Bài dự thi sáng tác về mái trường của em
... ơn đã giúp em tin rằng: mái trường n y luôn tràn ngập y u thương !” Tôi chợt th y tim mình ấm lại, một niềm vui nho nhỏ nao lòng đến lạ một chút một chút rất nhẹ nhàng ! Sơn T y, ng y tựu trường ... ! Một ng y kia, nỗi nhớ dần nguôi ngoai, tôi đã tìm th y không gian y n bình, ấm cúng của làng quê tôi nơi mái trường n y. Tôi đã tìm th y nụ cười hiền hậu của mẹ trên môi cô mỗi ng y đến lớp. ... mái trường PT Sơn T y. Nó ngẩng cao đầu, kiêu hãnh bước vào lớp. BÀI DỰ THI “ SÁNG TÁC VỀ MÁI TRƯỜNG CỦA EM TRƯỜNG SƠN T Y - NHỮNG NG Y ĐẦU Nguyễn Lê Vân Anh - Lớp 10 chuyên Anh Tạm biệt thời...
Ngày tải lên: 14/10/2013, 19:11
Bài soạn Bai 17,m1,VTDT,Ve ngoi nha cua em
... Th y Nh i 2 Thứ b y ng y 1 tháng 12 năm 2009 Mĩ thuật Bài 17 Vẽ c y vẽ nhà Phạm Thị Th y Nh ài 8 Phạm Thị Th y Nh ài 12 Phạm Thị Th y Nh ài 5 Phạm Thị Th y Nh ài 7 Phạm Thị Th y Nh ài ... Nh ài 7 Phạm Thị Th y Nh ài 11 Phm Th Th y Nh i 9 Bài tham khảo Phạm Thị Th y Nh ài 10 Phạm Thị Th y Nh ài 6 Phạm Thị Th y Nh ài 3 Phạm Thị Th y Nh ài 4 ...
Ngày tải lên: 24/11/2013, 09:11
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kỹ năng lập dàn ý trong kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lý cho học sinh lớp 12 trường THPT Trần Hưng Đạo – Tiên Lữ - Hưng Yên
... các em được tiếp xúc với hầu hết các dạng đề khác nhau. - Nguyên tắc đa dạng Nguyên tắc n y yêu cầu, bài tập về nhà để rèn kỹ năng lập dàn ý phải đa dạng, g y được hứng thú và kích thích suy ... đòi hỏi được giải quyết và có thể giải quyết ở học sinh. - Nguyên tắc từ dễ đến khó Nguyên tắc n y yêu cầu, hệ thống bài tập ở nhà để rèn kỹ năng lập dàn ý phải được x y dựng và giúp học sinh ... thể y u cầu học sinh lập dàn ý chi tiết nhưng nhìn chung việc rèn luyện kĩ năng lập dàn ý cho các em trên lớp chỉ cần đặc biệt chú tâm giúp các em x y dựng dàn ý đại cương. Vì y u cầu n y phù...
Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52
Ý thức bảo vệ môi trường của sinh viên tại đại học cần thơ
... trường sẽ g y tác động đáng kể đối với các hệ sinh thái. Tuy nhiên, môi trường chúng ta sống đang bị ô nhiễm và ng y càng trầm trọng, nó xuất phát từ nhiều nguyên nhân nhưng chủ y u nhất là ... sinh viên 3 STT Công việc Ng y bắt đầu Ng y kết thúc Số ng y 1 Thu thập dữ liệu thứ cấp 08/03/2011 13/03/2011 5 2 Viết đề cương 14/03/2011 15/03/2011 1 3 Báo cáo(duyệt) đề cương 26/03/2011 27/03/2011 ... người, g y thiệt hại kinh tế khoảng 222 tỷ USD. Ở Việt Nam cũng giống như những nước đang phát triển khác, có một thực tế đáng buồn đang diễn ra xung quanh chúng ta đó là: Cuộc sống ng y càng...
Ngày tải lên: 07/10/2012, 10:55
Rèn luyện kĩ năng lập dàn ý trong văn miêu tả
... tìm hiểu đề Nh chúng ta đà biết c y cỏ cũng có rất nhiều loại: c y cho bóng mát, c y ăn quả, c y cho hơng thơmVì v y khi tìm hiểu đề bài chúng ta cần xác định rõ là c y gì? để từ đó đa ra những ... tác giả nào đI chuyên sâu vào 1 2. Tả chi tiết 3. nêu lợi ích của laòi c y đó III. Kết bài: Cảm nghĩ của em về loài c y đó. Ví dụ: em h y tả c y cho bóng mát ở gần nhà em. Bớc 1: tìm hiểu ... cho loài c y đó. Ví dụ: tả c y hoa hồng đang lúc ra hoa. - Đối tợng: c y hoa hồng - thời điểm: lúc ra hoa Ngoài ra cần chú ý đ y là loài c y cho hoa vì v y khi miêu tả chúng ta cần chú...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49
Hướng dẫn học sinh lớp 5 lập dàn ý và viết đoạn văn tả cảnh
... truyện + Vườn trường : Có rất nhiều hoa và c y cảnh. - Kết Bài : Tình cảm của em đối với ngôi trường. + Em rất y u quý và tự hào về mái trường của mình + Mỗi ng y đến trường với em là một ng y ... hôm nay, các em cùng lập dàn ý miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương quan sát và viết một đoạn văn phần 21 trò + Tình cảm của em với mái trường? + Em rất y u quý và tự hào của trường em. - Y u ... thế bài làm y gán cho đối tượng miêu tả nào cùng loại cũng được. Một bài miêu tả như v y đọc lên th y mờ nhạt. Nguyên nhân chủ y u là các em không biết cách quan sát hoặc các em không biết...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 08:06
Tài liệu Chủ Đề: Ngôi trường của bé - Đề tài: Bác Bảo vệ và bác Lao công - Nhóm lớp: Lá docx
... Website hỗ trợ giảng d y và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ng y mai I. Mục đích y u cầu: - Củng cố và rèn luyện kỹ năng rẻ nhớ nội dung câu chuyện. Lập lại được những ... hỗ trợ giảng d y và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ng y mai Chọn chữ số m y để gắn vào ô có 6 thẻ hình. Các nhóm chia nhau về bàn và nhận tờ gi y của mình, nói ... Website hỗ trợ giảng d y và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ng y mai Có thể gợi ý để trẻ chia sẻ: Ngoài bác lao công và bảo...
Ngày tải lên: 13/12/2013, 20:15
Tài liệu ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 LẬP DÀN Ý CÁC BÀI VĂN THUỘC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ pot
... D y trẻ phương pháp tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin. 3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch (2008), The mind map book - Sơ đồ tư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Tony Buzan ... SĐTD. 2 CƠ SỞ LÍ THUYẾT 2.1 Cơ sở lí thuyế t về vận dụng sơ đồ tư duy trong d y học 2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD Khái niệm SĐTD còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy,… là hình thức ghi ... của các ý trong bài, các em phân vân không biết nên xếp ý n y vào bậc 2 hay bậc 3 (cả 4 nhóm hỏi nội dung n y) ; Vấn đề kế tiếp của các em là về từ ngữ diễn đạt, các em có ý nhưng không biết...
Ngày tải lên: 26/02/2014, 07:20
Báo cáo " Tập quán và luật tục bảo vệ môi trường của một số dân tộc ít người ở Việt Nam " potx
... ngay, tay họ tất bị xiềng lại ngay… Vì v y có chuyện nghiêm trọng cần phải xét xử họ”. Đối với những kẻ làm ch y rừng bị bắt được thì: “Chân sẽ bị trói lại ngay/ Tay sẽ bị xiềng lại ngay/ ... nhiều tên gọi khác như: Tay Thanh, Man Thanh, Tay Mười, T y Mường, Hàng Tổng, Tay Dọ, Thổ; dân số khoảng 1.040.549 người; tiếng nói của họ thuộc nhóm ngôn ngữ T y- Thái (ngữ hệ Thái-KaÐai). ... suối không được chặt trụi. C y đầu nguồn không nên chặt phá. Mất c y rừng sẽ g y hạn hán. Mất c y rừng sẽ g y ra lũ lụt ”. “Rừng già không được phát r y. Rừng có c y to không được làm nương....
Ngày tải lên: 18/03/2014, 13:21
Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - văn mẫu
... tôi một sự bất ngờ. Và b y giờ thì chùm ổi đã chín vàng trên hai bàn tay tôi. Nâng chùm ổi trên tay, giọng tôi run run: - Cái “âm mưu” Trinh nói dạo y là chuyện n y đ y phải không? Trinh vẫn ... chuyện theo gợi ý sau: a) Truyện kể về việc gì? b) Ai là người kể chuyện? (Xưng ở ngôi thứ m y? Tên là gì?) c) Chuyện x y ra trong hoàn cảnh nào? (lúc nào? ở đâu? bối cảnh nào?) d) Chuyện x y ... hồi tưởng; nội dung của phần n y hướng tới trả lời những câu hỏi như: Chuyện x y ra ở đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y ra với ai? Chuyện x y ra như thế nào?… Y u tố miêu tả được sử dụng kết...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: