hóa một số lý luận cơ bản về ñào tạo ... nghiên cứu Luận văn ñi sâu nghiên cứu ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn thành phố Tam Kỳ. - Phạm vi nghiên cứu Nội dung: Luận văn tập trung phân tích, ñánh giá thực trạng ñào tạo nghề cho ... tiếp ñào tạo nghề cho người lao ñộng với quy mô tuyển sinh ñào tạo 150 học viên ñể ñào tạo tin học. - Mô hình ñào tạo nghề: chưa có mô hình ñào tạo nghề cụ thể. 2.3.3.4. Kinh phí ñào tạo nghề...
- 26
- 2,564
- 23
Tài liệu Luận văn:Đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Điện Bàn - Quảng Nam ppt
... VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG PHAN VĂN BÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN ĐIỆN BÀN - QUẢNG NAM Chuyên ngành: Kinh tế phát triển Mã số: 60.31.05 TÓM TẮT LUẬN ... THANH KHIẾT Luận văn ñược bảo vệ trước Hội ñồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ kinh tế họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 08 tháng 06 năm 2011 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung ... ñánh giá kết quả ĐTN. KẾT LUẬN Qua nghiên cứu ñề tài “ĐTN cho LĐ nông thôn huyện Điện Bàn, Quảng Nam”, luận văn ñã rút ra ñược một số nhận xét như sau: Luận văn ñã nêu lên ñược những nội...
- 13
- 3,304
- 19
Tài liệu Luận văn Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Nhà máy sợi II ppt
... có thể áp dụng phương pháp đào tạo này hay phươngpháp đào tạo khác. Những hình thức đào tạo đang áp dụng hiện nay là:4.1 Đào tạo tại nơi làm việcLà phương pháp đào tạo trực tiếp tại nơi làm ... khi đào tạo: được xác định bằngviệc so sánh kết quả cụ thể trước và sau khi đào tạo. + Thời gian thu hồi chi phí đào tạo hay tương quan giữa chi phí đào tạo và kết quả thu được. Nếu chi phí đào ... gian thu hồi chi phí đào tạo (năm). Cd: Toàn bộ chi phí đào tạo. M: Thu nhập thuần tuý của doanh nghiệp do công nhân sau khiđược đào tạo đưa lại trong một năm. Đào tạo và phát triển công...
- 73
- 534
- 0
Luận văn: ĐÀO TẠO LAO ĐỘNG NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ KON TUM pdf
... động). 1.4. NỘI DUNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO 1.4.1. Xác định nhu cầu đào tạo: là cơ sở để lập kế hoạch đào tạo 1.4.2. Xác định các hình thức tổ chức đào tạo 1.4.2.1. Đào tạo tại các trường chính quy: ... hỗ trợ đào tạo người DTTS; qui trình đào tạo, phân tích một số ưu nhược điểm của các hình thức đào tạo, để xây dựng kế hoạch đào tạo phù hợp với yêu cầu thực tế tại địa phương. Đào tạo lao ... năng sống. - Đào tạo kiến thức chuyên nghiệp (Giáo dục chuyên nghiệp), bao gồm đào tạo chuyên môn (đào tạo đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp) và đào tạo nghề (đào tạo kỹ thuật, nghiệp...
- 13
- 871
- 2
Luận văn:Đào tạo nguồn nhân lực du lịch cho tỉnh Quảng Nam pptx
... tạo Các nguyên tắc học và phương pháp ñào tạo Phương pháp ñào tạo nhân lực du lịch Phương pháp ñào tạo nhân viên du lịch Phương pháp ñào tạo nhà quản trị trong hoạt ñộng du lịch + Đào tạo ... Thanh Luận văn ñược bảo vệ tại Hội ñồng chấm luận văn tốt nghiệp thạc sỹ Kinh tế họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 18 tháng 12 năm 2011. Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung ... chọn vấn ñề Đào tạo nguồn nhân lực du lịch cho tỉnh Quảng Nam” làm ñề tài nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp của mình. 2. Mục ñích nghiên cứu Hệ thống hóa ñược lý luận về ñào tạo nguồn nhân...
- 28
- 501
- 0
Luận văn: ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NGÀNH Y TẾ TỈNH BÌNH ĐỊNH ppt
... mục tiêu đào tạo Để triển khai công tác đào tạo được tốt thì cần lập kế hoạch đào tạo, trong đó xác định rõ các mục tiêu đào tạo là hết sức quan trọng. Để xác định mục tiêu đào tạo được ... đã áp dụng cả hai phương pháp đào tạo là đào tạo trong công việc và đào tạo ngoài công việc: - Phương pháp phổ biến nhất của đào tạo trong công việc là đào tạo theo cách “cầm tay, chỉ việc” ... thúc đào tạo ít được thực hiện đó là báo cáo kết quả đào tạo, tổ chức rút kinh nghiệm và ban hành văn bản nhắc nhở, chấn chỉnh sau đào tạo. 2.2.6. Thực trạng công tác đánh giá kết quả đào tạo...
- 26
- 920
- 4
Luận văn:ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO BỘ MÁY QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC HUYỆN HOÀI NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH potx
... tác đào tạo, bồi dưỡng còn thấp; Chưa có quy hoạch đào tạo dài hạn cụ thể; Quy định, quy chế đào tạo chưa rõ ràng; Nhu cầu đào tạo là rất lớn nhưng khả năng đào tạo của các cơ sở đào tạo lại ... khóa đào tạo. 3.2.7. Các giải pháp nhằm tạo môi trường thuận lợi cho hoạt động đào tạo 16 2.2.6. Thực trạng công tác quản lý chất lượng đào tạo Có nhiều biện pháp quản lý chất lượng đào tạo, ... bình đẳng trong đào tạo và mỗi công chức mỗi năm phải được đào tạo tối thiểu 100 giờ. 15 2.2.3. Thực trạng công tác lập kế hoạch đào tạo Việc xây dựng kế hoạch đào tạo của huyện trên...
- 26
- 819
- 1
Luận văn:Đào tạo nguồn nhân lực tại ngân hàng thương mại cổ phần Á Châu docx
... Đà Nẵng - Năm 2012 -3- CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 1.1. TỔNG QUAN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1. Khái niệm về ñào tạo nguồn nhân lực Nhân lực là nguồn lực của mỗi ... nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp của mình. 2. Mục tiêu nghiên cứu: Đề tài nhằm hệ thống hóa cơ sở lý luận về ñào tạo nguồn nhân lực. Trên cơ sở lý luận khoa học, thực trạng ñào tạo nguồn nhân ... dung lĩnh vực ñào tạo ở ACB gồm có ñào tạo nghiệp vụ, ñào tạo kỹ năng, ñào tạo quản lý, ñào tạo kinh doanh , ñào tạo ngoại ngữ… Nhận xét: Các nội dung ñào tạo khá phong phú. Đồng thời ngân hàng...
- 26
- 1,177
- 6
Luận văn:Đào tạo nguồn nhân lực tại trung tâm điện toán và truyền số liệu khu vực 3 (VDC3) doc
... pháp ñào tạo - Đào tạo trong công việc: ñào tạo trực tiếp tại nơi làm việc + Ðào tạo theo kiểu chỉ dẫn công việc + Đào tạo theo kiểu học nghề + Luân chuyển công việc - Đào tạo ngoài ... phương pháp ñào tạo Đào tạo tại nơi làm việc: Chỉ bảo kèm cặp, thay ñổi công việc. Đào tạo ngoài nơi làm việc: Liên kết ñào tạo giữa Trung tâm và Trường bên ngoài, cử ñi ñào tạo ở nước ngoài. ... ñào tạo là có lợi nhất. 3.2.6 Hoàn thiện công tác thực hiện chương trình ñào tạo Thời gian ñào tạo Đào tạo ngắn hạn trước 1 tuần: các nhân viên mới chưa thích ứng ñược với công việc Đào...
- 26
- 386
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008