... hành động Lịch sửpháttriểnBI Trong báo 1950, nhà nghiên cứu IBM Hans Peter Luhn sử dụng thuật ngữ kinh doanh thông minh Kinh doanh thông minh bắt đầu pháttriển vào năm 1960 pháttriển suốt ... Nhóm 11 BI (Business Intelligene) Trình bày: 1041040 – Hoàng Thị Hằng Tìm hiều BI Nguồn tham khảo: http://bis.net.vn/forums/p/121/275.aspx Khái niệm LịchsửpháttriểnBI Các thành ... Lợi ích BI Các công cụ hỗ trợ BI Các hoạt động BI BI dành cho ai? Khái niệm BI (Business Intelligence) đề cập đến kỹ năng, qui trình, công nghệ, ứng dụng sử dụng để hỗ trợ định BI ứng dụng...
... (v) (vi) Các dự án viện trợ pháttriển ODA phi phủ (đã có sẵn); CSDL dự án đầu tư trực tiếp nước (FDI) CSDL cần sửa; Hệ thống văn pháp quy ngành NN&PTNT; Các sách pháttriển liên quan đến ngành ... Bộ, Vụ HTQT Văn phòng ISG; Đề xuất giải pháp để pháttriển CSDL thời trình lên để Ban Chỉ đạo Vụ HTQT lựa chọn (thông qua Văn phòng ISG); Pháttriển cấu trúc CSDL tích hợp; Nhập liệu văn cho ... diễn đàn, kho liệu dung chung, lịch công tác, thông báo nội Tập huấn cho cán Vụ HTQT Văn phòng ISG sử dụng trì trang web Vụ • Dễ dàng cập nhật thông tin văn bản, đặc bi t thông tin dự án FDI dịch...
... qua thúc đẩy kinh tế phát triển, theo kịp nƣớc pháttriển Trong năm qua Đảng Nhà nƣớc ta quan tâm, trọng đến chiến lƣợc pháttriển ứng dụng CNTT nghiệp đổi đất nƣớc Đặc bi t thúc đẩy ứng dụng ... qua thúc đẩy kinh tế phát triển, theo kịp nƣớc pháttriển Trong năm qua Đảng Nhà nƣớc ta quan tâm, trọng đến chiến lƣợc pháttriển ứng dụng CNTT nghiệp đổi đất nƣớc Đặc bi t thúc đẩy ứng dụng ... doanh cho phép nhà pháttriển phân tích, mô hình tái tạo tiến trình kinh doanh hoạt động chúng Công cụ quản lý tiến trình kinh doanh sau đƣợc triển khai quản lý tiến trình qua sử dụng công nghệ...
... hết CSDL cỡ nhỏ đƣợc pháttriển DBaseIII Với pháttriển công nghệ điện tử, pháttriển mạnh mẽ công nghệ phần cứng tạo nhớ có dung lƣợng lớn, xử lý có tốc độ cao với pháttriển hệ thống viễn thông, ... tập phổ bi n E phải không chứa tập phổ bi n Nếu gặp lớp E‟ nhƣ trình duyệt từ xuống ta tiến đến đƣờng bi n phân chia tập phổ bi n không phổ bi n Ta không cần phải tìm tiếp phần sau đƣờng bi n này, ... mà ta duyệt qua trình tìm kiếm đƣờng bi n tập phổ bi n tập không phổ bi n Cuối cùng, chiến lƣợc thực để tìm đƣờng bi n lựa chọn Các hƣớng tiếp cận phổ bi n sử dụng tìm kiếm ƣu tiên bề rộng (BFS)...
... nhiều môi trư ờng lập trình (lược xây dựng pháttriển dựa cách thức sử dụng nhá T r o n g luận văn trình bày sổ môi trường lập trình phô bicn dựa trcn việc sử d ụng hộ nhớ phân tán Trong m ô hình ... Dưới dây hai môi trường sử tiling phổ bi n số dó 2.4 ỉ M ột số m ôi trư ờn g lập trình p h ổ bi n a) M PI (M essage Passing Interface) MPI chuẩn truyền thông diệp pháttriển nhóm nghicn cửu từ ... quát trai môi trường pháttriển ứng dụng song d™ sử lụng ph ổ bi n n h Trong phần liép theo, xin trình bày đ úct I,™ môi Irưírng máy song song PVM, (lây môi trmrng mà tói sử dụng íté th ù nghiệm...
... Data Integration: Using ETL, EAI, and EII Tools to Create an Integrated Enterprise by Colin White, BI Research 2005 [6] Enterprise Application Integration Techniques - by James Fenner [7] Enterprise ... Florence Lin 2005 [8] Enterprise Information Integration (EII) A Technical Ally of EAI and ETL - by Bipin Chandra Joshi [9] Enterprise Information Integration Technology: Architectures, Uses and Abuses...
... HỢP KIỂM SOÁT CÔNG VIỆC VÀ CHI PHÍ VỚI THỜI GIAN (Sử dụng đường cong chữ S) Giảng viên: Lưu Trường Văn, M.Eng (AIT) MỤC ĐÍCH • Diễn tả làm để sử dụng tập hợp đường cong chữ S để mà: – Kiểm soát ... Giảng viên: Lưu Trường Văn, M.Eng (AIT) % Công việc 200% 90% %Chi phí 100% SỰ ĐỘC LẬP CỦA PHƯƠNG SAI CHI PHÍ (CV) CỦA CÁC CÔNG VIỆC ĐÃ HOÀN THÀNH VÀO NGÀY Phối hợp đường cong chữ S 200% 90% 180% 80% ... công việc) tiến độ – Dùng đường cong kết hợp nhằm kiểm soát chi phí, công việc tiến độ • Miêu tả bi n pháp đối phó cho bốn tình tổng quát Giảng viên: Lưu Trường Văn, M.Eng (AIT) Mục tiêu học tập...
... mạc miệng (mô bi u bì), mô sụn, mô xơng, mô vân, mô trơn Phân bi t phận tế bào gồm màng sinh chất, tế bào chất nhân - Phân bi t đợc điểm khác mô bi u bì, mô cơ, mô liên kết - Rèn kĩ sử dụng kính ... công đợc sử dụng vào mục đích ? Hãy tính công xách túi gạo kg lên cao m - Nguyên nhân mỏi ? giải thích ? - Nêu bi n pháp để tăng cờng khả làm việc bi n pháp chống mỏi Bài VB: Chúng ta bi t ngời ... Xơng chậu - Xơng đùi - Xơng bàn chân - Pháttriển - Không có - Cong chỗ - Cong hình cung - Nở sang bên - Nở theo chiều lng bụng - Nở rộng - Hẹp - Phát triển, khoẻ - Bình thờng - Xơng ngón ngắn,...
... tự sửa chữa cần Một số đặc điểm đại diện giun dẹp TT Đại diện Đặc điểm so sánh Cơ thể dẹp đối xứng bên Mắt lông bơi pháttriển Phân bi t đầu đuôi lng bụng Mắt lông bơi tiêu giảm Giác bám pháttriển ... thể chứa trứng nớc - Cơ quan di chuển tiêu giảm - Giác bám pháttriển - Thành thể có khả chun giãn - Lỡng tính - Cơ quan sinh dục pháttriển - Đẻ nhiều trứng - Kí sinh - Bám chặt vào gan, mật - ... trùng bi n hình - Không bào co bóp trùng đế giày khác trùng bi n hình nh nào? - Số lợng nhân vai trò nhân? - Quá trình tiêu hoá trùng giày trùng bi n hình khác điểm nào? - HS nêu đợc: + Trùng bi n...
... Kiểm_Trờng THCS Chi Lăng Bắc Sinh học Kiến thức - Học sinh nhận bi t đợc phận kính lúp kính hiển vi - Bi t cách sử dụng kính lúp, bớc sử dụng kính hiển vi Kĩ - Rèn kĩ thực hành Thái độ - Giáo dục ... điểm để nhận bi t thực vật có hoa thực vật hoa? - Kể tên trồng làm lơng thực? Theo em, lơng thực thờng năm hay lâu năm? Bài Hoạt động 1: Kính lúp cách sử dụng Mục tiêu: HS bi t cách sử dụng kính ... 2: Cách sử dụng kính hiển vi - Đọc mục SGk trang 19 nắm đợc - GV làm thao thao tác sử dụng kính để bớc sử dụng kính - HS cố gắng thao tác bớc để lớp theo dõi bớc - Nếu có điều kiện GV phát cho...
... quen nếp sống HS 1.3 Pháttriển kĩ thực hành, kĩ phát ứng xử tích cực việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 1.4 Góp phần giáo dục cho HS trở thành người công dân tốt, bi t sống làm việc ... thng binh Bỏc phỏt ko cho thiu nhi Bỏc thm hi, ng viờn cỏc c gi Bỏc p chn cho i dõn cụng Bỏc lm rung, tỏt nc vi nụng dõn Bỏc chm súc, bo v cõy xanh Tr em nh bỳp trờn cnh Bit n bit ng ,bit hc ... HS phỏt biu ngn gn - GV khụng nờn ỏnh giỏ, phờ phỏn HS phỏt biu 2.4 Vớ d minh Khi dy bi Yờu thng ngi lp 7, GV cú th s dng phng phỏp ng nóo, nờu cõu hi : Bỏc H ca chỳng ta ó cú nhng biu hin...
... TI BI BIN NHA TRANG GDBVMT nói chung có mục tiêu đem lại cho người học vấn đề sau: - Hiểu bi t chất vấn đề MT: - Nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng vấn đề MT nguồn lực để sinh sống, lao động phát ... hệ trực tiếp đến tồn pháttriển xã hội loài ngư ời Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn tại, pháttriển người sinh vật ... 2020 Xác định BVMT phận cấu thành tách rời chiến lược kinh tế - xã hội, sở quan trọng đảm bảo pháttriển bền vững đất nước Chiến lược đưa giải pháp giải pháp Tuyên truyền, giáo dục nâng cao ý...
... tiêu (tạo thói quen tắt điện xong cơng việc) • Học sinh bi t q trọng cải vật chất • Bi t trân trọng sản phẩm lao động, bi t ơn người lao động bi t lao động để làm cải Vì vậy: phải giáo dục học sinh ... mức độ tích hợp tồn phần: Mơn khoa học Bài 58 SỰ SINH SẢN VÀ NI CON CỦA CHIM MỤC TIÊU * Kiến thức: hình thành bi u tượng pháttriển phơi thai trứng * Kĩ năng: nói ni chim * Thái độ: giáo dục hs ... thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ động vật mơi trường sống động vật Hoạt động 1: Sựpháttriển phơi thai trứng Hoạt động 2: Sự ni chim Hoạt động 3: Bảo vệ mơi trường sống lồi chim Học...
... dễ sử dụng, dễ chuyển hóa thành dạng lượng khác, dễ truyền tải xa…, nên ngày sử dụng phổ bi n + Việc sử dụng điện không gây chất thải độc hại tác nhân gây ô nhiễm môi trường nên nguồn lượng - Bi n ... mát máy bi n thế, người ta nhúng toàn lõi thép máy chất làm mát dầu máy bi n Khi xảy cố, dầu máy bi n bị cháy gây cố môi trường trầm trọng khó khắc phục - Bi n pháp GDBVMT: Các trạm bi n lớn ... tóc nóng sáng phát Việc sử dụng ánh sáng Mặt Trời sinh hoạt ánh sáng trắng hàng ngày góp phần tiết kiệm lượng, bảo vệ - Có số nguồn mắt giúp thể tổng hợp vitamin D phát sáng phát - Bi n pháp GDBVMT:...
... dễ sử dụng, dễ chuyển hóa thành dạng lượng khác, dễ truyền tải xa…, nên ngày sử dụng phổ bi n + Việc sử dụng điện không gây chất thải độc hại tác nhân gây ô nhiễm môi trường nên nguồn lượng - Bi n ... mát máy bi n thế, người ta nhúng toàn lõi thép máy chất làm mát dầu máy bi n Khi xảy cố, dầu máy bi n bị cháy gây cố môi trường trầm trọng khó khắc phục - Bi n pháp GDBVMT: Các trạm bi n lớn ... tóc nóng sáng phát Việc sử dụng ánh sáng Mặt Trời sinh hoạt ánh sáng trắng hàng ngày góp phần tiết kiệm lượng, bảo vệ - Có số nguồn mắt giúp thể tổng hợp vitamin D phát sáng phát - Bi n pháp GDBVMT:...
... dễ sử dụng, dễ chuyển hóa thành dạng lượng khác, dễ truyền tải xa…, nên ngày sử dụng phổ bi n + Việc sử dụng điện không gây chất thải độc hại tác nhân gây ô nhiễm môi trường nên nguồn lượng - Bi n ... mát máy bi n thế, người ta nhúng toàn lõi thép máy chất làm mát dầu máy bi n Khi xảy cố, dầu máy bi n bị cháy gây cố môi trường trầm trọng khó khắc phục - Bi n pháp GDBVMT: Các trạm bi n lớn ... tóc nóng sáng phát Việc sử dụng ánh sáng Mặt Trời sinh hoạt ánh sáng trắng hàng ngày góp phần tiết kiệm lượng, bảo vệ - Có số nguồn mắt giúp thể tổng hợp vitamin D phát sáng phát - Bi n pháp GDBVMT:...
... tác động người làm bi n đổi MT, cần thiết phải khai thác, bảo vệ MT để pháttriển bền vung 28/7/2009 Giáo dục BVMT qua môn lịchsử địa lý - Hinh thành pháttriển nang lực nhận bi t vấn đề MT kĩ ... BVMT qua môn lịchsử địa lý Phản hồi H1: Mục tiêu: GDBVMT qua môn LS&DL cấp tiểu học nhằm làm cho HS: Hiểu bi t MT sống gan bó với em, MT sống người đất nước VN, khu vực giới Nhận bi t tác động ... Giáo dục BVMT qua môn lịchsử địa lý Phương thức tích hợp 2.1 Nguyên tắc tích hợp(TH): - TH không làm thay đổi đắc trưng môn học - TH chọn lọc, không sa đà, tùy tiện - Phát huy tính tích cực...
... điều kiện thuận lợi để học sinh phát huy vai trò chủ thể , nâng cao tính tích cực chủ động, động, sáng tạo hoạt động HĐGD NGLL góp phần quan trọng vào hình thành pháttriển dạo đức, nhân cách cho ... tích hợp hoạt động III/ Các PP/KTDH tích cực sử dụng IV/ Tài liệu phương tiện V/ Tiến trình hoạt động (4 giai đoạn) 1.Khám phá (Mở đầu) 2.Kết nối (Phát triển) HĐ 1: … HĐ 2:… 3.Thực hành/luyện tập ... người giúp cho người ngày tiến Vì phải thực phê bình, tự phê bình cách chân thành giúp sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm để không ngừng tiến Nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Thứ ba, Cần,...
... ngành giáo dục, đặc bi t số môn: Ngữ Văn, Lịch sử, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mĩ thuật e Bộ môn Lịchsử có nhiều ưu việc giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ, môn Lịchsử nhà trường dạy học ... sống kinh tế nước ta c Trong thời gian qua, giảng dạy môn Lịchsử nhà trường phổ thông, thầy cô giáo có liên hệ kiện, tượng, bi n cố lịchsử gắn liền với tên tuổi Chủ tịch Hồ Chí Minh giúp học sinh ... môn Lịchsử dạy tiểu sử Hồ Chí Minh không dạy môn tư tưởng Hồ Chí Minh Thứ hai, việc giáo dục tư tưởng nói chung, giáo dục tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh nói riêng phải dựa sở kiện lịch sử...