... tính -Gv hỏi: Làm trạng lặn đểe xác định kiểu genmang tínhtrạng trội? Hs điền cụm -Gv thông báo :đó từ: Lai phân tích: phép lai phân tích Lai phân tích Gv cho họcsinh làm 2: Kiểu gen phép lai ... Lặn mang tínhtrạng trội ô trống SGK tr 2p 1: Trội 4: Đồng hợp cần xác định kiểu 11 5: Dị hợp gen với cá thể mang -1-2 họcsinh đọc lại -Gv cho hs nhắc khái niệm lai phân tích tínhtrạng lặn ... Hoạt động 1: Lai phân tích Mục tiêu: Trình nội dung, mục đích dứng dụng phép lai phân tíc TG Hoạt động giáo viên Hạt động họcsinh Nội dung -Gv niêu tỉ lệ tử F2 -Hs nêu kết hợp tử Một số khái...
... cầu HS làm b) Lai phân tích: Là phép lai cá tập điền từ T11 thể mang tínhtrạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tínhtrạng lặn H?: Thế lai phân tích Nếu kết phép lai đồng tính cá thể ... nhiên? - Tínhtrạng trội thường tínhtrạng tốt H?:Xác định tínhtrạng trội Cần xác định tập trung nhiều gen trội tínhtrạng lặn nhằm mục đích gì? quý vào kiểu gen tạo giống tốt - Phải thực phép lai ... kết phép lai đồng tính cá thể H?: Mục đích lai phân tích mang tínhtrạng trội có kiểu gen đồng gì? hợp Nếu kết phép lai có tỷ lệ 1:1 cá thể mang tínhtrạng trội có kiểu gen dị hợp * Hoạt động...
... quan trội - lặn tínhtrạng có ý nghĩa thực tiễn sản xuất? HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Về nhà học trả lời câu hỏi vào tập Làm tiếp tập lại vào Đọc xem tiếp 4: Lai Hai CặpTínhTrạng Kẻ sẵn bảng ... định kiểucá thể mang tính cần với gen lặn trạng Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tínhtrạng trội có kiểu gen đồng kếthợp lai phân tính cá thể có kiểu gen ... Cá thể đem lai có KG đồng hợp trội KG: Aa 1aa KH: hoa đỏ hoa trắng Cá thể đem lai có kiểu gen dị hợp III Lai phân tích b Lai phân tích Phép lai phân tích phép lai cá thể mang tínhtrạng ...
... thể mang tính mang tínhtrạng trội trạng lặn Giáo viên thông báo cho -Học sinh điền cụm họcsinh phép lai gọi từ vào khoảng trống thao phép lai phân tích yêu thứ tự cầu họcsinh làm tiếp 1:TRội ... 5:Dị hợp Giáo viên gọi họcsinh 1-2 họcsinh đọc lại khái niệm b) Lai phân tích nhắc lại khái niệm lai phân lai phân tích -Lai phân tích phép lai cá thể tích mang tínhtrạng trội cần xác định ... dạy học ổn định lớp Kiểm tra ?Hãy trình bày thí nghiệm lai MenDEn? học I Lai Phân tích Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung Giáo viên yêu cầu học -1 họcsinh nêu kết hợp tử a) Một số khái niệm sinh...
... toàn tínhtrạng thể ? Phỏt biu ni dung ca quy lut phõn li? Trong trỡnh phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử gi nguyên chất thể chủng P Tuần tiết 3: LAI MT ... TRNG (Tip theo) ? Mun xỏc nh kiu gen mang tớnh trng tri ta cn phi lm gỡ? III Lai phõn tớch IV í ngha ca tng quan tri ln V Tri khụng hon ton Tuần 2-Tit LAI MT CP TNH TRNG ( tip theo) III Lai phõn ... cha cp gen cú gen tng ng khỏc (Aa) Tuần 2- Tit LAI MT CP TNH TRNG (tip theo) ) III Lai phõn tớch b Lai phõn tớch Hóy xỏc nh kt qu ca nhng phộp lai sau: P Hoa AA G F1 A x Hoa trng P Hoa x Hoa...
... -Trình bày đưôc TN laicặptínhtrạng MenĐen -Phân tích kết thí nghiệm từ phát triển nội dung qui luật phân ly độc lập Hoạt động giáo viên TG Hạt động họcsinh -Gv cho học sinhquan -Hs quan sát ... Xanh nhăn 32 Tỉ lệ cặptínhtrạng F2 -Từ kết bảng gv -1 hs trình bày ttthí gọi 1hs nhắc lại TN nghiệm P: Vàng trơn x Xanh nhăn F1: Vàng trơn -Gv phân tích cho hs cặptínhtrạng -Hs ghi nhớ kiến ... vào đâu? tỉ lệ tính MenĐen cho trạng hợp thành tínhtrạng màu sắc hình dạng hạt đậu di truyền độc lập vối nhau? b Hoạt dđộng 2: TG 5p Hoạt động giáo viên Biến dị tổ hợp Hạt động họcsinh Nội dung...
... nghiệm Mục tiêu: Họcsinh hiểu giải thích kết TN theo quan điểm MenDen TG Hoạt động giáo viên Hạt động họcsinh -Hs nêu tỉ lệ :Vàng / Xanh trạng F2 3p -Cho hs nhắc lại tỉ lệ phân ly cặptính 4p =3/4;Trơn/nhăn ... động giáo viên Hạt động họcsinh Nội dung -Gv cho họcsinh nhgiên -Hs sử dụng tư liệu cứu thông tin-> thảo luận câu hỏi nêu : + Tại loài sinh + F2 có tổ hợp lại sản hữu tính biến dị lại yếu tố ... ->Sơ dồ( hình sgk) giao tử -Gs hướng dẫn cách xác định kiểu hình kiểu -Hsinh hình gen ỡ F2 => yêu càu học hoàn thành bảng sinh hoàn thành bảng Hạt vàng Hạt vàng trơn nhăn 1AABB Tỉ lệ kiểu 2AaBB...
... biểu tínhtrạngcặp tương phản (hoặc bố mẹ) thì: a Số lượng cá thể lai F1 phải đủ lớn b Trong cặptínhtrạng tương phản bố mẹ chủng đem lai phải có tínhtrạng trội hoàn toàn c Bố mẹ đem lai phải ... Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tínhtrạng trội có kiểu gen đồng hợp Gv: cho hs biết: Phép lai gọi trội, kết phép lai phân tính cá thể phép lai phân tích Vậy phép lai phân có kiểu gen dị ... giống tính đồng ổn định có tác hại thể xuất tínhtrạng xấu ? Để xác định độ chủng - Để xác định độ chủng giống ta dùng giống cần phải thực phép lai phương pháp lai phân tích Gv: lưu ý: Tính trạng...
... lớn b Trong cặptínhtrạng tương phản bố mẹ chủng đem lai phải có tínhtrạng trội hoàn toàn c Bố mẹ đem lai phải chủng* d Cả a b Thế trội không hoàn toàn: a Là tượng sinh mang tínhtrạng trung ... kết ntn Lai phân tích phép lai cá thể mang Hs đọc SGK, trao đổi theotính trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang nhóm cử đại diện trình bày câu tínhtrạng lặn Nếu kết phép lai đồng tính hỏi ... giống tính đồng ổn có tác hại ? Để xác định độ chủng định xuất tínhtrạng xấu - Để xác định độ chủng giống ta giống cần phải thực phép lai dùng phương pháp lai phân tích Gv: lưu ý: Tính trạng...
... biểu tínhtrạngcặp tương phản (hoặc bố mẹ) thì: a Số lượng cá thể lai F1 phải đủ lớn b Trong cặptínhtrạng tương phản bố mẹ chủng đem lai phải có tínhtrạng trội hoàn toàn c Bố mẹ đem lai phải ... đổi theo nhóm cử đại diện trình bày câu hỏi Các nhóm khác nhận xét, bổ Lai phân tích phép lai cá thể mang tính trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tínhtrạng lặn Nếu kết phép lai đồng tính ... giống tính đồng có tác hại ổn định xuất tính ? Để xác định độ chủng trạng xấu giống cần phải thực - Để xác định độ chủng giống ta phép lai dùng phương pháp lai phân tích Gv: lưu ý: Tính trạng...
... Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tínhtrạng trội có kiểu gen đồng xác định kiểu hợp gen cá thể + Nếu kết mang tínhtrạng phép lai phân trội tínhtheo tỉ lệ 1:1 cá thể mang tínhtrạng trội ... tượng phổ biến tự nhiên? nhóm khác nhận giới sinh vật - Xác định tính xét, bổ sung - Tínhtrạng trội trạng trội, tính thường tínhtrạng lặn nhằm trạng tốt đích chọn giống mục gì? Dựa vào đâu? ... niệm lai phân tích? - GV nêu; mục đích phép lai phân tích nhằm niệm phân tích cá phân thể mang tínhtrạng cần trội xác định kiểu gen với cá thể mang - HS đọc lại khái Laitínhtrạng lặn lai +...
... Menđen giải thích kết thi nghiệm - H Em nhắc lạitínhtrạng quy định bổi Phat biểu yếu tố nào? Mấy cặp nhân - cặptínhtrạng tố?( ghi bảng) 2cặp nhân tố di Hoạt động đôc - Các em hay đọc thông ... ttổ hợp - H Ai nhận xét - Như F2 có kiểu gen, kiểu hình Trình bay - H Theo em nhiều cặp Bổ sung tínhtrạng thi số lượng ổ Theo dõi hợp, kiểu nào? - Rất nhiều viôs lượnb tổ Phát biểu hợp tinh công ... treo tranh) - Từ theo nhóm Hoạt động nhóm phân em hay thực yêu cầu mục Trình bày - H.Nhóm trình bày câu Bổ sung - Sự phân li độc lập tổ hợp tự 1? - H Ai nhận xét? Theo dõi , ghi cặp nhân tố di...
... phép lai phân tínhtheo tỉ lệ 3: tỉ lệ tínhtrạng trội, tỉ lệ tínhtrạng lặn - Nếu đời có kiểu hình phần tínhtheo tỉ lệ 1: 2: tỉ lệ tínhtrạng trội, tỉ lệ tínhtrạng trung gian, tỉ lệ lạitínhtrạng ... Đối với phép lai hai cặptínhtrạng để xác định tính trội, lặn cách làm giống laitínhtrạng Nhưng khác chút ta phải phân tích riêng cặptínhtrạng Từ xác định tính trội, lặn cặptínhtrạng b Bước ... toán lai một, hai cặptính trạng: a Bước 1: Xác định tính trội – lặn Đa số toán di truyền lai một, hai cặptínhtrạng giả thiết cho biết trước tính trội, lặn số không Do để xác định tính trạng...
... B) C) F1 tính tr ng …….; tính tr ng không bi u hi n ñư c g i tính tr ng…… ð ng tính; trung gian; l n Phân tính; tr i; l n ð ng tính; tr i; l n Phân tính; trung gian; tr i ho c l n C Theo ñ nh ... i, tính tr ng l n, ngư i ta th c hi n cách sau: Cho lai phân tích gi a th mang tính tr ng v i th mang tính tr ng Cho lai gi a th thu n ch ng có tínhtr ng khác nhau, tính tr ng xu t hi n F1 tính ... Khi lai gi a b m thu n ch ng khác b i c p tính tr ng tương ph n th lai th h F1 ch bi u hi n tính tr ng c a bên b ho c m Khi lai gi a b m thu n ch ng khác b i c p tính tr ng tương ph n thê lai...
... tự nhiên? đáp án - Tínhtrạng trội thờng +Xác định tínhtrạng trội - Đại diện nhóm trình bày ý tínhtrạng tốt Cần xác định tínhtrạng lặn nhằm mục kiến Các nhóm khác bổ tínhtrạng trội tập trung ... trống: hợp phép lai gọi phép lai phân tích.và yêu cầu HS - Trội, - Kiểu gen, - + Nếu kết phép lai phân làm tiếp tập điền từ lặn, - đồng hợp, - Dị hợp tínhtheo tỉ lệ 1:1 cá thể mang tínhtrạng trội ... thể kiểu gen AA Aa mang tínhtrạng lặn - -Làm để xác định + Nếu kết phép lai đồng đợc kiểu gen cá thể mang tínhtrạng trội? - HS lần lợt điền từ vào tính cá thể mang tínhtrạng trội có kiểu gen...
... li độc lập trình phát sinh giao tử Hoạt động ý nghĩa quy luật phân ly độc lập Hoạt động dạy GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận.: + Tại loài sinh sản hữu tính biến dị lại phong ... aabb -Sơ đồ lai: SGK Hạt vàng, nhăn Hạt xanh, trơn Hạt xanh, nhăn AAbb Aabb aaBB aaBb aabb Tỉ lệ kiểu gen 1AABB 2AaBB 2AABb 4AaBb Tỉ lệ kiểu hình 3 F2 tỉ lệ Quy luật phân li độc lập: Các cặp nhân ... phân ly độc lập tổ hợp tự cặp gen - Biến dị tổ hợpcó ý nghĩa quan trọng chọn giống tiến hoá Vi nhận xét - đánh giá 1- Menđen giải thích kết thí nghiệm nh ? 2- Kết phép lai có tỷ lệ kiểu hình 3:3:3:1...
... Th lai c p tính tr ng? A) Phép lai c p b m đem lai khác bi t v c p tính tr ng tương ph n B) Phép lai c p b m thu n ch ng đem lai khác bi t v c p tính tr ng C) Phép lai c p b m thu n ch ng đem lai ... p tính tr ng tương ph n th lai D) th h F1 ch bi u hi n tính tr ng c a bên b ho c m Khi lai gi a b m thu n ch ng khác b i c p tính tr ng tương ph n thê lai th h F1 đ u đ ng tính Đáp án C Câu Theo ... sau có hi n tư ng phân tính, s có phép lai gi a ki u gen nói trên? A) phép lai B) phép lai C) phép lai D) phép lai Đáp án C Câu 49 v i gen B b, n m NST thư ng, B quy đ nh tính tr ng hoa đ , b quy...
... B) C) F1 tính tr ng …….; tính tr ng không bi u hi n ñư c g i tính tr ng…… ð ng tính; trung gian; l n Phân tính; tr i; l n ð ng tính; tr i; l n Phân tính; trung gian; tr i ho c l n C Theo ñ nh ... i, tính tr ng l n, ngư i ta th c hi n cách sau: Cho lai phân tích gi a th mang tính tr ng v i th mang tính tr ng Cho lai gi a th thu n ch ng có tínhtr ng khác nhau, tính tr ng xu t hi n F1 tính ... Khi lai gi a b m thu n ch ng khác b i c p tính tr ng tương ph n th lai th h F1 ch bi u hi n tính tr ng c a bên b ho c m Khi lai gi a b m thu n ch ng khác b i c p tính tr ng tương ph n thê lai...
... B) C) F1 tính tr ng …….; tính tr ng không bi u hi n ñư c g i tính tr ng…… ð ng tính; trung gian; l n Phân tính; tr i; l n ð ng tính; tr i; l n Phân tính; trung gian; tr i ho c l n C Theo ñ nh ... ð bi t tính tr ng tr i, tính tr ng l n, ngư i ta th c hi n cách sau: Cho lai phân tích gi a th mang tính tr ng v i th mang tính tr ng Cho lai gi a th thu n ch ng có tínhtr ng khác nhau, tính tr ... Khi lai gi a b m thu n ch ng khác b i c p tính tr ng tương ph n th lai th h F1 ch bi u hi n tính tr ng c a bên b ho c m Khi lai gi a b m thu n ch ng khác b i c p tính tr ng tương ph n thê lai...