hiện tượng học đối phó của học sinh hiện nay

... dgng hgc tap la boat ddng chu dao. Hai Id. thuc td hien nay hgc sinh tidu hgc vdi sue nang ve hgc tip trong tinh hinh hien nay thi boat ddng vui choi bi ban chd, din de'n nhu cau ... dgng vui choi trong nha trudng cho hgc sinh tidu hgc. 2. Khai niem cdng cu .Nhu ciu vui choi ciia hgc sinh tieu hgc la su ddi hdi tii ydu cua hgc sinh tidu hgc ddi vdi vice tham gia vao ... 1. Dat van dc Dat van dd nghien cuu nhu ciu vui choi cua hgc sinh tidu hgc xuii phit tu cac CO sd sau: Mgt Id, ddi vdi hgc sinh tidu hgc, vui choi khdng cdn la boat ddng chu dao cua lua...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 08:20

Ngày tải lên: 26/06/2014, 20:22

Ngày tải lên: 27/06/2014, 10:20

... đề cơ bản của triết học. Trong thế giới quan phức hợp nhiều thành phần của ngời Việt Nam thì Phật giáo là thành phần có ý nghĩa triết học nhiều nhất. Hơn tất cả các học thuyết khác của Phơng ... giới quan của ngời Việt Nam trong lịch sử, nên chăng chúng ta cùng nghiên cứu vấn đề Phật giáo và thế giới quan của ngời Việt. I- Phật giáo, một hiện tợng tôn giáo và triết học của dân tộc. Sự ... quá trình: 1,Vào giai đoạn đầu của thời kỳ truyền bá Phật giáo vấp phải sự phản ứng của các tín ngỡng cổ truyền của ngời Việt Nam, của tục thờ phụng tổ tiên, của lệ cúng bái thổ công và các...

Ngày tải lên: 31/08/2012, 21:30

... Tiểu Luận Sinh Thái Thuỷ Sinh Tiểu Luận Sinh Thái Thuỷ Sinh Tìm hiểu hiện tượng tích luỹ và khuếch đại sinh học ở Tìm hiểu hiện tượng tích luỹ và khuếch đại sinh học ở thuỷ sinh vật. Cho ... hoạt tính sinh học rất mạnh. Có hoạt tính sinh học rất mạnh. Ví dụ: Sinh vật ăn lọc và mùn bã như vẹm xanh Ví dụ: Sinh vật ăn lọc và mùn bã như vẹm xanh Đại Học Nha Trang Học Nha Trang Khoa ... Khuyếch đại sinh học Khuyếch đại sinh học * Khái niệm: là hiện tượng chất độc đã được tích * Khái niệm: là hiện tượng chất độc đã được tích luỹ ở một bậc dinh...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 11:08

... đa dạng có thực của mình. Nó thoả mãn đầy đủ các dấu hiệu của định nghĩa văn hoá. Nó là một hiện tượng có từ lâu đời ở mọi nền văn hoá. Sự ra đời của nó là kết quả tất yếu của quá trình nhận ... 1 HIỆN TƯỢNG NÓI DỐI TỪ GÓC NHÌN VĂN HOÁ HỌC Nguyễn Thị Tuyết Ngân Bài đã đăng trên Tập san “Khoa học xã hội và Nhân văn”, số 43, tháng 6-2008 Nói dối là một hiện tượng có lẽ ... điểm chủ yếu của hiện tượng nói dối để trên cơ sở đó đưa ra những dự đoán về tương lai của nó, cũng như góp phần điều chỉnh, hướng dẫn dư luận trong việc sử dụng nó. Nói dối là hiện tượng văn...

Ngày tải lên: 18/01/2013, 16:07

... năng tự học tự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên” Vào lúc 14 giờ ngày 01-11-2012, trường THPT Chuyên Tiền Giang đã tổ chức buổi hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh ... pháp tự học của học sinh lớp chuyên sinh tham luận này cực kỳ thú vị với phần minh họa những phiếu khảo sát, những clip phỏng vấn học sinh chuyên sinh. Kế tiếp là tham luận của cô Trương ... năng tự học, tự rèn, tự tu dưỡng cho các em, và “lấy việc tự học, tự rèn, tự tu dưỡng của mỗi cá nhân học sinh làm cốt” và thực hiện xuyên suốt quá trình giáo dục. Nhằm tổng kết việc thực hiện...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:44

... trò của tri thức khoa học trong công cuộc đổi mới ở n ớc ta Ngày nay cùng với sự phát triển của khoa học và sản xuất hiện đại, khoa học ngày càng có vị trí quan trọng trong sự phát triển của ... là vì trong điều kiện hiện nay khoa học ngày càng tác động mạnh mẽ , sâu sắc đến sự phát triển của kinh tế - xà hội . Khoa học không chỉ phát hiện ra những quy luật của hiện thực mà còn chỉ ... 0918.775.368 Tiểu luận triết học Đề tài: ý thức và vai trò của tri thức khoa học trong công cuộc đổi mới của nớc ta hiện nay Chơng 1 Nguồn gốc , bản chất và kết cấu của ý thức 1. ý thức là gì...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:47

... phủ nhận và là khuynh hướng chung của lịch sử, làm cho Phật giáo trở thành một tôn giáo và là một hiện tượng triết học lâu dài của dân tộc. Trở thành một hiện tượng đó, rõ ràng không phải là sự ... đề cơ bản của triết học. Trong thế giới quan phức hợp nhiều thành phần của người Việt Nam thì Phật giáo là thành phần có ý nghĩa triết học nhiều nhất. Hơn tất cả các học thuyết khác của Phương ... quá trình: 1,Vào giai đoạn đầu của thời kỳ truyền bá Phật giáo vấp phải sự phản ứng của các tín ngưỡng cổ truyền của người Việt Nam, của tục thờ phụng tổ tiên, của lệ cúng bái thổ công và các thói...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 11:29

Ngày tải lên: 07/08/2013, 09:27

... KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN THỊ ĐIỂU TRIẾT HỌC THỰC TIỄN CỦA CHỦ NGHĨA HIỆN SINH VÀ NHỮNG GIÁ TRỊ, HẠN CHẾ CỦA NÓ LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC 34 xã hội và chính trị của ... xuất hiện tư tưởng triết học thực tiễn của chủ nghĩa hiện sinh. Thứ hai, phân tích tư tưởng đạo đức trong triết học thực tiễn của chủ nghĩa hiện sinh và đánh giá những giá trị, hạn chế của nó. Thứ ... triết học thực tiễn của chủ nghĩa hiện sinh và đánh giá những giá trị, hạn chế của nó. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu *Đối tượng nghiên cứu: là nội dung đạo đức và giáo dục trong triết học...

Ngày tải lên: 06/01/2014, 15:03

... Các chỉ số sinh học khác như vòng đầu, vòng bụng, vòng mông của học sinh trường THCS xã Lam Hạ tương tự như học sinh các vùng miền khác trên cả nước. 3.2 Sự hoàn thiện các dấu hiệu sinh dục phụ ... hiệu sinh dục phụ thứ cấp qua lớp tuổi ở học sinh nam và nữ THCS Lam Hạ - Phủ lý – Hà Nam. 3.2.1. Thời điểm xuất hiện mụn trứng cá trên mặt của học sinh.   ...    3.2.2 Sự phát triển lông mu của học sinh 6 Chƣơng 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU & THẢO LUẬN 3.1. Một số chỉ số hình thái của học sinh 12 – 15 tuổi 3.1.1. Chiều cao đứng  ...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 20:27

... lo học hành, ham chơi, học qua loa, đối phó. Đáng buồn thay, hiện tượng đó đã trở nên phổ biến trong học sinh. Những học sinh lười học, học qua loa, đối phó ất dễ nhận ra qua những biểu hiện ... Học để biết , học để làm , học để chung sống, học để tự khẳng định mình" >>> Chỉ khi xác định được mục đích của việc học thì chúng ta mới không học qua loa và đối phó. Muốn ... cho có bạn, nên họ không hề chủ động torng việc học. Học không đến nơi đến chốn, học đầu quên đuôi. Học lúc ấy để trả bài, đối phó với sự kiểm tra của thầy cô, cha mẹ nên bài cũ không nhớ lâu,...

Ngày tải lên: 10/03/2014, 02:20