khối lớp 3 trường tiểu học hải vân
Sử dụng các quy định của lớp học để quản lí hành vi bất thường của học sinh CPTTT ở khối lớp 3 trường tiểu học hải vân
... QUY ĐỊNH CỦA LỚP HỌC TRONG VIỆC QUẢN LÍ HVBT CỦA HỌC SINH CPTTT KHỐI LỚP – TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI VÂN 2.1 Vài nét địa bàn khảo sát 2.1.1 Trường Tiểu học Hải Vân Trường Tiểu học Hải Vân trường tiên ... Tiểu học Hải Vân Khối lớp gồm có lớp với tổng số 83 học sinh, có học sinh khuyết tật, có học sinh CPTTT: lớp 3/ 1 có học sinh lớp 3/ 3 có học sinh - Lớp 3/ 1: Giáo viên chủ nhiệm: Đinh Thị Chi Học ... dạy học sinh CPTTT khối lớp - Trường Tiểu học Hải Vân 2 .3 Thực trạng giáo viên sử dụng quy định lớp học việc quản lí hành vi bất thường học sinh CPTTT khối lớp - Trường Tiểu học Hải Vân 2 .3. 1...
Ngày tải lên: 02/09/2015, 14:33
BIÊN BẢN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO MỨC CHẤT LƯỢNG TỐI THIỂU
... 02; Trường không ho ̣c ba ca: - Số lớp ho ̣c: 28 - Số phòng ho ̣c: 14; -Số HS: 931 ; -Tỉ lê ̣ HS/lớp: 33 .25 - Số phòng ho ̣c đươ ̣c xây dựng kiên cố , đủ ánh sáng: - Số phòng ho ... ̣ tuổ i ho ̣c: 100 % - Số HS đa ̣t yêu cầ u kiế n thức, kỹ bản: 915/ 931 - 98 .3% - Tỉ lê ̣ HS lên lớp: 98 .3 %; Tỉ lê ̣ HS bỏ ho ̣c: 0.64% ; Tỉ lê ̣ HS lưu ban: 1.7% - Tỉ lê ̣ HS tố ... ở khố i lớp 1: 190 ; lớp 2: 70 ; lớp 3: 100 ; lớp 4: 180 ; lớp 5: 120 ̣ - Số GV có bô ̣ đồ dùng cầ n thiế t ( thước kẻ, giấ y, bút): 38 - Có báo, ta ̣p chí ngành và báo...
Ngày tải lên: 27/10/2013, 21:11
SỬ DỤNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
... khác Đánh giá kết học tập môn học hoạt động giáo dục lớp sau cấp học biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực mục tiêu dạy học, có vai trò quan trọng việc cải thiện kết học tập HS Hay nói ... mức độ đó, phải tạo hội cho HS giải vấn đề tình mang tính thực tiễn Khi HS vừa phải vận dụng kiến thức, kỹ học nhà trường, vừa phải dùng kinh nghiệm thân thu từ trải nghiệm bên nhà trường (gia ... nội dung, dạy học định hướng lực định hướng mạnh đến học sinh - Chương trình dạy học định hướng lực xây dựng sở chuẩn lực môn học Năng lực chủ yếu hình thành qua hoạt động học học sinh - Hệ...
Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:08
Bản kiểm tra đảng viên chấp hành
... giáo án in, soạn dạy học giáo án điện tử Không bỏ bỏ tiết, bỏ buổi dạy, b sinh hot chuyờn mụn, ngh cú bỏo cỏo kp thi ... cũn ci li s ch o ca cp trờn, mt s bui hp cũn i tr * Biện pháp khắc phục nhợc điểm: - Cần tích cực học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp trớc - Tích cực đọc sách báo tham khảo phục vụ cho việc dạy v qun...
Ngày tải lên: 11/07/2014, 02:00
ĐÁNH GIÁ ĐỘ HIỆU LƢ̣C CỦA BẢNG KIỂM HÀNH VI TRẺ EM ACHENBACH – PHIÊN BẢN VIỆT NAM (CBCL-V) TRONG SÀNG LỌC RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý
... 51 3. 2 Độ tin cậy thang đo 53 3 .3 Độ hiệu lực thang đo 54 3. 3.1 Đánh gia độ hiệu phân biệt CBCL-V .54 3. 3.2 Đánh giá độ hiệu lực hội tụ CBCL-V .56 3. 3 .3 Đánh giá ... DISC-ADHD 51 Bảng 3. 4: Độ tin cậy số tiểu test CBCL-V 53 Bảng 3. 5: Độ tin cậy thang đo VADPRS 53 Bảng 3. 6 So sánh nhóm lâm sàng nhóm cộng đồng 55 Bảng 3. 7: Tương quan vấn đề ... Thị Vân Thanh với đề tài nghiên cứu “Đặc điểm tâm lý lâm sàng học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm ý”, đưa tỷ lệ 1, 63% trẻ có rối loạn tăng động giảm ý tiến hành 1.594 học sinh hai trường...
Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:21
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên tại học viện chính trị hành chính khu vực III
... - HÀNH CHÍNH KHU V C III 3. 1 NH NG NGUYÊN T C Đ XU T CÁC BI N PHÁP 3. 1.1 Nguyên t c g n lý lu n v i th c ti n 3. 1.2 Nguyên t c ñ m b o tính k th a tính phát tri n 3. 1 .3 Nguyên t c ñ m b o tính ... c p trình th c hi n 3. 2 .3. 2 Ý nghĩa c a bi n pháp Nâng cao ý th c trách nhi m ñ i ngũ cán b qu n lý, gi ng viên th c hi n nghiêm túc nh ng ch ñ nh v giáo d c ñào t o 3. 2 .3. 3 N i dung bi n pháp ... phát huy ñư c m i ngu n l c ho t ñ ng ñào t o 3. 2 .3 Bi n pháp tăng cư ng ki m tra vi c th c hi n ch ñ nh giáo d c ñào t o công tác KT - ĐG: 3. 2 .3. 1 M c tiêu c a bi n pháp - Ti p t c hoàn thi...
Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:45
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN 3 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
... HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM MÔN TIẾNG VIÊÊT LỚP ĐỊNH KỲ : Giưa học kì II Năm học : 2010-2011 A - PHẦN KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm) I Đọc thành tiếng : ( điểm ) ... 0,5đ, đọc sai tiếng trở lên :0đ) + Ngắt nghỉ câu, cụm từ rõ nghĩa : 1đ (Đọc ngắt nghỉ không từ 2 -3 chổ : 0,5đ Từ chổ trở lên : 0đ) + Giọng đọc bước đầu có biểu cảm : 1đ (Giọng đọc chưa thể ... điểm) * Từ câu đến câu câu 0,5 điểm - Câu 1: Ý a - Câu 4: Ý c - Câu 2: Ý c - Câu 5: Ý a - Câu 3: Ý b - Câu 6: Ý c * Câu câu câu điểm Câu 7: a Mưa to, gió thổi mạnh b Trời vừa hửng sáng, nông...
Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:00
ĐỀ + ĐÁP ÁN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN 3 MÔN TOÁN VÀ TIẾNG VIỆT LỚP 4
Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:00
Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng
... KQHT SV 36 ,7 63, 3 0 3, 37 Nâng cao lực tự KT- ĐG cho SV 46,7 43, 3 10,0 3, 36 Cải tiến hoạt động KT- ĐG KQHT SV 33 ,3 63, 3 3, 3 3, 30 Tăng cường điều kiện bảo đảm hoạt động KT- ĐG KQHT SV 30 ,0 30 ,0 40,0 ... tự KT- ĐG cho SV 53, 3 46,7 0 3, 53 50,0 33 ,3 16,7 3, 33 Cải tiến hoạt động KT- ĐG KQHT SV 56,7 43, 3 0 3, 47 Tăng cường điều kiện bảo đảm hoạt động KT- ĐG KQHT SV 40,0 40,0 20,0 3, 20 Cải tiến việc ... KT - ĐG trình dạy học Tăng cường phối hợp đơn vị thực công tác KT- ĐG KQHT Rất khả thi Hoàn Không toàn Khả khả không thi thi khả thi 56,7 40,0 3, 3 43, 3 56,7 TBC Thứ bậc 3, 53 3, 43 21 Nâng cao lực...
Ngày tải lên: 05/07/2015, 20:55
XÂY DỰNG WEBSITE KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG TIẾP THU BÀI CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA TỪNG TIẾT HỌC Ở CHƯƠNG OXI – LƯU HUỲNH
... website .72 2 .3. 3.1 Chuyên mục bài giảng 73 2 .3. 3.2 Chuyên mục hóa học vui 73 2 .3. 3 .3 Chuyên mục thí nghiệm hóa học 74 2 .3. 3.4 Chuyên mục kiểm tra ... .35 1.4 .3. 1 Sơ lược về World Wide Web .35 1.4 .3. 2 Ngôn ngữ lập trình web PHP .35 1.4 .3. 3 Cơ sở liệu MySQL 36 1.4 .3. 4 Ngôn ngữ truy vấn SQL 37 1.5 ... 26 1 .3. 2 .3 Thiết kế câu hỏi theo bảng trọng số 27 1 .3. 3 Phân tích, đánh giá bài kiểm tra TNKQ câu hỏi nhiều lựa chọn 28 1 .3. 3.1 Phân tích câu hỏi 28 1 .3. 3.2...
Ngày tải lên: 16/06/2016, 18:26
Nghiên cứu công tác kiểm tra, đánh giá an toàn đập, ứng dụng cho đập chúc bài sơn
... 27 2 .3 C s khoa h c công tác ki m tra, đánh giá an toàn đ p 30 2 .3. 1 Ki m tra, đánh giá ch t l ng công trình đ t 31 2 .3 Ki m tra, đánh giá ch t l ng công trình bê tông 36 2 .3. 2 Ki ... Bài S n 62 3. 2 Hi n tr ng qu n lý an toàn đ p Chúc Bài S n .65 3. 3 Ki m tra đánh giá ch t l 3. 3.1 ánh giá ch t l ng v s an toàn đ p 66 ng đ p đ p đ t 66 3. 3.2 Ki m tra, đánh ... Windows 60 Hình 3. 1: p đ t h Chúc Bài S n 64 Hình 3. 2: Tràn t 64 Hình 3. 3: Tràn s c 65 Hình 3. 5 M t c t lòng sông đ p Chúc Bài S n 72 Hình 3. 4:V trí đ ng...
Ngày tải lên: 14/08/2016, 06:22
Bài kiểm tra tháng thứ nhất
... bình cộng số vở của Lan, Vân, Nam là 34 quyển Trung bình cộng số vở của Lan và Nam là 37 quyển Nếu Lan có thêm quyển nữa thì Lan có nhiều Vân quyển Hãy tính số vở của...
Ngày tải lên: 26/09/2013, 00:10
Kiểm tra đánh giá tiếng Anh THCS
... 7 .30 C 8.00 D 14 .30 III LANGUAGE FOCUS 37 Complete the dialogue between Ba and Hoa (2.5 pts) Ba: (1) _? Hoa: My name is Hoa Ba: (2) _? Hoa: Im twelve years old Ba: (3) ... Name Lan Age (1) _ Job student Hobby (2) _ Phone number 574 5 93 Hoa 12 (3) _ watching TV (4) _ Quan 11 student (5) _ 32 1 840 Tapescript: Lan is 12 years old She is a student at Quang ... khong 80-90 t liờn quan n cỏc ch v ni dung ngụn ng chng trỡnh Lớp Nghe hiu ni dung chớnh cỏc on hi thoi hoc c thoi ngn (khong 130 -150 t), n gin phm vi cỏc ch im, ch cng nh cỏc hin tng ngụn...
Ngày tải lên: 28/09/2013, 21:10
Tài liệu Bản kiểm tra hoạt động tòa nhà văn phòng doc
Ngày tải lên: 24/01/2014, 06:20
Đề tài Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ trường học
... XD CSVC trờng học Phụ huynh HS tâm huyết ủng hộ giáo dục Hội khuyến học cấp hoạt động có hiệu - Nhà trờng: Về đội ngũ tổng số CBGV, NV: 37 nữ 20 Trong BGH 2, nhân viên hành 3, GV 32 Đạt chuẩn ... v o to nh: Thụng t 07/2004 ngy 30 /3/ 2004, Cụng 106/TTr ngy 31 /3/ 2004 v Hng dn nghip v tra ton din trng ph thụng v tra hot ng s phm ca giỏo viờn ph thụng Thụng t 43/ 2006 v tra ton din nh trng v ... giỏm hiu Ts N 37 Giỏo viờn Ts N 31 Nhõn viờn Ts N 27 Trỡnh chuyờn mụn H C TC 18 19 b Thng kờ kt qu kim tra ni b nm hc 2011 2012 Nm hc Tng s GV-CNV S c kim tra 2011 - 2012 37 37 Ton din Chuyờn...
Ngày tải lên: 11/03/2014, 14:51
bài giảng môn học hành vi khách hàng - đh tôn đức thắng
... Khi họ muốn mua? Họ muốn mua đâu? ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG 33 Cách hiểu khách hàng Trả lời xác câu hỏi nêu bạn hiểu khách hàng tiềm bạn ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG 34 Chương Nội dung nghiên cứu hành vi ... thuyết trình: slide thảo luận nhóm viết Thuyết trình vào buổi sau kiểm tra tuần 34 35 ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG Giới thiệu môn học Chương 1: Tổng quan hành vi khách hàng Khái niệm Vai trò Phân loại ... dụng nghiên cứu văn hoá marketing quốc tế Ứng dụng marketing thị trường nội địa ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG Giới thiệu môn học Chương 3: Ảnh hưởng yếu tố xã hội đến hành vi khách hàng Ảnh hưởng nhóm...
Ngày tải lên: 16/04/2014, 01:22
Đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh
... - Cần cho học sinh tự nhận xét, phân tích kết học tập - GV đề kiểm tra phải sát với chuẩn kiến thức, mục tiêu học, không đánh đố học sinh, phải phù hợp với đối tượng học sinh - Cần phải đa dạng ... môn học - Giáo viên cần động viên, khích lệ học sinh học tập, sẵn sàng cho lời khen ghi điểm tốt cần - Giáo viên cần hướng dẫn phương pháp học tập nhà lớp cho học sinh - Trong trình lên lớp, ... sáng tạo người học Giáo viên phải hướng dẫn học sinh phát triển lực tự đánh giá để điều chỉnh cách học Giáo viên cần tạo hội để học sinh tự đánh giá tham gia đánh giá lẫn giúp học sinh nhận mặt...
Ngày tải lên: 05/07/2014, 17:00
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC” NĂM HỌC 2014 – 2015”
... Các nhà quản lý giáo dục phải nỗ lực sách,… để thúc đẩy giảng viên đổi kiểm tra đánh giá: (1) đánh giá phải tiến sinh viên; (2) đánh giá trình học tập; (3) đánh giá kết học tập, giáo dục Phương ... phát lực người học kiểm tra đánh giá trình thay kiểm tra đánh giá kết (ghi nhớ, học thuộc, làm theo mẫu, làm theo cách thầy…), lúc trình dạy học trở nên tích cực nhiều trình dạy học nhằm đến mục ... nuôi dưỡng hứng thú học đường, tạo tự giác học tập Quan trọng gieo vào lòng sinh viên niềm tin: có lực gì, việc học giúp cho tương lai trình vô quan trọng để tạo mã số thành công học sinh tương lai...
Ngày tải lên: 24/06/2015, 15:31
THAM LUẬN HỘI THẢO “ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC”
... phòng thi khá đông sinh viên (3 sinh viên/2 bàn) Để giúp đánh giá lực sinh viên, nếu đông sinh viên phòng, có thể lực sinh viên phản ánh chưa xác 2 .3 Những kiến nghị đề xuất đổi ... hoạt động học mình dự hướng dẫn Giảng viên phải chọn lựa kỹ thuật phương pháp giảng dạy lớp để kích thích học sinh chủ động chiếm lĩnh tri thức Quá trình tổ chức dạy học ấy, ... đường hiệu quả sẽ tiết kiệm số lượng cán bộ coi thi, tiết kiệm chi phí cho việc tổ chức các lớp riêng Trong một thời gian có thể thi nhiều môn, nhiều sinh viên thi mọi sinh viên cần nghiêm...
Ngày tải lên: 24/06/2015, 15:33