... HoạtĐộng Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh * Hoạtđộng 1: Giớithiệusốhìnhnốtnhạc - Giáo viên giớithiệu cho học sinh hình dáng tên - HS ý nốtnhạc - Giáo viên kẻ khuông nhạc lên bảng giớithiệu ... bảng giớithiệu cho học sinh biết - HS lắng nghe cách nhận biết âm hìnhnốtnhạc giá trị nốtnhạcnhạc * Hoạtđộng 2: Tập viết nốtnhạc lên khuông nhạc - Giáo viên hướng dẫn cách viết nốtnhạc ... lắng nghe khuông nhạcnhạc - Giáo viên viết nốtnhạc “Đô, rê, mi, fa, sol, la, si” lên - HS ý khuông nhạcgiớithiệu tên nốt vị trí nốtnhạc khuông nhạc - Giáo viên viết âm hìnhnốtnhạc “ Tròn,...
... bảng giớithiệu cho học sinh biết cách nhận biết âm hìnhnốtnhạc giá trị nốtnhạcnhạc * Hoạtđộng 2: Tập viết nốtnhạc lên khuông nhạc - Giáo viên hướng dẫn cách viết nốtnhạc lên khuông nhạc ... của khuông nhạcnhạc - Giáo viên viết nốtnhạc “Đô, rê, mi, fa, sol, la, si” lên - HS ý khuông nhạcgiớithiệu tên nốt vị trí nốtnhạc khuông nhạc - Giáo viên viết âm hìnhnốtnhạc “ Tròn, ... mời học sinh lên bảng viết nốtnhạc lên khuông nhạc - Giáo viên cho học sinh nhận xét - HS thưch - Giáo viên nhận xét * Cũng cố dặn dò: - HS nhận xét - Khen em hoạtđộng tốt học, nhắc nhở em chưa...
... công III .Hoạt động dạy học: 1. Khởi động (1 ): On định định tổ chức 2.KTBC (2’): - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập Hs - Nhận xét 3.Bài mới: Hoạtđộng thầy Hoạtđộng trò Giớithiệu (1 ) : Ghi ... động trò Giớithiệu (1 ) : Ghi đề Hoạt động1 : (10 ’) Giớithiệu giấy, bìa Mục tiêu: Cho hs quan sát giấy, bìa Cách tiến hành: Gv cho hs quan sát giấy, bìa + Giới thiệu: Giấy, bìa làm từ bột nhiều ... quan sát Nghỉ tiết (5’) - Hs trả lời Hoạtđộng 2: (13 ’) Giớithiệu dụng cụ để học thủ công - Mục tiêu: Hs biết dụng cụ để học thủ công - Cách tiến hành: Gv giớithiệu thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán...
... bìa - Hs quan sát Nghỉ tiết (5’) Hoạtđộng 2: (13 ’) Giớithiệu dụng cụ để học thủ công - Mục tiêu: Hs biết dụng cụ để học thủ công - Cách tiến hành: Gv giớithiệu thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán ... + Giới thiệu: Giấy, bìa làm từ bột nhiều loại cây: Tre, nứa, bồ đề + Cho Hs xem mới, giớithiệu giấy bên trong, bìa + Giấy màu để học thủ công, ... kẻ, bút chì, kéo, hồ dán - Kết luận: Gọi hs nêu dụng cụ để học thủ công Hoạtđộng cuối (3’): Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu số Hs nhắc lại nội dung học - Hs trả lời - Giáo dục tư tưởng: +Cẩn thận...
... 1/ Giớithiệusốhìnhnốt nhạc: * Để ghi chép độ dài, ngắn âm thanh, người ta dùng hìnhnốt 1/ GiớithiệusốhìnhnốtnhạcHìnhnốt trắng Hìnhnốt đen Hìnhnốt móc đơn Hìnhnốt móc kép ... đơn * Tập viết hìnhnốtnhạc = = = q e x + + + q e x 2/ Kể chuyện âm nhạc: Du Bá Nha – Chung Tử Kỳ * Các em nghe câu chuyện -Vì dây đàn đứt ? - Du Bá Nha Chung Tử Kỳ người bạn ? - Một năm sau Chung ... năm sau Chung Tử Kỳ đến thăm bạn Du Bá Nha lâm bệnh qua đời Lúc đó, Chung Tử Kỳ nghĩ ? Và hành động ông ? CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ Các em vế nhà chuẩn bị học sau Tiết học kết thúc ...
... tâm lu t so sánh Trư ng i h c Lu t Hà N i) (1) .Xem: “Comparative Law in a Changing World”, Peter de Cruz, Nxb Cavendish, 19 99, tr .11 (2).Xem: S d, tr .13 (3).Xem: The use of comparative law in the ... nghiên c u, phân tích so sánh Có th nh n th y, Hi n pháp năm 17 87 c a Hoa Kì b n Tuyên ngôn v nhân quy n quy n công dân Pháp năm 17 89 t lâu ã tr thành văn b n ki u m u cho hàng lo t nh ng b n ... http://www.library.uu.nl (4).Xem: “Introduction to Japanese Law”, Yosiyuki Noda, NXB i h c Tokyo, 19 76, tr .19 7, 202, 204 (5).Xem: “Looking Beyond the National Constitution - The Growing Role of Contemporary...
... ấp: 11 ngày + Sục khí nhẹ - Ương + Độ mặn: giảm dần theo tuổi cua: 27 – 20 %o + Nhiệt độ: 26 – 27oC + Sục khí nhẹ + Tỉ lệ sống: 10 – 14 % + Thời gian ương: tổng thời gian: 28 + ngày, từ Zoe1 – ... lớn nên mô hình nuôi cá Bống tượng thương phẩm có hiệu kinh tế Mô hình nuôi với tỉ lệ sống 30 – 35 %, sử dụng thức ăn cá tạp, hệ số chuyển hóa thức ăn (FCR): 8 /1, giá thành sản xuất dao động: 60.000 ... phi - Trọng lượng cá thu hoạch: – 1, 5 kg/con - Tỉ lệ sống: tuỳ vào cỡ giống thả, tỉ lệ sống dao động 50 – 80 % - Tại phường có sở dịch vụ cung cấp giống Cá Chình đủ cở thu mua sản phẩm cho khu...
... LV-3 A1 có nguyên lý hoạtđộng tơng tự, nhng trình cấp xả gió ngợc lại với van LV-3 A7 so với chiều quay trục cam Nguyên lý hoạtđộng van phân áp dp-3 (xem hình 3) HìnhSơ đồ nguyên lý hoạtđộng ... chuyển; 09 - van tiết lu; 10 - lò xo không khí; 11 - tay đòn; 12 - van phân áp; 13 - ống cấp gió - Khi lò xo không khí bị tăng tải, lò xo không khí 10 bị nén xuống, làm tay đòn 11 nghiêng lên phía trên, ... ty piston; 09 - êcu; 10 - vòng tỳ; 11 - tai piston; 12 - bulông; 13 , 14 , 15 - lò xo rãnh vòng tỳ 10 chạm vào bu lông 12 , cụm chi tiết 09; 10 bị giữ lại, ty 08 ê cu 07 dừng lại.Trong vòng tỳ 06...
... hàm tạo LoanApplication HìnhHình Tạo LoanApplication Vẽ sơ đồ kích hoạt Khi lớp cá thể nhận thông điệp, tạo hộp dây treo đối tượng tiếp nhận; việc gọi kích hoạt. Một kích hoạt biểu diễn dòng điều ... mô hình hoá xác định phần tử (và bên trái) sơ đồ Một tương tác với thực thể bên rõ tác nhân bên tương tác Một tương tác bên tác nhân kích hoạt (nếu ca sử dụng hệ thống sở tương tác), kích hoạt ... development) Các sơ đồ UML, chất trực giác đa dụng linh hoạt chúng, trở thành phần tách rời hoạtđộng mô hình hoá mặt trước quy trình Sơ đồ sử dụng để mô hình hoá thứ sau đây: Về cá thể tác nhân (actor...
... chủ động, sáng tạo người học "Chủ động" phương pháp giảng dạy chủ động dùng với nghĩa hoạt động, tích cực, trái nghĩa với bị động, thụ động Phương pháp giảng dạy chủ động hướng tới việc hoạtđộng ... thực hành làm hoạtđộng thực tế Tuy nhiên cách tiếp cận theo giảng dạy chủ độnghoạtđộng trải nghiệm xem hoạtđộng trình học tập Mô hình học tập qua trải nghiệm theo CDIO minh họa Hình Đại học ... Boston, MA, 9 -15 20 Ngô Tứ Thành (2008), Phương pháp mô giảng dạy chuyên ngành kỹ thuật Tạp chí phát triển KH&CN, 11 (10 ): 11 4 -12 5 Đại học Quốc gia Tp.HCM – Hội thảo CDIO 2 010 B-4 /15 ...
... nhiệm vụ dẫn hoạt động) - Hoạtđộng 1: (Nêu tên hoạtđộng dẫn hoạt động) - Hoạtđộng 2: (Nêu tên hoạtđộng dẫn hoạt động) - Hoạtđộng 3: (Nêu tên hoạtđộng dẫn hoạt động) *Kết luận, đánh giá, ... học Hoạtđộng dạy Hoạtđộng học Hoạtđộng I: GiớithiệuHoạtđộng 2: Đọc tìm hiểu thích Hoạtđộng 3: Đọc văn a) Cấu trúc văn b) Nội dung văn c) ý nghĩa văn ***** Trên số mô hình thiết ... bầy: phản ánh hoạtđộng tơng tác hai chủ thể dạy học đợc thể thiết kế sau: Nội dung học Nội dung 1: Hoạtđộng GV Hoạtđộng GV: Hoạtđộng HS/SV Hoạtđộng HS/SV Nội dung 2: Các hoạtđộng dạy học...
... 2009 Âm nhạc Tiết 6: Tập đọc nhạc: TĐN sốGiớithiệu vài nhạc cụ dân tộc Tập đọc nhạc b Luyện tập tiết tấu: Thứ ngày tháng năm 2009 Âm nhạc Tiết : Tập đọc nhạc: TĐN sốGiớithiệu vài nhạc cụ ... Tập đọc nhạc: TĐN số 1: Son La Son Son La Mi Son Son hát véo von Mi trống vang rền Giớithiệu vài nhạc cụ dân tộc: Đàn nhị Đàn tam Đàn tứ Đàn tì bà Mộtsố tư biểu diễn Giớithiệu thêm sốnhạc cụ ... Kiểm tra cũ: Em hát vận động phụ hoạ hát Bạn lắng nghe Thứ ngày tháng năm 2009 Âm nhạc Tiết 6: Tập đọc nhạc : TĐN sốGiớithiệu vài nhạc cụ dân tộc Tập đọc nhạc a Luyện tập cao độ: Đô...