lich su lop 10 bai 40

Ngày tải lên: 02/07/2014, 12:21

... mới là công cụ đá có điểm khác như thế nào so với công cụ đá cũ? HS đọc SGK trả lời. HS khác bổ sung, cuối cùng GV nhận xét và chốt lại: đá mới là công cụ đá được ghè sắc, mài nhẵn, tra cán dùng ... đá mới cuộc sống vật chất của con người có biến đổi như thế nào? HS đọc SGK trả lời. HS khác bổ sung, cuối cùng GV nhận xét và chốt ý. - Sang thời đại đá mới cuộc sống của con người đã có những ... DẠY - HỌC II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Giới thiệu khái quát về chương trình lịch sử lớp 10 Yêu cầu và hướng dẫn phương pháp học bộ môn ở nhà, ở lớp. 2. Dẫn dắt vào bài học GV nêu tình...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... nghe và đọc SGK trả lời. HS khác bổ sung. Cuối cùng GV nhận xét và chốt ý. + Thị tộc là nhóm người có khoảng hơn 10 gia đình, gồm 2- - Thị tộc là nhóm hơn 10 gia đình và có chung dòng máu. - ... Năng su t lao động vượt xa thời đại đồ đá, khai thác những vùng đất đai mới, cày sâu cuốc bẫm, xẻ gỗ đóng thuyền, xẻ đá làm lâu đài; và đặc biệt quan trọng là từ chỗ b. Hệ quả - Năng su t ... kính ông bà cha mẹ và ngược lại. Bảo đảm nuôi dạy tất cả con cháu của thị tộc. GV phân tích bổ sung để nhấn mạnh khái niệm hợp tác lao động ⇒ hưởng thụ bằng nhau - cộng đồng. Công việc lao...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... Họ sống sung sướng dựa vào sự bóc lột nông dân. - Nô lệ: Chủ yếu là tù bình và thành viên công xã bị mắc nợ Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững phương. Tầng lớp này sống sung ... của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững gian cho HS xem phần mềm Encarta năm 2005 – phần Lich sử thế giới cổ đại. Hoạt động 5: Làm việc theo nhóm - GV đặt câu hỏi cho các nhóm: - Nhóm ... chế độ vua chuyên chế? Vua dựa vào đâu để trở thành chuyên chế? - Gọi 1 HS trả lời, các HS khác bổ sung. - GV nhận xét và chốt ý: Quá trình hình thành Nhà nước là từ các liên minh bộ lạc, do nhu...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... đặt câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ và gọi một số HS trả lời: Thể chế dân chủ cổ đại biểu hiện ở điểm nào? So với phương Đông? HS đọc SGK và trả lời, các cá nhân bổ sung cho nhau. - Không chấp ... những thuận lợi và khó khăn gì? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi, HS khác có thể bổ sung cho bạn. GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:  Thiên nhiên và đời sống của con người. - Hy Lạp, Rôma nằm ở ... Hs suy nghĩ: Tại sao nô lệ lại đấu tranh? Hậu quả của các cuộc đấu tranh đó? (Câu hỏi này nếu có thời gian thì cho HS thảo luận trên lớp, nếu không còn thời gian , GV cho HS về nhà suy...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... vững trên các lĩnh vực sử học, văn học, khoa học kỹ thuật? GV cho đại diện nhóm trình bày, và bổ sung cho nhau, sau đó GV nhận xét và chốt ý: + Nhóm 1: Nho giáo giữ vai trò quan trọng trong lĩnh ... triển mạnh ở thời Minh - Thanh. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững sung sau đó GV nhận xét, chốt ý: Người Mãn Thanh khi vào Trung Quốc lập ra nhà Thanh và thi hành ... chính sách "bế quan toả cảng" trong bối cảnh bị sự nhóm ngó của tư bản phương Tây dẫn đến sự suy sụp của chế độ phong kiến. Cách mạng Tân Hợi năm 1911 đã làm cho nhà Thanh sụp đổ. Hoạt động...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... hoá Ấn Độ ở những lĩnh vực nào? - GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày và các nhóm khác bổ sung cho bạn, sau đó GV nhận xét và chốt ý: + Nhóm 1: Đầu Công  Thời kỳ vương triều Gúpta và ... nước đầu tiên lại hình thành bên lưu vực sông Hằng? HS đọc SGK trả lời câu hỏi, các HS khác bổ sung. GV nhận xét và chốt ý: Khoảng 1500 năm TCN, vùng lưu vực sông Hằng ở phía Đông Bắc có điều ... Magađa? - GV đặt câu hỏi gợi mở: Vai trò của vua Asôca? - GV gọi một HS trả lời, các HS khác bổ sung, sau đó GV chốt ý: - Asôca là vua thứ 11 của nước Magađa, lên ngôi vào đầu thế kỷ III TCN....

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... GV nhận xét và chốt ý: đất nước lâm vào tình trạng chia rẽ và khủng hoảng. - GV trình bày rõ: sự suy yếu đó, đặt Ấn Độ trước sự xâm lược của thực dân phương Tây (Bồ Đào Nha và Anh). - Ấn Độ đứng ... với vương triều Môgôn. Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững - GV nhận xét bổ sung và chốt ý. + Nhóm 1: Vương quốc Hồi giáo Đê li đã truyền bá, áp đặt Hồi giáo trong cư dân đã ... chốt ý: + Vương triều Môgôn là thời kỳ cuối cùng của chế độ phong kiến Ấn Độ, song không phải đã suy thoái và tan rã. + Các ông vua đều ra sức củng cố theo hướng Ấn Độ hoá và xây dựng đất nước, dưa...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... độc đáo. - GV trình bày: từ nửa sau thế kỷ XVIII, các quốc gia Đông Nam Á, bước vào giai đoạn suy thoái và trước sự xâm lược của tư bản Phương Tây. + Văn hoá, các dân tộc Đông Nam Á xây dựng ... gia Đông Nam Á? - HS làm việc theo nhóm và cử đại diện trình bày kết quả. HS khác có thể bổ sung cho bạn. - GV nhận xét và chốt ý: + Kinh tế, cung cấp một khối lượng lớn lúa gạo, sản phẩm ... điều kiện ra đời của các vương quốc cổ ở Đông Nam Á. * Sự hình thành các vương quốc cổ: Khoảng 10 thế kỉ sau Công Nguyên hàng loạt các nước vương quốc nhỏ hình thành: Cham-pa ở Trung Bộ Việt...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... bộ máy chặt chẽ và xây dựng quân đội quy củ hơn. - GV trình bày: Đến đầu thế kỷ XVIII, lan Xang suy yếu và bị Xiêm đánh chiếm biến thành một tỉnh, sau trở thành thuộc địa của Pháp 1893. Hoạt động ... sông Mê Công sau mới di cư về phía Nam. - GV hỏi: Quá trình lập nước diễn ra như thế nào? - HS suy nghĩ và tự trả lời câu hỏi. - GV chốt ý: Người Khơme giỏi săn bắn, quen đào ao, đắp hồ trữ nước....

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... vào nội dung SGK trình bày nội dung các cuộc phát kiến địa lý HS khác có thể bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung và chốt ý. + Năm 1498, B. Điaxơ là hiệp sĩ “Hoàng gia” đã đi vòng cực Nam của ... thức HS cần nắm vững mô của các xưởng thủ công lên tới hơn 100 người. Nhờ áp dụng kỹ thuật mới vào quy trình sản xuất mà năng su t lao động tăng, khối lượng sản phẩm tăng, giá hạ. Chủ xưởng ... SGK thảo luận theo nhóm và cử đại diện trình bày kết quả; HS khác có thể bổ sung. - Cuối cùng GV nhận xét bổ sung và chốt ý: + Trong thủ công nghiệp, các công trường thủ công mọc lên thay...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... để trả lời câu hỏi. - GV bổ sung và kết luận:  Những dấu tích người tối cổ ở Việt Nam - Các nhà khảo cổ học đã tìm thấy dấu tích Người tối cổ có niên đại cách đây 30 -40 vạn năm và nhiều công cụ ... khoảng 400 0 - 3000 năm (TCN) các bộ lạc trên đất nước ta đã biết đến đồng và thuật Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững khảo cổ học đã chứng minh cách đ6y 30 -40 vạn ... (Sống thành bầy săn bắt thú rừng và hái lượm hoa quả). - HS theo dõi SGK trả lời câu hỏi. - GV bổ sung kết luận: - GV dùng bản đồ Việt Nam chỉ cho HS theo dõi địa bàn cư trú của Người Sơn Vi hoặc...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... nhận xét gì về đời sống vật chất tinh thần của người Việt cổ. - HS suy nghĩ trả lời nhận xét của mình. - GV nhận xét, bổ sung, kết luận về đời sống của người Việt cổ khá phong phú, đa dạng, ... phát triển từ X – XV sau đó suy thoái và hội nhập với Đại Việt. - Kinh đô: Lúc đầu Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững - GV bổ sung, kết luận: Nhà nước tuy cùng ... máy Nhà nước và đơn vị hành chính thời Văn Lang – Âu lạc? - HS quan sát sơ đồ suy nghĩ trả lời. - GV nhận xét, bổ sung kết luận. - GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy được bước phát triển cao hơn...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... người Việt thì càng tốt. - Hán hoá người Việt âm mưu đó thường gọi là gì? - HS suy nghĩ và trả lời. - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Về mục đích Việt. → Nhằm mục đích thực hiện âm mưu đồng hoá ... biến đổi không? Biến đổi nhanh hay chậm? Nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi? - HS suy nghĩ, so sánh trả lời. - GV bổ sung kết luận: Mặc dù chịu sự kìm hãm và bóc lột nặng nề của chính quyền đô hộ ... Trưng năm 40, chính quyền đô hộ cử quan lại cai trị đến cấp huyện (Trực trị). - GV phát vấn: các triều đại phong kiến phương Bắc chia Âu Lạc cũ thành quận, huyện nhằm mục đích gì? - HS suy nghĩ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... thù Địa bàn Tóm tắt diễn biến Ý nghĩa Hai Bà Trưn g 3 - 40 Nhà Đôn g Hán Hát Môn, Mê Linh, Cổ Loa, Luy Lâu - Tháng 3 -40 Hai Bà Trưng phát cờ khởi nghĩa được nhân dân nhiệt liệt ... cần nắm vững thời Bắc thuộc. - GV có thể gợi ý để HS có nhận xét, trả lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận. liên tiếp vùng dậy đấu tranh giành độc lập dân tộc. - Các cuộc khởi nghĩa nổ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... được sự thay đổi các  Tổ chức bộ máy Nhà nước - Năm 101 0 Lý Công Uẩn dời kinh đô từ Hoa Lư về Thăng Long (thủ đô Hà Nội ngày nay). - Năm 105 4 Lý Thánh Tông đặt quốc hiệu là Đại Việt. ⇒ Mở ra ... nhớ. - HS tiếp tục trình bày về cải cách ở địa phương của Lê Thánh Tông. - GV bổ sung kết luận. - HS nghe, ghi. - GV bổ sung thêm: khác với triều Lý trần các chức vụ cao cấp trong triều đình và cai ... quân. + Thời Đinh, tiền Lê: Dưới vua có 3 ban chính quyền trung ương kiểm soát được 10 đạo ở địa phương. - HS suy nghĩ và trả lời. - GV: nhận xét, kết luận: Thời Đinh, Lê Nhà nước quân chủ chuyên...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20