kiến thức chuẩn bị làm mẹ

Ngày tải lên: 17/04/2013, 15:06

Ngày tải lên: 17/04/2013, 15:32

Ngày tải lên: 17/04/2013, 16:04

Ngày tải lên: 17/04/2013, 21:43

Ngày tải lên: 24/12/2013, 08:16

Ngày tải lên: 30/07/2014, 20:21

... hãng Toshiba dựa vào khả năng bị xoá trong tích tắc” (“in a flash”). Các tên gọi ROM này được định nghĩa như sau : - EPROM và EEPROM – các chips ROM có thể bị xoá và lập trình lại. EPROM (Erasable ... loại ROM đặc biệt có thể bị xoá bằng cách chiếu ánh sáng cực tím xuyên qua một tấm kính nhỏ trên đỉnh của chip. Do chip ROM nắm giữ các chỉ thị cho phép một thiết bị hoạt động một cách đúng ... (được định nghĩa trong đoạn sau) đều truy xuất bộ nhớ cùng lúc. Việc truy xuất đồng thời này sẽ làm tăng chất lượng xuất hình ảnh. Loại bộ nhớ mới nhất của card màn hình cũng hỗ trợ loại RAM...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 16:18

... thực tập: Các kiến thức đã học được ở trường là rất đa dạng, một lúc không thể nắm bắt ngay được, trong thời gian thực tập những kiến thức đó được củng cố lại và đã có những kiến thức được củng ... →chạy chuẩn điện giải . - Nếu kết quả chạy chuẩn nằm trong giới hạn →chạy QC→ làm xét nghiệm điện giải. - Nếu kết quả chuẩn nằm ngoài giới hạn thì tìm nguyên nhân và tiến hành chạy chuẩn lại ... Tập 1. Kiến thức về sử dụng, vận hành, sửa chữa và bảo dưỡng trang thiết bị y tế: Các loại thiết bị đã được tìm hiểu tại bệnh viện 108 1.1. Nhóm máy chẩn đoán chức năng gồm có các thiết bị sau -...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 14:47

... học 1. Về kiến thức + Giúp học sinh: - Phân tích các nhân tố tự nhiên- kinh tế- xà hội ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp. 2. Về kĩ năng - Đọc bản đồ khoáng sản VN. II. chuẩn bị của ... miền II. chuẩn bị của thầy và trò - Bút màu, bút chì, thớc, tập bản đồ địa 9 Giáo viên: Trần Thị Bình Trờng Trung Học Cơ Sở Lê Hữu Lập Ngày tháng năm 2009 Soạn Bài 4: lao động việc làm- chất ... mục tiêu bài học 1. Về kiến thức + Giúp học sinh: - Trình bày đợc đặc điểm về nguồn lao động và sử dụng lao động. - Biết đợc sức ép của dân số đối với việc giải quyết việc làm ở nớc ta. Giáo viên:...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 13:10

... phơng thức hoá học. B) Sự tạo thành các côaxecva theo phơng thức hoá học. C) Sự hình thành mầm mống những cơ thể đầu tiên theo phơng thức hoá học. D) Sự xuất hiện các enzym theo phơng thức ... còn đợc hình thành theo phơng thức hoá học, vì ? A) Thiếu những điều kiện lịch sử cần thiết. B) Nếu có chất hữu cơ đợc hình thành ngoài cơ thể sống thì lập tức sẽ bị vi sinh vật phân huỷ. C) ... cơ thể vô cơ là ? A) Cảm ứng vận động. Sinh trởng và phát triển. B) Trao đổi chất theo phơng thức đồng hoá, dị hoá và sinh sản. Tự sao chép, tự điều chỉnh và tích lũy thông tin di truyền. C)...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 00:11

... thờng có hại cho cơ thể vì ? A) Làm thay đổi kiểu hình. B) Làm mất cân bằng trong nội bộ của gen. C) Gây rối loạn trong quá trình sinh tổng hợp prrotêin. D) Làm thay đổi kiểu gen. Đáp án B Câu ... lên. Đáp án C Câu 28 Đột biến gen thay đổi(1)trên mạch(2)của gen, làm thay đổi cẩu trúc của(3)nên khi tổng hợp(4 )làm cho(5)cũng bị biến đổi. (a. mARN ; b. khuôn mẫu ; c. cấu trúc của prôtêin ... những biến đổi trong(1)xảy ra ở cấp độ(2)(trong ADN, hoặc ở cấp độ(3)(trong NST), làm cho(4 )bị biến đổi, dẫn đến(5 )bị biến đổi. -(a. phân tử ; b. kiểu gen ; c. vËt chÊt di truyÒn ; d. kiÓu hình...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 00:11

... mẹ. B) Duy trì kiểu gen của bố. C) Ban đầu làm tăng tỉ lệ dị hợp sau đó làm tăng tỉ lệ đồng hợp giống bố. D) Ban đầu làm tăng tỉ lệ đồng hợp sau đó làm tăng tỉ lệ dị hợp. Đáp án C Câu 19 Hiện ... C Câu 14 Con lai F 1 của lai kinh tế chỉ đợc sử dụng làm sản phẩm, không làm giống, vì ? A) Con lai F 1 có sức sản xuất tốt. B) Con lai F 1 làm giống thì ở thế hệ sau u thế lai giảm. C) Con ... con lai khác loài bằng cách ? A) Làm cho bộ NST của tế bàocon lai giảm đi một nữa. B) Làm cho bộ NST của tế bào con lai bằng với số NST của tế bào cơ thể mẹ. C) Tứ bội hoá bộ NST của con lai. D)...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 00:11

... lặp đoạn sẽ dẫn đến ? A) Gây chết cho sinh vật. B) Làm tăng hay làm giảm cờng độ biểu hiện của tính trạng. C) Làm tăng kích thớc của tê bào, làm cơ thể có kích thớc lớn hơn. D) Không ảnh hởng ... lặp đoạn 16A trên NST X của ruồi giấm làm cho ? A) Mắt dẹt biến thành mắt lồi. B) Mắt lồi biến thành mắt dẹt. C) Làm cho mắt lồi lại càng lồi hơn. D) Làm cho mắt dẹt lại càng dẹt hơn. Đáp ... đoạn. Đáp án C Câu 6 Hiện tợng lặp đoạn là do ? A) Một đoạn NST bị đứt ra và gắn vào vị trí khác của NST đó. B) Một đoạn NST bị đứt ra quay 180 0 rồi gắn vào NST cũ. C) Tiếp hợp, trao đổi...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 00:11

... hình thành từ các chất vô cơ theo phơng thức hoá học, vì ? A) Thiếu các điều kiện cần thiết và nếu có chất hữu cơ đợc hình thành ngoài cơ thể sống thì sẽ bị các vi sinh vật phân huỷ ngay. B) Không ... môi trờng. Đáp án C Câu 20 Một prôtêin bình thờng có 400 axit amin. Prôtêin đó bị biến đổi do có axit amin thứ 350 bị thay thế một axit amin mới. Dạng đột biến gen có thể sinh ra prôtêin biến ... sinh dỡng phát triển. B) Tăng cờng trao đổi chất ở tế bào. C) Cản trở sự hình thành thoi vô sắc làm cho nhiễm sắc thể không phân li. D) Tăng cờng quá trình sinh tổng hợp chất hữu cơ. Đáp án C Câu...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 00:11

... khác bố mẹ. B) Xuất hiện các tổ hợp tính trạng khác bố mẹ hoặc xuất các tính trạng mới cha có ở bố mẹ. C) Xuất hiện tính trạng mới cha có ở bố mẹ hoặc xuất hiện tổ hợp gen mới cha có ở bố mẹ. D) ... đúng. Đáp án A A) Làm cho vi sinh vật thích nghi đợc với sự biến đổi của môi trờng. B) Làm cho sinh vật đa dạng hơn về kiểu hình. C) Làm cho sinh vật có kiểu gen mới. D) Làm cho sinh vật sống ... ra có những sai khác về kiểu hình so với bố mẹ, anh em cùng cha mẹ có kiểu hìg khác nhau. D) Con sinh ra có những sai khác về kiểu gen so với bố mẹ. Đáp án C Câu 13 Loại biến dị nào sau đây...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 00:11

... ngời. Đáp án B Câu 22 Tác nhân gây ra chọn lọc tự nhiên là ? A) Điều kiện khí hậu, đất đai. B) Nguồn thức ăn. C) Kẻ thù tiêu diệt hoặc đối thủ cạnh tranh về thực ăn, chỗ ở. D) Tất cả đều đúng. Đáp ... giống vật nuôi và cây trồng thích nghi cao với nhu cầy xác định thời, do đó không có dạng nào bị đào thải. C) Đặc điểm cấu tạo biến đổi thay đổi theo nguyên tắc cân bằng dới ảnh h- ởng của...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 00:11

... lên. Đáp án C Câu 28 Đột biến gen thay đổi(1)trên mạch(2)của gen, làm thay đổi cẩu trúc của(3)nên khi tổng hợp(4 )làm cho(5)cũng bị biến đổi. (a. mARN ; b. khuôn mẫu ; c. cấu trúc của prôtêin ... những biến đổi trong(1)xảy ra ở cấp độ(2)(trong ADN, hoặc ở cấp độ(3)(trong NST), làm cho(4 )bị biến đổi, dẫn đến(5 )bị biến đổi. -(a. phân tử ; b. kiểu gen ; c. vËt chÊt di truyÒn ; d. kiÓu hình ... thờng có hại cho cơ thể vì ? A) Làm thay đổi kiểu hình. B) Làm mất cân bằng trong nội bộ của gen. C) Gây rối loạn trong quá trình sinh tổng hợp prrotêin. D) Làm thay đổi kiểu gen. Đáp án B Câu...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 15:11

... lặp đoạn 16A trên NST X của ruồi giấm làm cho ? A) Mắt dẹt biến thành mắt lồi. B) Mắt lồi biến thành mắt dẹt. C) Làm cho mắt lồi lại càng lồi hơn. D) Làm cho mắt dẹt lại càng dẹt hơn. Đáp ... lỡi dày và dài, cổ ngắn, gáy rộng và dẹt. Đáp án D Câu 16 Trờng hợp một cặp NST của tế bào 2n bị mất tất cả 2 NST đợc gọi là ? A) Thể một nhiễm. B) Thể hai nhiễm. C) Thể đa nhiễm. D) Thể ... trong nguyên phân. B) Tất cả các cặp NST của tế bào không phân li trong giảm phân ở cả hai bên bố mẹ tạo giao tử 2n. Các giao tử này kết hợp trong thụ tinh tạo hợp tử 4n. C) Tất cả các cặp NST...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 15:11