giao trinh logic hoc học đại cương

... Trang: 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC – MÔI TRƯỜNG GIÁO TRÌNH THÍ NGHIỆM HÓA ĐẠI CƯƠNG Tháng 10 ... loại dụng cụ để đo nhiệt độ: nhiệt kế lỏng, nhiệt kế điện trở, piromet nhiệt điện, piromet quang học, … Nhiệt kế lỏng là nhiệt kế có chứa chất lỏng. Chất lỏng chứa trong nhiệt kế thường là rượu ... 3 lần lấy kết quả trung bình. III/ ĐỘ NGỜ VÀ SAI SỐ TRONG PHÉP ĐO: a) Độ ngờ: Độ ngờ là một đại lượng biểu thị mức độ lập lại của một phép đo. Chỉ những phép đo có độ lặp lại cao mới đáng...

Ngày tải lên: 16/03/2014, 18:16

... truyền tín hiệu, nhận tín hiệu rồi khuếch đại và ghi tín hiệu. Thiết bị được đặt trên ô tô chuyên dụng hoặc các công-te-nơ gọi là trạm carota (các trạm hiện đại có giá hàng triệu USD). Các phương ... nhau như địa chấn phản xạ, địa chấn khúc xạ, địa chấn nông phân giải cao. Trong phần địa chấn đại cương này chỉ có một số phương pháp được giới thiệu. §4.3 Phương pháp địa chấn phản xạ 4.3.1. ... 1       Đơn vị của điện trở suất là:         S R m L     Độ dẫn điện là đại lượng nghịch đảo của điện trở suất: 1/    Hình 3.6: Một số hệ điện cực thường dùng d....

Ngày tải lên: 24/03/2014, 02:20

... daN/cm 2 Nhóm A: thép đảm bảo về tính chất cơ học Nhóm B: thép đảm bảo về thành phần hóa học Nhóm C: thép đảm bảo về tính chất cơ học và thành phần hóa học (xây dựng) b. Thép cường độ khá cao: f y = ... ngoài ra còn có các chất khác Oxy, P, Si… Thép C < 1.7%, gang C > 1.7% a. Theo thành phần hóa học của thép + Thép Cabon: Thép C thấp: C < 0.22% (dùng trong xây dựng) Thép C vừa: C = 0.25 ... biến dạng hay chuyển vị cho phép (lấy theo tiêu chuẩn) 2. SỰ LÀM VIỆC CỦA THÉP b. Các đặc trưng cơ học chủ yếu của thép Khi σ ≤ σ tl – dùng lý thuyết đàn hồi, E = const Khi σ tl < σ ≤ σ c – dùng...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 08:20

... ít ảnh hưởng đến sức khỏe của thợ hàn Chìm, ít ảnh hưởng đến sức khỏe của thợ hàn CHƯƠNG 2 1. ĐẠI CƯƠNG VỀ LIÊN KẾT v Liên kết là ghép (nối) các cấu kiện riêng lẻ thành kết cấu thép v Các loại...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 08:20

... dầm 5 3.1 ĐẠI CƯƠNG VỀ DẦM THÉP b. Dầm tổ hợp + Dầm tổ hợp được tạo thành từ thép tấm dùng liên kết hàn, đinh tán hoặc bu lông để liên kết cánh và bụng dầm Lê Văn Phước Nhân ĐH Bách Khoa TPHCM 6 3.1 ĐẠI ... L 1 tựa lên cột bê tông l = L 0 + (L 1 – L 0 )/2 Lê Văn Phước Nhân ĐH Bách Khoa TPHCM 10 3.1 ĐẠI CƯƠNG VỀ DẦM THÉP 3.1.4 Chiều cao tiết diện dầm + Chiều cao tiết diện dầm cần chọn thỏa điều kiện: h min ≤ ... chọn đường kính bu lông å = 2 max max i h Mh N (3.72) [ ] tb N N d max ³ (3.73) 1 DẦM THÉP 3.1 Đại cương 3.2 Dầm định hình 3.3 Dầm tổ hợp 3.4 Ổn định tổng thể 3.5 Ổn định cục bộ 3.6 Nối dầm 3.7...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 08:20

... cột 1 CỘT THÉP 4.1 Đại cương 4.2 Sơ đồ tính & chiều dài tính toán 4.3 Cột đặc chịu nén đúng tâm 4.4 Cột rỗng chịu nén đúng tâm 4.5 Chân cột 4.6 Chi tiết đầu cột 4 2 4.1 ĐẠI CƯƠNG VỀ CỘT THÉP 4.1.1 ... kết cứng + Cột nén đúng tâm thường dùng liên kết khớp + Chiều dài tính toán: l - chiều dài hình học của cột, đoạn cột với cột bậc, chiều cao tầng μ - hệ số chiều dài tính toán Lê Văn Phước Nhân...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 08:21

... điểm mắt giao nhau của các thanh bụng Chiều dài tính toán l 0 nếu thanh giao nhau với thanh khảo sát là thanh chịu kéo không chịu lực chịu nén + Cả hai thanh đều không gián đoạn + Thanh giao nhau ... đoạn l 0.7l 1 0.7l 1 0.7l 1 l 1 - l 1 1.4l 1 - Ghi chú: l – khoảng cách từ tâm mắt dàn đến điểm giao nhau của các thanh l 1 – chiều dài hình học của thanh 18 5.2.5 Chọn tiết diện thanh dàn a. Chọn tiết diện thanh chịu ... 3m hoặc 6m d. Bước dàn: là khoảng cách giữa các dàn Lê Văn Phước Nhân ĐH Bách Khoa TPHCM 5.1 ĐẠI CƯƠNG VỀ DÀN THÉP 8 5.1.6 Hệ giằng: tăng độ ổn định ngoài mặt phẳng cho dàn a. Hệ giằng cánh trên ●...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 08:21

... TN Hóa Đại Cương Trang: 25 BÀI 8: SỰ BIẾN ĐỔI TÍNH CHẤT VẬT LÝ VÀ HOÁ HỌC 8.1. LÝ THUYẾT - Phần lớn các biến đổi xảy ra trong vật chất được xếp loại là sự biến đổi vật lý hoặc hoá học. Sự ... đổi tính chất vật lý – hóa học của NaCl - Chuẩn bị hai ống nghiệm sạch, cho vào mỗi ống 0,5g NaCl rắn. Giáo Trình TN Hóa Đại Cương Trang: 24 7.5. TÍNH KẾT QUẢ Đại lượng Kết quả Đơn vị Khối ... cho vào erlen bằng quả bóp cao su. Bài 2: Sử dụng Buret. Giáo Trình TN Hóa Đại Cương Trang: 5 Độ ngờ là một đại lượng biểu thị mức độ lập lại của một phép đo. Chỉ những phép đo có độ lặp...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 16:11

... GIÁO TRÌNH BÀI TẬP HÓA ĐẠI CƯƠNG 9 - 2004 Các kí hiệu và thuật ngữ trong giáo trình bài tập này tuân theo giáo trình hóa đại cương xuất bản năm 2002 cuả giáo ... nguyên tố: a) Các đồng vị của cùng một nguyên tố thì giống nhau về tất cả các tính chất lí, hóa học. b) Các nguyên tử có cùng điện tích hạt nhân, có số khối như nhau được gọi là các đồng vị. ... đồng vị. d) Các đồng vị của cùng một nguyên tố thì giống nhau về tất cả các tính chất lí, hóa học. 2.5 Chọn đáp án đúng và đầy đủ nhất. 1) Đồng vị gồm các nguyên tử có cùng bậc số nguyên...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... electron p d) Các electron d CHƯƠNG 3: ĐỊNH LUẬT TUẦN HOÀN, HỆ THỐNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC VÀ CẤU TẠO NGUYÊN TỬ 3. 1 Cấu trúc electron của nguyên tử và hệ thống tuần hoàn các nguyên ... phát biểu nào sai 3.2 Chọn phát biểu sai sau đây về bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học: a) Các nguyên tố cùng 1 phân nhóm chính có tính chất tương tự nhau. b) Các nguyên tố trong ... cuối cùng của N và O cùng thuộc phân lớp 2p. d) Không so sánh được. 3.31 Cho các nguyên tố hóa học sau: Ne ( Z = 10), Na (Z = 11) và Mg ( Z = 12) . Chọn phát biểu đúng: a) I 1 (năng lượng...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... lượng kim cương không dẫn điện vì: a) Trong tinh thể kim cương miền hóa trị được điền đầy electron, còn miền cấm có  lớn hơn 3 eV. b) Có miền cấm giữa miền hóa trị và miền dẫn của kim cương. ... c) Có mặt trong đa số hợp chất hóa học. d) Câu a và b đều đúng. 4.3 Liên kết cộng hóa trị 4.3.1 Phương pháp liên kết hóa trị (VB) 4.5 Cộng hóa trị cực đại của nguyên tố được quyết định bởi: ... Số oxy hóa là một đại lượng quy ước với giả thiết nguyên tử nhận hẳn hoặc cho hẳn electron hóa trị độc thân hoặc bị kích thích đến trạng thái độc thân. b) Cộng hóa trị cực đại của một nguyên...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 11/07/2014, 21:20

Ngày tải lên: 19/12/2013, 07:35

Ngày tải lên: 30/03/2014, 08:20

... một phòng KTX. Quy luật ñi học của họ như sau: - Nếu A nghỉ học, thì B cũng nghỉ học; - Nếu A ñi học, thì cả B và C cũng ñi học; Hỏi: Nếu B ñi học, thì C có ñi học không? 11) Có ba sinh ... dụng lôgíc học ñể nghiên cứu toán học và các cơ sở của nó. Nhờ việc tính toán mở rộng các vị từ ông ñã xây dựng ñược hệ thống số học hình thức hoá. Nhà triết học, lôgíc học, toán học người Anh ... ñiểm này việc toán học hoá các khoa học ñã khá tiến bộ, còn trong bản thân toán học lại nảy sinh những vấn ñề mới căn bản của việc luận chứng cho nó. Nhà toán học và lôgíc học người Anh ðz....

Ngày tải lên: 13/04/2014, 18:02

... ngoại diên của khái niệm này chứa trong nó ngoại diên của khái niệm khác. Ví dụ : Học sinh (A) và Học sinh trung học (B). 13 A B 14 A B 9 Cùng một thứ ngôn ngữ, mỗi từ có thể diễn đạt nhiều khái ... có các khái niệm : Học giỏi và Học không giỏi là những khái niệm mâu thuẫn. Vì nội hàm của chúng phủ định nhau và ngoại diên của chúng đúng bằng ngoại diên của khái niệm : Học lực. 6- Quan hệ ... (Dfd>Dfn). Ví dụ : Giáo viên là người làm nghề dạy học ở bậc phổ thông. Đây là định nghóa quá hẹp vì giáo viên không chỉ là người dạy học ở bậc phổ thông mà còn ở các bậc, các ngành khác nữa. 2-...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 12:24