giai bai tap toan 8 sgk tap 2 hinh hoc chuong2
SKKN VẬT LÝ 9_“HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP QUANG HÌNH HỌC”
... Năm học 20 13- 20 14 Lớp 9E 9A Kết Giỏi SL % 10 25 % 22 % Khá SL % 12 30% 10 28 % 6 /26 Trung bình SL % 13 32, 5% 11 31% Yếu SL % 12, 5% 19% Để khắc phục nhược điểm nêu trên, Năm học 20 14 – 20 15 ,khi ... quang hình học 23 /26 Bảng 2: Kết đạt sau thực sáng kiến Năm học 20 14- 20 15 Lớp 9A4 9A5 9A6 Kết Giỏi SL % 20 56% 13 40% 13 40% Khá SL % 10 27 % 13 40% 12 37% Trung bình SL % 13,5% 20 % 20 % Yếu SL 1 ... 17 /26 Giải: B’ B A’≡F I A O F’ + BI//OF’→∆B’BI ~ ∆B’OF’có : BI B ′B = = (1) OF′ B ′O +AB//A’B’→∆A’B’O ~ ∆ABO có: A′B ′ B ′O A′O = = (2) AB BO AO Từ (1) (2) →A’B’= 2. AB = 2cm = h’ A’O = 2. AO = 12cm...
- 27
- 826
- 3
SKKN 9:PHUONG PHAP GIAI BAI TÂP QUANG HINH HỌC
... 9-10 SL Lớp Điểm 1 -2 Điểm Điểm Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ Sĩ số tăng 9A 32 31 82 % 18% 0 11 29 % 9B 35 29 78% 8% 5,4% I3 35% 9C 31 27 69% 7,5% 5,1% 12 31% K9 98 % 16% 2, 6% 31% Kết Khối 9: ... gi¶m thĨ lµ: - §èi víi líp 9: Giái t¨ng 15,4% ; Kh¸ t¨ng 18, 0% ; Ỹu gi¶m 17,9% - §èi víi líp 8: Giái t¨ng 12, 2% ; Kh¸ t¨ng 29 ,3% ; Ỹu gi¶m 22 ,0% II KÕt ln chung D¹y häc nh»m gãp phÇn quan träng ... AB.OF AB.OF 40 .8 = = = 2 ,86 cm AF OA − OF 120 − CÁCH 2: b/ ∆ OAB ~ ∆ OA'B => ∆ FOI ~ ∆ FA'B' => OA AB = (1) OA ' A ' B ' OI FO AB FO = => = (2) A ' B ' FA ' A ' B ' FA ' Từ (1) (2) =>= = =...
- 19
- 633
- 1
Giáo án Bài giảng về: Toán rời rạc trong cách giải bài tập (Trường đại học sư phạm kỹ thuật )
... 101 57 000 67 89 Danh sách c nh 89 01 89 98 10 123 456 789 0 Danh sách cung 124 0101000000 12 214 1001000000 14 34 0001000000 21 4 123 1110000000 23 567 0000001000 24 67 G3 G4 0 G Trang 11 Bài t p ... m m - 20 10 b danh sách a ma tr n k c.danh sách k c nh(cung) 123 4 Danh sách c nh 124 0101 12 214 1001 14 34 0001 23 4 123 1110 24 G1 34 G2 567 Danh sách cung 567 001 56 67 101 57 000 67 89 Danh ... 1 ,2, 3,4 (1 ,2) ;(1,4); (2, 3); (2, 4);(3,4) Vô hư ng G2 5,6,7 (5,6);(5,7);(6,7) Có hư ng G3 8, 9 (8, 9) Vô hư ng G4 G 1 ,2, 3,4,5,6,7 ,8, 9,0 (1 ,2) ;(1,4); (2, 3); (2, 4);(3,4); H nh p (8, 9) (5,6);(5,7);(6,7) b...
- 110
- 1,642
- 3
SKKN phương pháp giải bài tập phần nhiệt học lớp 8
... m2 = 500g = 0,5kg t1 = 80 °C t = 20 °C c1 = 88 0J/kg.K c2 = 420 0J/kg.K Q2 = ? ∆ t2 = ? Nguyễn Thu Phong Bài giải Nhiệt lượng đồng toả hạ nhiệt độ từ 80 °C xuống 20 °C : Q1 = m1.c1 ∆ t1= 0,5 .88 0. (80 ... 0,5 .88 0 (100 – 25 ) = 33000(J) Nhiệt lượng cần để đun kg nước từ 25 °C đến 100°C : Q2 = m2.c2 ∆ t = 2. 420 0.(100 – 25 ) = 60 480 0 (J) Nhiệt lượng cần để đun sôi ấm nước Q = Q1+ Q2 = 33000 + 60 480 0 ... m1 = 2kg m2 = 0,5kg t1 = 20 °C t2 = 20 °C c1 = 420 0J/kg.K c2 = 88 0J/kg.K q = 46.106 J/kg m=? Bài giải Nhiệt lượng cần thiết để đun nóng nước từ 20 °C đến 100°C : Q1 = m1.c1 ∆ t = 2. 420 0.(100 -20 )...
- 21
- 5,015
- 12
Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... 53 2. 4.1 Tiết (Tiết 08 theo PPCT) 54 2. 4 .2 Tiết (Tiết 17 PPCT) 68 KẾT LUẬN CHƢƠNG 85 Chƣơng THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 86 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 86 3 .2 ... 39 2. 1 Phân tích nội dụng chương “Cơ học” 39 2. 1.1 Vị trí, vai trò chương 39 2. 1 .2 Cấu trúc nội dung chương 39 2. 1.3 Mục tiêu cần đạt dạy học chương 41 2. 2 Hướng dẫn ... tích cực học tập thể tích cực bên ngoài, mà tích cực tư [22 ], [23 ] 1 .2. 1.4 Những dấu hiệu tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh [22 ], [23 ] Những dấu hiệu TTC nhận thức HS là: - Học sinh chủ...
- 126
- 1,291
- 0
Giải bài tập ôn thi học kì II- Anh 8 (HOT)
... bored 21 I don’t understand these directions I’m A confuse B confusing C to confuse D confused 22 It’s stuffy in here DO you mind the window? A open B opening C to open D being opened 23 – ... fascinate Grade 26 The film wasn’t as good as we had expected It was A disappoint B disappointed C disappointing 27 Do you know the girl to Tom? A to talk B talking C talked 28 The man in ... looks funny but it ( 18) quite nice I haven’t (19) anything yet But I will buy you some little (20 ) lanterns See you soon, Love, Jill 11 A narrow B long C big D large 12 A village B town C...
- 7
- 487
- 0
Rèn học sinh yếu của lớp 8 giải bài tập môn hóa học
... 8A2 22 9,1 13,6 31 ,8 36,4 9,1 8A1 22 9,1 13,6 36,4 31 ,8 9,1 8A2 22 13,6 22 ,7 31 ,8 27 ,3 4,6 8A1 22 13,6 18, 2 36,4 31 ,8 0 8A2 22 18, 2 31 ,8 27 ,3 22 ,7 0 Giữa 8A1 HKII 22 18, 2 27,3 31 ,8 22 ,7 0 8A2 ... + 2y = 1 ,2 Giải hệ phương trình : 27 .x + 24 .y = 12, 6 3x + 2y = 1 ,2 Lấy (2) - (1) => 9x = 1 ,8 => x = 0 ,2 Thay x= 0 ,2 vào (2) => y = 0,3 => mAl = 27 x = 27 0 ,2 = 5,4 (g) (2) (1) (2) 5,4 %Al = 12, 6 ... học : Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2 (mol) 1( mol ) 1(mol) → 0 ,2 (mol ) y ?(mol) → x ?(mol) a/ Số mol H2 tạo thành : x = 0 ,2. 1 = 0 ,2 (mol) = > VH = n 22 ,4 = 0 ,2 22 ,4 = 4, 48 (lít) b/ Số mol ZnCl2 tạo thành...
- 25
- 822
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi giải bài tập phần cơ học môn vật lí 8”
... đến hai xe cách 13,5 km t2 Quãng đờng xe đợc là: S1 = v1(0,5 + t2) = 36.(0,5 + t2) Quãng đờng xe đợc là: S2 = v2t2 = 18. t2 Theo ta có: 36.(0,5 + t2) + 18. t +13,5 = 72 => t2 = 0,75(h) Vậy sau 45 ... chuyển động nửa quãng đờng sau : t2 = S V2 Vận tốc trung bình quãng đờng 11 S1 + S 2S 2S = = S S t1 + t2 1 + S + ữ V1 V2 V1 V2 2 = = = 15km / h 1 1 + + V1 V2 12 20 Dạng 4: Tính vận tốc trung bình ... (2) (3) suy t s v 3 s2 + s (2) = s v 3 = 2s ; = v + v3 t ( ) s v 2 = 3= 2s 4s v + v3 ( (3) ) 12 Vận tốc trung bình quãng đờng là: v TB = s t +t +t = 1 + + v1 v2 + v3 v2 + v3 ( ) ( = ) ( v1 v2...
- 25
- 1,015
- 1
Hình thành một số kiến thức mới bằng giải bài tập trong dạy học vật lý
... v1 v2 C tan igh = v1 v2 B sin igh = v2 v1 D tan igh = v2 v1 Kt qu TNSP c thng kờ bng di õy: im 10 im trung bỡnh Nhúm HS i chng Nhúm HS thc nghim (81 HS) 0 10 22 11 23 5,43 (86 HS) 0 0 16 22 33 ... = n2 n sin 90o = n1 n1 igh = arcsin n2 n1 c) Gi s i > igh,cú tia khỳc x, theo nh lut khỳc x ỏnh sỏng ta cú: sinr = n1 n sin i > sin igh n2 n2 M sin igh = s inr > n2 n1 n1 n2 > (vụ lớ) n2 n ... Thị Ngọc Mỹ K32A Vật Lí 24 Khoá luận tốt nghiệp - Gii c mt s bi n gin v hin tng phn x ton phn 2. 2 S dng h thng bi mt s tit hc hỡnh thnh KTM 2. 2.1 Lc n hi ca lũ xo nh lut Hỳc [2, tr.71 74 ]...
- 54
- 5,362
- 1
Mot so cach giai bai tap quang hinh(cuc hot)
... + d2 = 0; fG = R2 /2 Ta thu được: R1R 2d1 d2' = (n + 1)R 1d1 + (n - 1)R 2d1 - R 1R - p dụng công thức thấu kính cho lần tạo ảnh thứ ba, d2’ + d3 = 0, ta thu kết cuối cùng: R1R d1 d3' = (m) 2( n ... (R1) S (không khí - thủy tinh) d1 Gương cầu (R2) S1 d1’ d2 MCKX (-R1) S2 (thủy tinh - không khí) d2’ (1) d3 S3 d3’ (n) O1 S O2 Khi giải ta ý coi O1 ≡ O2 thấu kính mỏng Dùng công thức MCKX cho lần ... d1’ Gương cầu (R2) d2 Trang d2’ ≈0 Thấu kính S2 d3 d3’ S3 maunguyennhu 78@ yahoo.com.vn Thay quang hệ tương đương… - p dụng công thức thấu kính cho lần tạo ảnh thứ ta thu được: R1R 2d1 d1' = (n -...
- 8
- 2,847
- 33
MỘT vài PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập DI TRUYỀN học QUẦN THỂ SINH học 12
... ? Giải a) Quần thể :Chưa cần di truyền : 0,6 x 0 ,2 # ( 0 ,2 ) 0, 12 # 0,01 Quần thể đạt cân di truyền : 0, 022 5x 0, 722 5 = b) ( 0 ,22 50 ) = 0,01 625 625 - Muốn quần thể đạt trạng thái cân di truyền ta ... đối alen Bài giải Lúa thân thấp có kiểu gen aa = 450 20 000 x 100% = 0, 022 5 Vậy q2(aa) = 0, 022 5 q(a) = 0, 022 5 = 0,15 P(A) = 1-0,15 = 0 ,85 a .2 Trội không hoàn toàn : Dạng cần biết tỉ lệ kiểu hình ... 0 ,2 Giải a) P1 (pA + qa) x (PA + qa) F1 : P2 (AA) + 2pq(Aa) + q2(aa) =1 0 ,81 AA+ 0,18Aa + 0,1aa= Tỉ lệ kiểu hình quần thể : 99% 1% chua Cấu trúc di truyền quần thể cân : 0 ,81 x 0,01 = ( 0, 18 )...
- 7
- 6,074
- 289
MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ SINH HỌC 12
... truyền : 0,6 x 0 ,2 # ( 0 ,2 ) 0, 12 # 0,01 Quần thể đạt cân di truyền : 0, 022 5x 0, 722 5 = ( b) 0 ,22 50 ) = 0,01 625 625 - Muốn quần thể đạt trạng thái cân di truyền ta cho ngẫu phối 0 ,2 - Tần số tương ... alen Bài giải Lúa thân thấp có kiểu gen aa = 450 x 100% = 0, 022 5 20 000 Vậy q2(aa) = 0, 022 5 q(a) = 0, 022 5 = 0,15 P(A) = 1-0,15 = 0 ,85 a .2 Trội không hoàn toàn : Dạng cần biết tỉ lệ kiểu hình ta biết ... 70% − ( )5 70% 2 =0+7 = 33,90 625 % 2 5 - Tỉ lệ dị hợp Aa = ( ) y = ( ) 70% = 2, 187 5% 1 y − ( ) y 70% − ( ) 70% + 63,90 625 % 2 = 30% = 2 VD3: Một quần thể thực vật hệ ban đầu có 25 % kiểu gen AA,50%...
- 8
- 15,176
- 334
Một vài phương pháp giải bài tập di truyền học quần thể sinh học 12
... truyền : 0,6 x 0 ,2 # ( 0 ,2 ) 0, 12 # 0,01 Quần thể đạt cân di truyền : 0, 022 5x 0, 722 5 = ( b) 0 ,22 50 ) = 0,01 625 625 - Muốn quần thể đạt trạng thái cân di truyền ta cho ngẫu phối 0 ,2 - Tần số tương ... alen Bài giải Lúa thân thấp có kiểu gen aa = 450 x 100% = 0, 022 5 20 000 Vậy q2(aa) = 0, 022 5 q(a) = 0, 022 5 = 0,15 P(A) = 1-0,15 = 0 ,85 a .2 Trội không hoàn toàn : Dạng cần biết tỉ lệ kiểu hình ta biết ... y 70% − ( ) 70% 2 =0+7 = 33,90 625 % 2 5 - Tỉ lệ dị hợp Aa = ( ) y = ( ) 70% = 2, 187 5% 1 y − ( ) y 70% − ( ) 70% + 63,90 625 % 2 = 30% = 2 VD3: Một quần thể thực vật hệ ban đầu có 25 % kiểu gen AA,50%...
- 8
- 1,785
- 47
SKKN: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP MÔN HOÁ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT
... H2O − Mg + 10 H+ + NO → Mg2+ + N2O ↑ + H2O − 10 Al + 36 H+ + NO → 10 Al3+ + N2 ↑ + 18 H2O − Al + 30 H+ + NO → Al3+ + N2O ↑ + 15 H2O 4Al(NO3)3 → 2Al2O3 + 12 NO2 ↑ + 3O2 ↑ 2Mg(NO3 )2 → 2MgO + NO2 ... H+ ⇌ MnO + Pb2+ + H2O Cần suy luận : có oxihóa Mn2+ thành MnO2 theo phương trình : PbO2 + Mn2+ ⇌ MnO2 + Pb2+ MnO2 tạo bị PbO2 oxihóa đến MnO − − PbO2 + MnO2 + H+ ⇌ MnO + Pb2+ + H2O - Nếu thay ... − a) 27 28 16 Mặt khác: phân tử khoáng chất trung hòa điện nên 3× 20 ,93 21 ,7 a + 4× − × + (57,37 − a) = 27 28 16 Giải phương trình cho a = 55 , 82 Suy ra, Al : Si : O : H = 20 ,93 21 ,7 55 , 82 : :...
- 9
- 1,866
- 51
SKKN: giải bài tập DT sinh học 12
... đợc kết nh sau: Điểm Lớp 12 C Lớp 12A Tần số Tần suất Tần số Tần suất 0 0 0 3,7% 3,3% 9 ,2% 9 ,8% 12, 97% 12 19,7% 17 31,49% 19 31 ,2% 13 24 % 15 24 ,5% 14 ,8% 6,6% 5,6% 3,3% 1 ,8% 10 1,6% 0% ĐTB 6,04 5,33 ... lai Chỉ trình bày cách xác định tỉ lệ phân li kiểu gen F2 9 Trớc điền 2 2 Sau điền A BB A A BB a A Bb A A Bb a A bb a a Bb a a bb a 2 2 Ad BB Ad Ad BB aD Ad Bb Ad Ad Bb aD Ad bb aD aD Bb aD ... đồ lai Chỉ trình bày cách xác định tỉ lệ phân li kiểu gen F2 Trớc điền Sau điền 2 2 B B B Aa B B AA b B Aa b b Aa b B aa b b aa b AA 2 2 Bd Bd Bd Aa Bd Bd AA bD Bd Aa bD bD Aa bD Bd aa bD bD aa...
- 14
- 1,625
- 6
Kỹ thuật giải bài tập môn Hóa Học 12
... n 3 Na 2HPO4 (n 2) m NaH2PO4 0,1. 120 12 gam %m NaH2PO4 0,1 mol 0 ,2 mol m Na 2HPO4 0 ,2. 1 42 28 , 4gam 12 100% 29 ,7% %m Na 2HPO4 70,3% 12 28 , 4 Đáp án B Ví dụ Dẫn 2, 24lít (ở ... số cân phản ứng, ta có: Anken + 1Br2 C2 H2 + 2Br2 n CaC2 n C2H2 n Br2 n Anken 0, 12 0,1 0, 02 mol mCaC2 0, 02. 64 1, 28 gam Đáp án B Cách 2: Phương pháp phân tích hệ số k ết ... bình giảm 19 ,2 gam Tính lượng CaC cần dùng để điều chế lượng axetilen có hỗn hợp A 6,4 gam B 1, 28 gam C 2, 56 gam D 3 ,2 gam Giải: n Br2 19 ,2 0, 12 mol 160 n hh 2, 24 0,1 mol 22 ,4 Cách 1:...
- 10
- 995
- 0
Luận án : Hình thành một số kiến thức mới bằng giải bài tập trong dạy học vật lý docx
... Húc [2, tr.71 – 74 ] 26 2. 2 .2 Động lượng Định luật bảo toàn động lượng 28 2. 2.3 Định luật Ôm toàn mạch [3, tr.50 – 54] . 32 2 .2. 4 Lực Lorenxơ [3, tr.134 – 1 38] 37 2. 2.5 ... 24 2. 1.3 Định luật Ôm toàn mạch 24 2. 1.4 Lực Lorenxơ 25 2. 1.5 Phản xạ toàn phần 25 2. 2 Sử dụng hệ thống tập số tiết học hình thành KTM .26 2. 2.1 Lực ... 22 1.7.3 Kết 22 CHƯƠNG TỔ CHỨC TIẾT HỌC HÌNH THÀNH KTM BẰNG GIẢI BTVL 24 2. 1 Mục tiêu dạy học số học vật lí trường THPT 24 2. 1.1 Lực đàn hồi lò xo 24 2. 1 .2 Động...
- 58
- 841
- 1
lý thuyết và bài tập phần hình học giải tích trong không gian
... z 8x y b / x2 y2 z2 4x y 2z c / x2 y z2 2x y 4z d / x y z x y z 86 e / x y z 12 x y z 24 f / x y z x 12 y 12 z 72 g ... A 3; 2; ; B 2; 5; 2 ; C 1; 2; ; D 4; 2; 3 i / A 3; 4 ;8 ; B 1; 2; 1 ; C 5; 2; ; D 7; 4;3 j / A 3; 2; 6 ; B 2; 4; ; C 9;9; 1 ; D 0;0;1 Bài 8: Cho hình ... 1; 2; 3 c / a 2; 1; 2 ; b 0; 2; b / a 2; 5; ; b 6;0; 3 e / a 4; 2; ; b 2; 2 2;0 d / a 3; 2; ; b 3; 3; 1 f / a 3; 2; 1...
- 41
- 1,138
- 2
- giải bài tập quang hình học
- giải bài tập quang hình học lớp 9
- phương pháp giải bài tập quang hình học
- phương pháp giải bài tập quang hình học lớp 9
- phương pháp giải bài tập quang hình học 11
- giải bài tập lớn hình học họa hình
- phương pháp giải bài tập quang hình học lớp 11
- hướng dẫn giải bài tập lớn hình học họa hình
- giải bài tập lớn hình học họa hình 1
- cách giải bài tập lớn hình học họa hình
- phương pháp giải bài tập về hình học không gian
- giai bai tap quang hinh hoc 11
- giải bài tập lớn hình học họa hình đại học xây dựng
- giai bai tap toan 8 sgk tap 2 hinh hoc chuong2
- giải bài tập 2 hình học 11 bsài hai mặt phẳng vuông goc
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25