hướng dẫn soạn bài so sánh tiếp theo

... đề " khác viết trên: • • • • • • soan bai so sanh tiep theo ngữ văn so sánh( tiếp theo) Soan bai so sanh soan bai van so sanh(tt) so n văn so sánh soan van bai so sanh tiep, ... lồng lộng Ấm lửa hồng (Minh Huệ) Gợi ý: Từ ý so sánh Vế A Vế B Phương diện (cái so sánh) Tâm hồn ngang so sánh không ngang (cái dùng để so sánh – so sánh) buổi trưa hè Con trăm núi ngàn khe chưa ... NXB GD, 2001) Những câu văn Vượt thác có sử dụng phép so sánh Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? Gợi ý: - Những câu văn có sử dụng phép so sánh: + Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:40

... Pháp Có thể đặt cho văn tiêu đề : Hoàn cảnh đời thơ "Việt Bắc", Giới thiệu thơ "Việt Bắc" Viết tiếp câu để hoàn tạo thành văn Môi trường sống loài người bị huỷ hoại ngày nghiêm trọng Hàng năm ... kiểm tra lại làm văn số Chú ý xem lại làm văn số phương diện: chữ viết, từ ngữ, câu, kết cấu đoạn, bài, ý,… Sau sửa chữa sai sót (nếu có) ...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 21:07

... từ mày, câu nói trở thành lời trách mắng, thiên sắc thái giao tiếp suồng sã Những cách xưng hô trên, nhiều trường hợp thói quen giao tiếp nói gia đình, địa phương quy định Chẳng hạn, có trường ... thỏa hiệp, đồng thời thể thái độ kiên trung bà kiên không để Kim Lân đầu hàng họ Tạ Trong giao tiếp hàng ngày, việc thay đổi cách xưng hô thể thay đổi thái độ người nói với người nghe Ví dụ: ... Chẳng hạn, có trường hợp, dùng đại từ nhân xưng mày chưa thể thái độ khó chịu Những hoàn cảnh giao tiếp khác câu: “anh ăn cơm chưa?” - Hỏi để bộc lộ quan tâm - Lời hỏi có tính chất lời chào hai người...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 23:07

... (Minh Huệ) Gợi ý: Vế A (cái so sánh) Tâm hồn Phương diện so sánh Từ ý so sánh ngang không ngang Con trăm núi ngàn khe chưa … … … chưa ấm Vế B (cái dùng để so sánh – so sánh) buổi trưa hè muôn nỗi ... NXB GD, 2001) Những câu văn Vượt thác có sử dụng phép so sánh Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? Gợi ý: – Những câu văn có sử dụng phép so sánh: + Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh ... vung tay hô đám cháu tiến phía trước – Trong hình ảnh so sánh nêu trên, hình ảnh so sánh dượng Hương Thư tượng đồng đúc,…là hình ảnh so sánh đẹp giàu ấn tượng Nó không cho thấy vẻ đẹp người sông...

Ngày tải lên: 02/10/2015, 07:07

... thoại sử thi, có mô phong cách ngôn ngữ sinh hoạt có điểm khác : Đoạn văn có nhiều yếu tố dư thừa so với lời nói ngôn ngữ hàng ngày từ : ơ, phía bắc, phía nam, nhà giàu, nghìn chim sẻ Sự lặp lại...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 22:07

Ngày tải lên: 01/10/2015, 22:07

... không ý nghĩa so với tiếng cười Nhưng dân gian toàn sáng tạo truyện tiếu lâm để gây cười mà không tạo truyện tiếu lâm để gây khóc? Trong Bài viết số 4, anh (chị) tổ chức liên kết theo hướng nào? ... (3) Vậy xem tiếng khóc cung bậc không ý nghĩa so với tiếng cười (4) Rồi từ sinh từ giã cõi trần gian có điều cần khóc, phải khóc (5) Khóc đau ... Bài viết số 4, anh (chị) tổ chức liên kết theo hướng nào? Hãy tự phân tích tác dụng việc tạo lập hướng liên kết ...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 22:07

... ngôn ngữ văn hoá, phương tiện văn hoá, tham gia cách toàn diện vào đời sống xã hội Nguồn : wWw.SoanBai.Com ...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 23:07

Ngày tải lên: 01/10/2015, 23:07

... người tiếp tục hướng thiện >< Nhục nhã làm người xấu hổ, dẫn đến tự ti, mặc cảm - Con người phải biết làm điều thiện để nhận vinh quang, tránh điều nhục nhã - Biết vượt qua mặc cảm tạm thời để hướng ... khỏe mạnh thể chất, đọc sách hay giúp người phát triển trí tuệ - Rút học: Cần rèn luyện thể chất song song với việc phát triển trí tuệ Cần biết chọn lọc để có sách hay b Viết đoạn văn trình bày luận ... lựa chọn đọc sách - Đọc sách hay trò chuyện với người bạn thông minh Vận dụng thao tác lập luận so sánh đối lập a Viết đoạn văn trình bày luận điểm: Khen chê Gợi ý: - Khen chê hai mặt đối lập tình...

Ngày tải lên: 02/10/2015, 00:07

... lí luận việc hướng dẫn so n Đọc - hiểu văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc - sáng tạo HS Thực trạng so n Đọc- hiểu văn HS nay… Giải pháp Hướng dẫn so n Đọc - hiểu văn theo hướng phát huy ... câu hỏi hướng dẫn so n Đọc - hiểu văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc – sáng tạo HS…5 3.2 Vận dụng câu hỏi hướng dẫn so n trình giảng dạy… …10 3.3 Vai trò, ý nghĩa việc hướng dẫn so n Đọc ... sáng tạo HS Giải pháp Hướng dẫn so n Đọc - hiểu văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc – sáng tạo HS 3.1 Cách thức xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn so n Đọc hiểu văn theo hướng phát huy lực...

Ngày tải lên: 11/05/2015, 09:08

... i O tâm c a hình vuông ABCD Theo ch ng minh BD ⊥ ( SAC ) t i O nên hình chi u c a B lên (SAC) O ⇒ Hình chi u c a SB lên (SAC) SO ( ) ( ) ⇒ SB, ( SAC ) = SB, SO = BSO BD = a ⇒ BO = a BD = 2 ... nên SB = SA2 + AD = ( 2a ) + a2 = a a 2 1 BO Trong ∆SOB vuông t i O, ta có : sin BSO = = = = ⇒ BSO = arcsin SB a 5 10 10 V y SB, ( SAC ) = BSO = arcsin 10 ( ) c) Tính d(A, (SCD)); d(B,(SAC)) ... tâm c a hình vuông ABCD Theo tính ch t c a hình vuông ABCD, ta có AC, BD EF ñ ng quy t i O Vì SE > SF nên H thu c ño n OF Trong m t ph ng (ABCD), qua H v ñư ng th ng song song v i CD c t AD, OD...

Ngày tải lên: 12/06/2015, 01:00

... i O tâm c a hình vuông ABCD Theo ch ng minh BD ⊥ ( SAC ) t i O nên hình chi u c a B lên (SAC) O ⇒ Hình chi u c a SB lên (SAC) SO ( ) ( ) ⇒ SB, ( SAC ) = SB, SO = BSO BD = a ⇒ BO = a BD = 2 ... nên SB = SA2 + AD = ( 2a ) + a2 = a a 2 1 BO Trong ∆SOB vuông t i O, ta có : sin BSO = = = = ⇒ BSO = arcsin SB a 5 10 10 V y SB, ( SAC ) = BSO = arcsin 10 ( ) c) Tính d(A, (SCD)); d(B,(SAC)) ... tâm c a hình vuông ABCD Theo tính ch t c a hình vuông ABCD, ta có AC, BD EF ñ ng quy t i O Vì SE > SF nên H thu c ño n OF Trong m t ph ng (ABCD), qua H v ñư ng th ng song song v i CD c t AD, OD...

Ngày tải lên: 12/06/2015, 06:00

... chống thù e) Mục đích giao tiếp bàn bạc để thống phương kế đối phó với quân thù Hội nghị kết thúc thống cao, giao tiếp đạt mục đích a) Nhân vật giao tiếp hoạt động giao tiếp tác giả SGK (người viết) ... giao tiếp tiến hành cách có tổ chức, có kế hoạch Nó tiến hành bối cảnh chung giáo dục quốc dân c) Nội dung giao tiếp thuộc lĩnh vực văn học Đề tài nét “Tổng quan văn học Việt Nam” Nội dung giao tiếp ... Sự giao tiếp (thông qua văn bản) nhằm mục đích : - Cung cấp nhìn tổng quan vấn đề văn học Việt Nam (xét từ phía người tạo lập văn bản) - Tiếp nhận lĩnh hội kiến thức văn học Việt Nam theo tiến...

Ngày tải lên: 22/09/2015, 10:08

... có phân chia giai cấp - Kết thúc truyện có hậu mang tính nhân đạo lạc quan Tham khảo thêm : Hướng dẫn so n Tấm Cám số ... phải hiểu rằng: truyền thống cảm nhận dân gian, người ta không quan tâm đến tính chất dã man việc Theo quan niệm "ác giả ác báo" người ta ý đến việc ác bị trừng phạt với mức độ Với tác giả dân gian,...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 21:07

... niềm yêu đời tâm hồn nhà thơ Cảnh gợi cảm xúc, cảm xúc chi phối nhìn tái cảnh vật Đọc thêm : Hướng dẫn so n Cảnh ngày hè ... 8), lối đối ngẫu hai liên (cặp câu – 4, – 6) thấy thơ thất ngôn bát cú Nhưng thơ có số điểm khác so với thất ngôn bát cú Đường luật : - Câu câu có sáu chữ nên chúng thành câu độc lập, không gắn ... giương, phun, đỏ, tiễn, lao xao, dắng dỏi Từ đùn đùn gợi tả sắc xanh thẫm tán hoè lớp lớp, liên tiếp tuôn ra, giương rộng ; từ phun gợi bật, bắt mắt màu đỏ hoa lựu ; tiễn (ngát, nức) gợi tả sức...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 21:07

... tài mà Nguyễn Du quan tâm sáng tác ông hình ảnh người tài hoa mà bạc mệnh Tham khảo thêm: + Hướng dẫn so n Độc Tiểu Thanh Ký số ... Thanh) Hai câu thực nêu lên suy nghĩ số phận bất hạnh nàng Tiểu Thanh thông qua hai hình ảnh ẩn dụ son phấn (vẻ đẹp) văn chương (tài năng) Hai câu luận bắt đầu khái quát, nâng vấn đề, liên hệ thân...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 22:07

... người nông dân Nhật Bản, gợi hình ảnh em bé nghèo co ro lạnh Bài thơ thể tình thương yêu sâu sắc nhà thơ kiếp người nghèo khổ Về Bài thơ miêu tả cảnh mùa xuân Quanh hồ Bi-wa có trồng nhiều hoa ... người Tiếng vượn tiếng trẻ khóc thật Trong gió mùa thu hay tiếng gió than khóc cho nỗi đau người Về Bài thơ Ba-Sô sáng tác du hành ngang qua cánh rừng, ông thấy khỉ nhỏ lạnh run lên mưa mùa đông Nhà ... giao vật vũ trụ Triết lí sâu xa lại thể hình tượng giản dị, nhẹ nhàng Đó cảm thức thẩm mỹ thơ Về Bài thơ đời lần Ba-sô leo lên núi đá để thăm điện chùa Riu-sa-ku-ji Tiếng ve thanh, đá vật Nhưng...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 22:07

... hình thức khác thơ song thất lục bát (câu thơ bảy tiếng kết hợp với câu thơ sáu – tám tiếng), vãn bốn (câu thơ bốn tiếng), vãn năm (câu thơ năm tiếng) Ca dao giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ biểu tượng ... giàu nghèo, sang hèn,… lấy ca dao tiếng nói tâm tư, tình cảm mình, soi lòng ca dao Cho nên, ca dao coi “thơ vạn nhà”, gương soi tâm hồn đời sống dân tộc; nơi lưu giữ vẻ đẹp tâm hồn dân tộc, nguồn ... (còn gọi văn nghệ thuật, văn văn chương) có nghĩa rộng nghĩa hẹp Theo nghĩa rộng, văn văn học tất văn sử dụng ngôn từ cách nghệ thuật Theo nghĩa hẹp, văn văn học bao gồm sáng tác có hình tượng nghệ...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 22:07

... từ,… - Về giá trị ý nghĩa phú b) Thuyết minh tác gia Nguyễn Trãi, trình bày theo ý sau: - Khái quát tiểu sử Nguyễn Trãi: họ tên, năm sinh, năm mất, quê quán,… - Hoàn cảnh lịch...

Ngày tải lên: 01/10/2015, 22:07