hệ đào tạo đại học là gì

Quản trị chiến lược nhành giáo dục đào tạo- Đại học Quốc Gia Hà Nội.doc

Quản trị chiến lược nhành giáo dục đào tạo- Đại học Quốc Gia Hà Nội.doc

Ngày tải lên : 21/09/2012, 17:16
... người học trên cơ sở đảm bảo bù đắp chi phí đào tạo. 2 Thạc sỹ 3 Đại học III Học phí hệ vừa làm vừa học năm học 2010-2011 Triệu đồng/ năm 1 Đại học 4,35-4,65 Bằng 1,5 lần học phí hệ chính ... đại học; Khoa học - công nghệ; Quan hệ quốc tế. Công tác phát triển. Trường đại học trực thuộc ĐHQGHN ĐH Khoa học tự nhiên. ĐH Khoa học xã hội và nhân văn. Đại học Ngoại ngữ. Đại học ... đặc biệt chương trình đào tạo tài năng, chất lượng cao, đạt chuẩn khu vực Đông Nam Á và thế giới, được các đại học danh tiếng như: Đại học Bách khoa Paris, Đại học Paris Sud, Đại học Illinois...
  • 21
  • 898
  • 3
Tài liệu Tiêu Chuẩn Kiểm Định Chất Lượng Đơn Vị Đào Tạo Đại học quốc gia Hà Nội doc

Tài liệu Tiêu Chuẩn Kiểm Định Chất Lượng Đơn Vị Đào Tạo Đại học quốc gia Hà Nội doc

Ngày tải lên : 13/12/2013, 23:15
... chức đào tạo và giữa các đơn vị đào tạo, trường đại học. a/ Mức 1: Có văn bản qui định về liên thông giữa các trình độ, các phương thức tổ chức đào tạo và giữa các đơn vị đào tạo, các trường đại ... tiêu đào tạo, chương trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp, điều kiện dự thi kết thúc từng học ph ần hoặc môn học và các văn bản có liên quan khác. b/Mức 2: Người học hiểu rõ về mục tiêu đào tạo, ... đại học. b/ Mức 2: Tri ển khai thực hiện đào tạo liên thông đạt kế hoạch đề ra. c/ Mức 3: Chương trình đào tạo được thiết kế đáp ứng yêu cầu liên kết đào tạo chuyển tiếp với các trường đại học...
  • 20
  • 620
  • 1
Tài liệu KỸ THUẬT ĐỒ HỌA (Dùng cho sinh viên hệ đào tạo đại học từ xa) - THS. TRỊNH THỊ VÂN ANH ppt

Tài liệu KỸ THUẬT ĐỒ HỌA (Dùng cho sinh viên hệ đào tạo đại học từ xa) - THS. TRỊNH THỊ VÂN ANH ppt

Ngày tải lên : 24/01/2014, 08:20
... tính Phân loại theo hệ toạ độ - Kỹ thuật đồ hoạ hai chiều: kỹ thuật đồ hoạ máy tính sử dụng hệ toạ độ hai chiều (hệ toạ độ phẳng), sử dụng rất nhiều trong ... hợp các công cụ, các kỹ thuật trợ giúp cho thiết kế các chi tiết và các hệ thống khác nhau: hệ thống cơ, hệ thống điện, hệ thống điện tử …. - Đồ hoạ minh hoạ (Presentation Graphics): gồm các ... hơn gọi Sx, Sy lần lượt tỷ lệ theo trục x và trục y, thì ma trận tỷ lệ sẽ là: ⎥ ⎦ ⎤ ⎢ ⎣ ⎡ = Sy Sx T 0 0 Khi Sx , Sy >1 gọi phép phóng to Khi Sx, Sy <1 gọi phép thu nhỏ - Các...
  • 173
  • 944
  • 12
LUẬT KINH DOANH (DÙNG CHO SINH VIÊN HỆ ĐẠO TẠO ĐẠI HỌC TỪ XA) 2007 pot

LUẬT KINH DOANH (DÙNG CHO SINH VIÊN HỆ ĐẠO TẠO ĐẠI HỌC TỪ XA) 2007 pot

Ngày tải lên : 18/03/2014, 04:23
... thành viên hp danh (ít nht 2 thành viên). Thành viên hp danh phi cá nhân. Trách nhi m tài sn ca các thành viên hp danh đi vi các ngha v ca công ty trách nhim vô hn và ... chính khác ngha v ca các doanh nghip nói chung, công ty 1 loi hình doanh nghip do đó công ty phi np thu theo pháp lut v thu. Công ty kinh doanh bt c ngành ngh gì, quy mô ... đng. - Các bin pháp bo h lao đng, ci thin điu kin làm vic, đi sng vt cht và tinh thn, v sinh môi trng, đào to và đào to li ngi lao đng ca công ty. - B phiu thm dò...
  • 125
  • 433
  • 1
quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp

quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp

Ngày tải lên : 19/02/2014, 08:07
... quản lý giáo dục 3. Đào tạo và quản lý đào tạo 4. Trường học và quản lý trường học 5. Trường đại học và quản lý trường đại học. 6. Hệ VHVL của một trường đại học và quản lý hệ VHVL của 1 trường ... 2.11.2 Tài chính cho đào tạo và quản lý đào tạo 84 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ VỪA HỌC VỪA LÀM CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN ... và học viên hệ đại học vừa học vừa làm của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Tp. Hồ Chí Minh, Ban giám hiệu các trường, các cơ sở có liên kết đào với nhà trường; học viên hệ đại học...
  • 119
  • 1.7K
  • 1
Chương trình khung giáo dục đào tạo đại học ngành Công nghệ kĩ thuật môi trường

Chương trình khung giáo dục đào tạo đại học ngành Công nghệ kĩ thuật môi trường

Ngày tải lên : 17/01/2013, 10:18
... thiểu cho từng ngành đào tạo và ứng với từng trình độ đào tạo, do đó cơ sở giúp Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý chất lượng đào tạo tại tất cả các cơ sở giáo dục đại học trên phạm vi toàn ... trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) . 1. Mục tiêu đào tạo 1.1. Mục tiêu chung Chng trỡnh khung giáo dục đại học ngnh Cụng ngh kỹ thuật môi trường trình độ đại học trang bị cho người học kiến thức cơ bản ... NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Công nghệ kỹ thuật môi trường (Environmental Engineering Technology) Mã ngành: (Ban...
  • 14
  • 1.1K
  • 2
Cách tiếp cận học nghề : vượt qua ranh giới giữa đào tạo nghề và đào tạo đại học

Cách tiếp cận học nghề : vượt qua ranh giới giữa đào tạo nghề và đào tạo đại học

Ngày tải lên : 14/03/2013, 15:43
... sự (ở Anh) Cách tiếpcậnHọcnghề: Vượt qua ranh giớigiữa đào tạo nghề và đào tạo đạihọc Ian Kinder Giám đốc điều hành Ủy ban Việc làm và Kỹ năng nghề ... cho 2011/12 là: P1. Thực hiện và thuyết phục được lập luận kinh tế đối với đầu tư lớn hơn vào kỹ năng P2. Cải thiện giá trị và khả năng tiếp cận đào tạo nghề, đặc biệt là thực tập P3. ... tôi là nâng cao trình độ kỹ năng cho học viên, giúp thuyếtphục các nhà tuyểndụng, tạo nhiềuviệclàmvàviệclàmtốthơn, tăng trưởng kinh tế. Cỏc vn ã Cỏc tiờu...
  • 20
  • 348
  • 0
236 Sử dụng thang đo Servperf để đánh giá chất lượng đào tạo Đại học tại trường Đại học An Giang 

236 Sử dụng thang đo Servperf để đánh giá chất lượng đào tạo Đại học tại trường Đại học An Giang 

Ngày tải lên : 30/03/2013, 16:54
... tế-Quản trị Kinh doanh - Đại học An Giang. Hiện nay tôi đang nghiên cứu về chất lượng đào tạo đại học của trường ta như một dịch vụ mà sinh viên khách hàng. Bảng câu hỏi này một phần quan trọng ... lực lượng đào tạo tại chỗ. Ba là, Đại học An Giang một trường trẻ, có những đặc trưng hình thành và hoạt động riêng biệt. Sinh viên cũng ít có cơ hội tham khảo một trường đại học lân cận. ... như một khách hàng. Đại học An Giang một trường đại học non trẻ, chắc chắn phải đứng trước các áp lực cạnh tranh không chỉ từ các trường lớn, mà còn cả từ các trường đại học bán công, dân lập,...
  • 62
  • 2.5K
  • 41
Biện pháp đào tạo đại học tại các Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long

Biện pháp đào tạo đại học tại các Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long

Ngày tải lên : 06/04/2013, 17:51
... pháp đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. - Khảo sát thực trạng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh khu vực ĐBSCL. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... mô hình liên kết đào tạo đại học tại các TTGDTX cấp tỉnh 34 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo đại học ở các TTGDTX cấp tỉnh 39 1.5. Kinh nghiệm đào tạo hệ đại học theo phương ... lượng đào tạo hệ đại học tại các TTGDTX khu vực ĐBSCL theo quan điểm đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội. 3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1. Khách thể nghiên cứu Hoạt động đào tạo hệ đại học...
  • 256
  • 625
  • 0
Tìm hiểu hệ thống đào tạo Đại học và Cao Đẵng

Tìm hiểu hệ thống đào tạo Đại học và Cao Đẵng

Ngày tải lên : 27/07/2013, 01:27
... tuyn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Đại học bách Đại học bách khoa Tp.HCM khoa Tp.HCM Đại học bách Đại học bách khoa Tp.HCM khoa Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học ... Tp.HCM Đại học ngoại thương Đại học ngoại thương Đại học ngoại thương Đại học ngoại thương Đại Đại học học quốc gia TP HCM quốc gia TP HCM Đại Đại học học quốc gia TP HCM quốc gia TP HCM ĐẠI ... thông, tạo điều kiện cho các cấp học thấp có thể theo học ĐH cùng ngành nghề Bảo đảm tính hoàn chỉnh, mềm dẻo, linh hoạt, liên thông, tạo điều kiện cho các cấp học thấp có thể theo học...
  • 41
  • 1.5K
  • 42
QUY CHẾ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

QUY CHẾ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

Ngày tải lên : 26/10/2013, 19:15
... môn học mới. 7. Môn học tiên quyết: một môn học tiên quyết đối với môn học A môn học mà sinh viên phải theo học và thi đạt mới được theo học môn học A. 8. Môn học song hành: Môn học A ... đào tạo hệ chính quy ở trình độ đại học và cao đẳng. Căn cứ Quy chế này và thực tế đào tạo, các trường xây dựng Quy chế học vụ kèm theo các hướng dẫn thực hiện để áp dụng cho các khóa đào tạo ... điểm học kỳ, chờ điểm miễn (hệ 1. Số tín chỉ của các môn học mà sinh viên đăng ký học vào đầu mỗi học kỳ (gọi tắt khối lượng học tập đăng ký). 2. Điểm trung bình học kỳ (ĐTBHK) điểm...
  • 20
  • 656
  • 0
Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx

Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx

Ngày tải lên : 20/12/2013, 22:16
... 3. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO : Chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ học của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội được thiết kế và phát triển ... khung giáo dục đại học ngành Ngôn ngữ học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành tháng 9/2004. 3.1 Chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ học bao gồm 4 chuyên ngành: A. Ngôn ngữ học (chuyên ngành ... USSH ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI & CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH NGÔN NGỮ HỌC 1. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO...
  • 13
  • 659
  • 1
Tài liệu Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ docx

Tài liệu Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ docx

Ngày tải lên : 24/01/2014, 03:20
... lúc kết thúc mỗi học kỳ. Chương II TỔ CHỨC ĐÀO TẠO Điều 6. Thời gian và kế hoạch đào tạo 1. Các trường tổ chức đào tạo theo khoá học, năm họchọc kỳ. a) Khoá học thời gian thiết ... dụng đối với sinh viên các khoá đào tạo hệ chính quy ở trình độ đại học và cao đẳng trong các đại học, học viện, trường đại học và trường cao đẳng (sau đây gọi tắt trường) thực hiện theo hình ... trúc nội dung giáo dục đại học, phương pháp và hình thức đào tạo, cách thức đánh giá kết quả đào tạo đối với mỗi học phần, ngành học, trình độ đào tạo của giáo dục đại học. 2. Chương trình được...
  • 17
  • 539
  • 2