... tế Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 30 Chƣơng TĂNG CƢỜNG VẬN DỤNG NHỮNG TRI THỨC ĐÃ HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐẠISỐNÂNGCAOLỚP10 VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN ... học vấn toán học phổ thông Nội dung toán học môn toán nhà trường phổ thông chủ yếu bao gồm lĩnh vực sau, tập hợp thành hai phận: * Số học, đạisốgiải tích * Hình học Về số học, đạisốgiải tích ... Tăng cường vận dụng kiến thức đạisốnângcao10 vào giảisốtoán thực tiễn 4) Chương Thực nghiệm sư phạm 5) Kết luận 6) Tài liệu tham khảo Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... TRÌNH ĐẠISỐNÂNGCAOLỚP10 VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN THỰC TIẾN Môn toán có liên hệ chặt chẽ với khoa học toán học, toán học phát triển vũ bão, ngày xâm nhập vào lĩnh vực khoa học công nghệ đời sống ... học vấn toán học phổ thông Nội dung toán học môn toán nhà trường phổ thông chủ yếu bao gồm lĩnh vực sau, tập hợp thành hai phận: * Số học, đạisốgiải tích * Hình học Về số học, đạisốgiải tích ... CHƢƠNG TRÌNH ĐẠISỐ N ÂNG CAOLỚP10 VÀO GIẢI MỘT S Ố BÀI TOÁN THỰC TIỄN 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 Phương pháp chung để giảitoán có nội dung thực tiễn Xây dựng hệ thống ví dụ toán có nội...
... I(3,-1) , đồ thị hàm số (P) qua điểm A(-1;3) Tìm (P) vẽ đồ thị hàm số vừa tìm b) cho (P) : y=ax2+bx+3 có tọa độ đỉnh (1;-2) đồ thị hàm số qua điểm B(1;3) Tìm (P) vẽ đồ thị hàm số (P) c) cho (d) ... hàm số (d) qua C(3;2) D(-1;4 ) Vẽ đồ thị vừa tìm d) cho (d) y=ax+b , đồ thị hàm số (d) song song với đường thẳng y= 2x+3 (d) qua điểm M(-2;3) Tìm (d) vẽ đồ thị Bài cho A=(-∞ ;-1) , B= [-3 ;10) ...