hệ thống toàn bộ kiến thức sinh học phổ thông

... gen cá thể mang tính trạng trội đồng hợp hay dị hợp - Nếu hệ lai sinh đồng tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp - Nếu hệ lai sinh phân tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp VD ... xỉ trội : lặn Giải thích định luật : a Theo Menden : hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà sinh giao tử khiết b Theo thuyết NST ( sở tế bào học định luật đồng tính phân tính ) Điều kiện nghiệm ... 2n+1 → thể nhiễm NP F (hợp tử ) : 2n-1 → thể nhiễm II Thể đa bội ( 3n 4n ) - Thể đa bội biến đổi tronng toàn cấu trúc NST , lớn bội số 2n : 3n , 4n , 5n , 6n … -Cơ chế : + Tế bào sôma 2n tế...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 09:49

Ngày tải lên: 01/08/2014, 18:55

Ngày tải lên: 19/10/2014, 07:59

... chẵn Thể đa bội lẻ Bộ NST tế bào sinh dưỡng bội số chẵn đơn bội lớn 2n (4n, 6n, …) Bộ NST tế bào sinh dưỡng bội số lẻ đơn bội lớn 2n (3n, 5n, …) - Trong trình giảm phân: Ở tế bào sinh dục (2n), ... chế tạo nên cân sinh học số lượng cá thể Sự thay quần xã theo thời gian diễn sinh thái Có nhiều mối quan hệ, quan trọng mặt dinh dưỡng thông qua chuỗi lưới thức ăn Dòng lượng hệ sinh thái vận chuyển ... lượng hệ sinh thái vận chuyển qua bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn: Sinh vật sản xuất sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải Gồm khu sinh học (hệ sinh thái lớn) đặc trưng cho vùng địa lí, khí hậu xác...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 17:06

... = G( 2X -1) + Nếu tính số nu tự ADN mà có mạch hoàn toàn mới: N ∑ td hoàn toàn = N(2X - 2) A T ∑ td hoàn toàn = ∑ td = A(2X -2) G ∑ td hoàn toàn = ∑X td = G(2X -2) II TÍNH SỐ LIÊN KẾT HIĐRÔ; HOÁ ... gen cá thể mang tính trạng trội đồng hợp hay dị hợp - Nếu hệ lai sinh đồng tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp - Nếu hệ lai sinh phân tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp VD ... xỉ trội : lặn Giải thích định luật : a Theo Menden : hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà sinh giao tử khiết b Theo thuyết NST ( sở tế bào học định luật đồng tính phân tính ) Điều kiện nghiệm...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 21:11

Ngày tải lên: 05/11/2014, 19:55

Ngày tải lên: 05/06/2015, 05:36

... XX ): T bo sinh tinh qua gim phõn cho tinh trựng gm loi X v Y S tinh trựng hỡnh thnh = s t bo sinh tinh x S tinh trựng X hỡnh thnh = s tinh trựng Y hỡnh thnh 16 TON B CễNG THC SINH HC THPT ... mi ngn v tha cỏc ngún tay ngn, c th chm phỏt trin si n, vụ sinh - S tng t l tr mi sinh mc bnh Down theo tui ngi m Ph n khụng nờn sinh tui ó ngoi 40 Vỡ tui ngi m cng cao, cỏc t bo b lóo húa ... nhiu mARN thụng tin sinh t gen cú cựng s riboxom nht nh trt qua khụng tr li: Nu khụng k n thi gian chuyn tip gia cỏc mARN: T = k.t + t k l s phõn t mARN 11 TON B CễNG THC SINH HC THPT THY HUY...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 16:20

Ngày tải lên: 26/01/2015, 23:34

Ngày tải lên: 23/08/2015, 21:23

... vật liệu xây dựng Tinh bột có nhiều củ, quả, hạt Xenlulozơ có vỏ đay, gai, sợi bơng, gỗ Nhận tinh bột dd Iot: có màu xanh đặc trưng CHUN ĐỀ 1: NGUN TỬ- NGUN TỐ HỐ HỌC I Kiến thức 1/ NT hạt vơ nhỏ ... Bài 2:Nung 2,45 gam chất hóa học A thấy 672 ml khí O (đktc) Phần rắn lại chứa 52,35% kali 47,65% clo (về khối lượng) Tìm cơng thức hóa học A Bai 3:Tìm cơng thức hố học hợp chất sau a) Một chất ... hóa học hiđro - Tác dụng với oxi: 2H2 + O2 →2H2O - Khử số oxit kim loại( đứng sau Zn dãy hoạt động hóa học KL): H2 + oxit kim loại → KL + H2O MỘT SỐ CƠNG THỨC GIÚP GIẢI BÀI TẬP HĨA HỌC TRUNG HỌC...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 21:44

... c) Hệ vô tiêu Là hệ tiêu điểm Chùm tia tới song song cho chùm tia ló khỏi hệ chùm song song Ảnh tạo hệ vô tiêu có độ cao không phụ thuộc vào vị trí đặt vật Khoảng cách quang cụ độ phóng đại hệ ... bảo toàn + Bảo toàn số nuclôn (số khối): A + A2 = A3 + A4 + Bảo toàn điện tích (nguyên tử số): Z1 + Z2 = Z3 + Z4 + Bảo toàn động lượng: p1 p2 p3 p4 hay m1 v1 m v2 m v3 m v4 E K X3 K X4 + Bảo toàn ... tính độ phóng xạ H, H0 (Bq) chu kỳ phóng xạ T phải đổi đơn vị giây(s) Hệ thức Anhxtanh, độ hụt khối, lượng liên kết * Hệ thức Anhxtanh khối lượng lượng Vật có khối lượng m có lượng nghỉ E = m.c2...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 08:07

... đồng hợp hay dị hợp - Nếu hệ lai sinh đồng tính thể có kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp Tæ tô nhiªn-Nhãm sinh 13 GV: NguyÔn Ngäc Huy -THPT T©y Thôy Anh - Nếu hệ lai sinh phân tính thể có kiểu ... TÍNH SỐ TẾ BÀO CON TẠO THÀNH Tế bào sinh sản cách phân đôi trở thành tế bào  số tế bào hệ sau gấp đôi số tế bào hệ trước - Từ tế bào ban đầu: Tæ tô nhiªn-Nhãm sinh 10 GV: NguyÔn Ngäc Huy -THPT ... = G( 2X -1) + Nếu tính số nu tự ADN mà có mạch hoàn toàn mới: N ∑ td hoàn toàn = N(2X - 2) A T ∑ td hoàn toàn = ∑ td = A(2X -2) G ∑ td hoàn toàn = ∑X td = G(2X -2) II TÍNH SỐ LIÊN KẾT HIĐRÔ; HOÁ...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 19:10

... dung kiến thức mục tiêu cụ thể cần đạt đợc trình dạy học Phần kiến thức sinh học vi sinh vật (VSV) thuộc chơng trình Sinh học 10 THPT phần kiến thức mới, cung cấp cho HS kiến thức bản, phổ thông, ... đổi trình dạy học, góp phần nâng cao chất lợng dạy học sinh học phổ thông nói chung chất lợng dạy học phần kiến thức sinh học 10 VSV nói riêng chọn đề tài: Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc ... trình sách giáo khoa sinh học 10 để sử dụng vào mục tiêu khác nh: hình thành kiến thức mới, tự học, ôn tập, củng cố, KTĐG tự KTĐG phần kiến thức sinh học VSV thuộc sinh học 10 THPT Nhiệm vụ nghiên...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:30

... dạng MCQ phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chơng trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lợng dạy học Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần kiến thức SH TB ... nội dung môn học, học hệ thống khái niệm khoa học, khái niệm môn học [30] Kết học tập thể chất lợng QTDH, xuất có biến đổi tích cực nhận thức, hành vi ngời học Trong KTĐG để đo thành học tập HS ... nội dung 27 kiến thức học Việc đo lờng KQHT cấp độ thể khả phân cấp cao hệ thống phân cấp nhận thức bao gồm tất lực kiến thức cấp độ cộng với đánh giá dựa tiêu chí xác định 1.1.5 Quan hệ câu hỏi...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01