... tuyn ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN Đạihọc bách Đại học bách khoa Tp.HCMkhoa Tp.HCM Đại học bách Đại học bách khoa Tp.HCMkhoa Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học ... Tp.HCM Đạihọc ngoại thương Đại học ngoại thương Đại học ngoại thương Đại học ngoại thương Đại Đại học học quốc gia TP HCM quốc gia TP HCM Đại Đại học học quốc gia TP HCM quốc gia TP HCM ĐẠI ... thông, tạo điều kiện cho các cấp học thấp có thể theo học ĐH cùng ngành nghềBảo đảm tính hoàn chỉnh, mềm dẻo, linh hoạt, liên thông, tạo điều kiện cho các cấp học thấp có thể theo học...
... môn học mới. 7. Môn học tiên quyết: một môn học là tiên quyết đối với môn học A là môn học mà sinh viên phải theo học và thi đạt mới được theo học môn học A. 8. Môn học song hành: Môn học ... biểu trong học kỳ và bằng tổng số tín chỉ học phí của các môn học nhân với mức tiền học phí / 1 TCHP. Hiệu trưởng các trường quy định mức thu học phí cho từng bậc đàotạo và từng hệđàotạo theo ... 1. Quy chế này quy định những vấn đề chung về đàotạođạihọc và cao đẳng hệ chính quy theo hệthống tín chỉ, bao gồm: tổ chức đào tạo; xử lý học vụ; xét và công nhận tốt nghiệp; thanh kiểm...
... vào lúc kết thúc mỗi học kỳ. Chương II TỔ CHỨC ĐÀOTẠO Điều 6. Thời gian và kế hoạch đàotạo 1. Các trường tổ chức đàotạo theo khoá học, năm học và học kỳ. a) Khoá học là thời gian thiết ... chức đào tạo; kiểm tra và thi học phần; xét và công nhận tốt nghiệp. 2. Quy chế này áp dụng đối với sinh viên các khoá đàotạohệ chính quy ở trình độ đạihọc và cao đẳng trong các đại học, học ... rưỡi đến hai năm học đối với người có bằng tốt nghiệp trung cấp cùng ngành đào tạo; - Đàotạo trình độ đạihọc được thực hiện từ bốn đến sáu năm học tùy theo ngành nghề đàotạo đối với người...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trình đàotạođạihọc ngành Công nghệ Điện tử - ... trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đàotạo Chương trình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông ... thôngNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo quy định của Đạihọc Quốc gia Hà nội.2. Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học Cơ...
... Công nghệ thông tin ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trình đàotạođạihọc ngành Công nghệ Thông ... trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công nghệ thông tin (CNTT) với ... tinNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo quy định của Đạihọc Quốc gia Hà nội.2. Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học Ngoài...
... kết chất lượng đàotạo của chương trình đàotạođạihọc ngành Khoa học Máy tínhNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo quy định của Đạihọc Quốc gia Hà nội.2. ... Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào ... điểm : Đàotạo chuyên sâu về lĩnh vực công nghệ tri thức, một số môn học thuộc về: xử lý ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đàotạo về...
... cầu cần thiết của việc phát triển bền vững. Giáo dục và đàotạo môi trường là một phần của mục tiêu phát triển nguồn nhân lực của trường ĐạihọcCầnThơ (ĐHCT), một cơ sở giáo dục đạihọc lâu ... quan trọng trong các chính sách bảo vệ và bảo tồn môi trường. Trường ĐạihọcCầnThơ (ĐHCT) là cơ sở đàotạođạihọc lâu đời nhất ĐBSCL với chức năng phát triển nguồn nhân lực cho khu vực. ... Công nghệ, trường ĐạihọcCần Thơ, Việt Nam Khu II, đường 3/2, Thành phố Cần Thơ, Việt nam Tel/Fax: 00-84-71-834 539 2 Phòng Quản lý Đất đai Bộ môn Quản lý đất đai và Kinh tế học Khoa...
... WKHLQIRUPDWLRQRIODQGXVHRI&DPSXV,,&DQWKR8QLYHUVLW\eKDVEHHQGRQHWRDVVLVWWKHPDQDJHUWREHDEOHWRPDQDJHUHWULYDOXSGDWHWKHVSDWLDODQGQRQVSDWLDOGDWDEDVHRIWKH&DPSXVPRUHHDV\DQGUDSLGO\ đạihọccầnthơ đại họccầnthơđạihọccầnthơ đại họccầnthơ - - khoa nông nghiệp khoa nông nghiệp khoa nông nghiệp khoa ... QJ7S&ĂQ7K7HO)D[:HEVLWHKWWSZZZFWXHGXYQNQQHPDLOGPLQK#FWXHGXYQYWDQK#FWXHGXYQ Hệ thống quản lý bản đồ thông tin Hiện trạng khu ii, đạihọccầnthơ Võ Quang Minh, M.Sc. Và Phạm Văn Quang, Trần Văn Hùng, Trần Thị Ngọc Trinh Bộ môn Khoa Học Đất và ... Hùng, Trần Thị Ngọc Trinh Bộ môn Khoa Học Đất và Quản Lý Đất Đai Khoa Nông Nghiệp Đại HọcCầnThơ Hội nghị Khoa Học Trờng ĐHCT năm 1999 ...
... lẫn các trường đạihọc tư (Viện đạihọc Đà Lạt, Viện đạihọc Vạn Hạnh, Viện đạihọc Minh Đức, ); ở Miền Bắc, chỉ có các trường đạihọc công lập, thì năm 1988, Trung tâm đạihọc dân lập Thăng ... trường đạihọc khoa học và công nghệ hoặc các khoa về khoa học và công nghệ tại các trường đại học, cần có một nguồn tài chính rất lớn, lớn hơn nhiều so với việc thành lập các trường đạihọc với ... Kết hợp truyền thống và hiện đại - nguyên tắc căn bản trong phát triển giáo dục - đàotạo Mối quan hệ giữa truyền thống và hiện đại trong giáo dục - đàotạo cũng là mối quan hệ biện chứng,...