giáo trình sư phạm tích hợp

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:28
... TƯỞNG PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1. TTSPTH trong giáo dục 1.1.1. Khái niệm tích hợp và DHTH 1.1.1.1 Khái niệm tích hợp` - Theo từ điển tiếng Việt [31] Tích hợp nghĩa là sự hợp ... Có 15% GV cho rằng là quá trình thực hiện mục tiêu tích hợp trong các tình huống tích hợp. + Có 10% GV cho rằng là quá trình thực hiện đầy đủ mục tiêu bài học do giáo viên đặt ra. + Có 25% ... điểm của giáo viên về “dạy học tích hợp, , trong dạy học vật lý. + Có 50% GV cho rằng dạy học tích hợp là quá trình dạy học có lồng ghép các nội dung, các phương tiện, kỹ năng các nội dung giáo...
  • 120
  • 1.9K
  • 7
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:11
... 1.1. TTSPTH trong giáo dục 1.1.1. Khái niệm tích hợp và DHTH 1.1.1.1 Khái niệm tích hợp` - Theo từ điển tiếng Việt [31] Tích hợp nghĩa là sự hợp nhất, sự hoà nhập, sự kết hợp, , - Theo từ ... tích hợp hiệu quả sẽ rất cao bởi có thể thực hiện tích hợp các kiến thức đơn lẻ từ nhiều bài, nhiều phần, từ các tình huống sản xuất. Tích hợp để giáo dục cho HS nhiều khía cạnh: GDKTTH, giáo ... phổ thông phải thực hành dạy học tích hợp. Từ những lý do trên, vận dụng TTSPTH vào quá trình dạy học là rất cần thiết. b) Việc vận dụng tư tưởng phạm tích hợp. * Trên thế giới: DHTH hiện...
  • 120
  • 1.8K
  • 4
Vận dụng tư tưởng sư phậm tích hợp trong nuôi dạy một số kiến thức  về chất khí

Vận dụng tư tưởng sư phậm tích hợp trong nuôi dạy một số kiến thức về chất khí

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:13
... PPDH Phương tiện dạy học ………………………………………PTDH Sách giáo khoa …………………………………………….SGK Sư phạm tích hợp ………………………………………….SPTH Tư tưởng phạm tích hợp ……………………………….TTSPTH Trung học phổ thông ………………………………………THPT ... nghiệm phạm 3.1. Mục đích, nhiệm vụ của thực nghiệm phạm …………………… 86 3.2. Đối tượng và phương pháp thực nghiệm phạm ……………… 87 3.3.Phương pháp đánh giá kết quả thực nghiệm phạm ………………. ... các bài học vật lý? Chính tư tưởng phạm tích hợp đã gợi ý cho tôi hướng nghiên cứu của đề tài. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Vận dụng tƣ tƣởng sƣ phạm tích hợp vào dạy học một số kiến thức về...
  • 134
  • 689
  • 2
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:58
... PPDH Phương tiện dạy học ………………………………………PTDH Sách giáo khoa …………………………………………….SGK Sư phạm tích hợp ………………………………………….SPTH Tư tưởng phạm tích hợp ……………………………….TTSPTH Trung học phổ thông ………………………………………THPT ... TƢ TƢỞNG SƢ PHẠM TÍCH HỢP ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH 1.1. Tổng quan 1.1.1. Khái niệm tích hợp và dạy học tích hợp - Khái niệm tích hợp: + Theo ... chung nào đó”. - Khái niệm dạy học tích hợp: + Theo Xaviers Roegirs [24] : Khoa phạm tích hợp là một quan niệm về quá trình học tập trong đó toàn thể các quá trình học tập góp phần hình thành...
  • 134
  • 2.7K
  • 16
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học

Ngày tải lên : 03/04/2013, 11:00
... tiễn của việc vận dụng tư tưởng phạm tích hợp để phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh. Chƣơng II: Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp một số bài học phần “ Chất ... nhằm thực hiện sự tổng hợp của cả một môn học hoặc cả cấp học. Mục tiêu tích hợp cuối thời đoạn tích hợp những năng lực khác nhau trong một tình huống. 1.3. Dạy học tích hợp với việc phát triển ... quan tâm đến tích hợp và phù hợp với DHTH. 1.3.6.2. Các biện pháp vận dụng DHTH a/ Tích hợp các nội dung thực tế vào bài học Các kiến thức vật lý đều được vận dụng vào quá trình lao động...
  • 134
  • 982
  • 1
Giáo trình tổng hợp các sản phẩm tích hợp trong nền sản xuất hiện đại hiện nay phần 1 ppt

Giáo trình tổng hợp các sản phẩm tích hợp trong nền sản xuất hiện đại hiện nay phần 1 ppt

Ngày tải lên : 14/08/2014, 03:21
... NOW! P D F - X C h a n g e V i e w e r w w w . d o c u - t r a c k . c o m . Giáo trình tổng hợp các sản phẩm tích hợp trong nền sản xuất hiện đại hiện nay . Báo cáo tốt nghiệp Đinh Văn Hùng ... thì hoàn toàn có lợi về mọi mặt trên. + Dễ lập trình, ngôn ngữ lập trình dễ hiểu và có thể lập trình trên máy tính hay máy lập trình PG thích hợp cho việc thực hiện các lệnh tuần tự của nó. ... lệ - tích phân - đạo hàm (PID). Các phơng pháp lập trình truyền thống nh lập trình danh sách lệnh, hình thang hay lập trình khối hệ thống đang đợc ngày một hoàn thiện, dễ hiểu và đạt trình...
  • 10
  • 275
  • 1
Giáo trình tổng hợp các sản phẩm tích hợp trong nền sản xuất hiện đại hiện nay phần 2 ppsx

Giáo trình tổng hợp các sản phẩm tích hợp trong nền sản xuất hiện đại hiện nay phần 2 ppsx

Ngày tải lên : 14/08/2014, 03:21
... pháp danh sách lệnh STL Là phơng pháp thể hiện chơng trình dới dạng tập hợp các câu lệnh. Để tạo ra một chơng trình dạng STL, ngời lập trình cần phải hiểu rõ phơng thức sử dụng 9 bít ngăn ... dõi chơng trình. 5 - Nạp chơng trình vào bộ nhớ Từ chơng trình đà viết và các đầu vào ra xác định. Ta truy nhập chơng trình trong bộ nhớ hoặc bàn phím lập trình hoặc bằng máy vi tính với ... chơng trình điều khiển Để đảm bảo cấu trúc chơng trình và các tham số đà cài đặt là chính xác trớc khi đa vào hệ điều khiển, ta cần phải chạy thử chơng trình điều khiển. Nếu có lỗi hoặc cha hợp...
  • 10
  • 211
  • 0