... Phạm ngọc sơn Phơng pháp giải bi tập trắc nghiệm Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008 Hμ néi - 2008 II- Bi tập minh hoạ Bài 1. Cho 24,4 gam hỗn hợp Na2CO3, ... phải trả lại cho dung dịch bấy nhiêu điện tích dơng hoặc âm. II - Bi tập áp dụng Bài 1. Chia hỗn hợp 2 kim loại A, B có hóa trị không đổi thành 2 phần bằng nhau : - Phần 1 tan hết trong dung ... =231501510025 01516 49 Đáp án B Bài 8. Chia 1,24 gam hỗn hợp hai kim loại có hóa trị không đổi thành hai phần bằng nhau : - Phần 1: bị oxi hóa hoàn toàn thu đợc 0,78 gam hỗn hợp oxit....
... cho các bài toán có phản ứng oxi hóa - khử, đặc biệt là các bài toán có nhiều chất oxi hóa, nhiều chất khử. - Trong một phản ứng hoặc một hệ phản ứng, cần quan tâm đến trạng thái oxi hóa ban ... để giảibài toán. - Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài toán, ta cần tìm tổng số mol electron nhận và tổng số mol electron nhờng rồi mới cân bằng. II - bi tập ... này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1. Hòa tan 14 gam...
... NĂNG LỰC GIẢIBÀITẬP CỦA HỌC SINH CẤP III Trong lý luận dạy học hóa học, bàitậphóa học đƣợc chia thành bốn loại: -Bài tập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm ( thực hành) - Bàitập định lƣợng ... hoạt động giảibàitập hóa. Giải bàitậphóa học là một trong những khâu quan trọng của việc học tậphóa học. Nó củng cố và làm sâu các kiến thức lý thuyết, các khái niệm cơ bản,cụ thể hóa những ... năng lực giảibài Ra một số bàitập điều tra năng lực giảibàitậphóa của học sinh theo các yếu tố thành phần trên. Qua đó rút ra kết luận cấu trúc và năng lực giảibàitậphóa học và nhận...
... trắc nghiệm khách quanBÀI HỌC KINH NGHIỆM Nguyễn Anh Dũng1010 Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitậphoá họcCÁC BÀITẬPHOÁ HỮU CƠ Bài tập 1: Chia a gam hỗn ... học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitậphoá họcđó tìm ra cách giải nhanh (giải quyết vấn đề) một cách thông minh nhất. Sau đây là một số ví dụ về các bàitậphoá vô cơ và hữu ... làm hết các bàitập trong sách giáo khoa, ngoài ra còn có thể làm thêm các bàitập gì là do yêu cầu của giáo viên. Vì giảibàitập ở sách giáo khoa thực chất là một biện pháp học bài tại lớp...
... các dạng bàitậpHoá học của từng chương, biết hệ thống các bàitập cơ bản nhất và cách giải tổng quát, đặc biệt là các cách giải sáng tạo cho từng dạng bàitập đó; biết sử dụng bài tập phù ... hướng giải cho các dạng bài tập, đặc biệt là các dạng bàitập với nhiều cách giải sáng tạo.Qua đề tài này, kiến thức, kĩ năng của học sinh được củng cố sâu sắc, vững chắc hơn, kết quả học tập ... dẫn học sinh giảibàitậphoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam3. Hướng dẫn học sinh giảibàitập về hiệu suất :Ví dụ 1: Trong sách giáo khoa hoá 9 có bàitập Từ 80 tấn quặng...
... 2,56 E. kết quả khác.* Cách giải thông thường:29 Phân loại – phương pháp giảibàitậphóa học Đồng Đức ThiệnPHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬPHÓA HỌC Bài tậphóa học là phương tiện cơ bản ... tắc:2. Các ví dụ3. Bàitập tự giải 4. Bàitập trắc nghiệmIV. Phương pháp đường chéoV.37 Phân loại – phương pháp giảibàitậphóa học Đồng Đức Thiện- Trong phản ứng oxi hóa - khử: “Tổng số ... phải giải quyết một số lượng câu hỏi và bàitập tương đối lớn, trong đó bàitập toán hóa chiếm một tỉ lệ không nhỏ. Số liệu thống kê từ kỳ thi tuyển sinh ĐH,CĐ vừa qua cho thấy bàitập toán hóa...
... amin(ankyl hóa amin)(#A{A#h(AG8™````````````````h`````````````````````````````A[AG™(AGA#™9(AG3#A™9(AG3G 15. Kĩ năng giảibàitập phản ứng ... [z[['ddAA((====(36)+67[LaL?zL#'.:+++=(37)uMF50BP5&[('Adzh9#azyx+3d#'(d#h#yA#dh#z#39#b39#b39b'39b#za'39bL########dAdA(d(ddd::===+=(38)###dA(d::.La.m.aa'.Z===(39)II. Ôn lại một số bài toán cơ bản trong chương trình hoá học 10 - 11 - 121. Bàitập về khí: L[WW<K < 7U.ag{]70;5|--'`M7 ... (2), (3), (4). B. (1), (2), (4). C. (1), (2), (3). D. (1), (3), (4).14. Kĩ năng giải toán phản ứng thế trong hóa hữu cơa) Phản ứng thế vào hidrocacbon no (ankan, xicloankan)L[4B.6....
... gặp nhiều khó khăn, đặc biệt là các dạng bàitập tính toán. Đa số học sinh không tự giải quyết đợc các bàitập này, một số học sinh chỉ biết làm bài tập một cách máy móc mà không hiểu đợc bản ... chất lợng học tập của học sinh nói chung và môn hoá học nói riêng còn rất thấp. - Không tự giải đợc các bàitập tính toán trong SGK.- Không biết bàitập đó thuộc dạng nào, cách giải ra sao.Cụ ... lit. CM NaCl = M5,02,01,0=.+ Dạng 5: Bàitập xác định thành phần của hỗn hợp.- Phơng pháp: Các bớc giảibài toán cũng giống nh các bài toán giải theo PTHH. Tuy nhiên, ở trờng hợp này...
... C4H10.III. DẠNG 3 : GIẢIBÀI TOÁN HỖN HỢP Khi giảibài toán hh nhiều hydrocacbon ta có thể có nhiều cách gọi :- Cách 1 : Gọi riêng lẻ, cách này giải ban đầu đơn giản nhưng về sau khó giải, dài, tốn ... =yx==666,016/3056/7032⇒ Fe2O33a+3b = c + d + 3e + 4f PP GIẢI TOÁN HÓA HỌC-GV TRƯƠNG CHÂU THÀNH-THPT CHUYEN-TIỀN GIANGPHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÓA HỮU CƠ và VÔ CƠ& MỘT SỐ LƯU Ý VỀ HỢP CHẤT HỮU ... là eted. + oxi hóa rượu bậc 1 tạo anđehit : R-CHO →0,tCu R- CH= O+ oxi hóa rượu bậc 2 tạo xeton : R- CH – R’ [O] R – C – R’ OH O + rượu bậc 3 không bị oxi hóa. II. PHENOL:-...
... Phương pháp giảibàitậphóa họcI. Cách giảibàitập lý thuyết: Bàitập lý thuyết thường đưa ra những câu hỏi dưới dạng lý thuyết xoay quanh những kiễn thức cơ bản ở THCS về các khái niệm hóa học, ... Cu(OH)2Rồi tiếp tục như bàitập phần trên và biết vận dụng, kể cả dùng chất vừa điều chế (NaOH) để sử dụng cho phần tiếp theo.II. Cách giảibàitập thực nghiệm: Thực chất các bàitập thực nghiệm ở ... các bàitập thực nghiệm ở đây vẫn chính là các bàitập lý thuyết, cách giảibài tập về cơ bản giống như đã trình bầy. Sự khác nhau chính là trong đề bài có yếu tố làm thực nghiệm, đặt học sinh...
... dạng bàitập thờng gặp:- Bàitập pha chế dung dịch.- Bàitập độ tan, mối liên hệ giữa độ tan và nồng độ dung dịch.- Bàitập sự pha trộn các dung dịch. Phân loại và phơng pháp giảibàitập ... 50 = 22,64 gam 3. Tìm công thức hóa học :Các loại bàitập thờng gặp của bàitập tìm công thức hóa học :3.1. Bàitập tìm nguyên tố :a) Cơ sở lÝ thuyÕt : Bàigiải Gọi công thức hoá học của ... dụng trong các bàitập cụ thể. II) Thực trạng việc giảibàitậphoá học ở trờng THCS:1. Thực trạng:Hoá học là môn học thực nghiệm kết hợp lý thuyết ,thực tế việc giải các bàitậphoá học đối...
... Ứng dụng phương pháp giảibàitậphóa họcCâu 41. Este X (có khối lượng phân tử bằng 103 đvC) được điều chế từ một ancol đơn ... hỗn hợp X và giá trị của m lần lượt là * GV : Quảng Thanh Lý * - 6 - Ứng dụng phương pháp giảibàitậphóa họcCâu 20. Nung nóng m gam hỗn hợp gồm Al và Fe3O4 trong điều kiện không có không ... X YM 2.16.100 : 53,33 60 M 74= = ⇒ =* GV : Quảng Thanh Lý * - 5 - Ứng dụng phương pháp giảibàitậphóa họcsoá C , : ,= =0 4 0 1 4Câu 35. Cho hỗn hợp gồm 1,12 gam Fe và 1,92 gam Cu vào 400...
... Dạng bàitập về cân bằng phơng trình , bàitập về nồng độ dung dịch, bài tập xác định lợng chất tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng hoá học. A.2 Bàitập thực nghiệm: Là dạng bàitập khi giải ... Ninh.1 Rèn luyện kỹ năng giảibàitậphoá học cho học sinh lớp 8 ở trờng THCS . + Bàitập lý thuyết định tính: Bàitập lý thuyết định tính là dạng bàitập khi giải chỉ cần vận dụng những ... Ví dụ: Bàitập nhận biết các chất hoá học, bàitập tìm hiểu tính chất hoá học của chất, bài tập chứng minh tính chất hoá học của chất. + Bàitập thực nghiệm định lợng: Trong dạng bàitập này,...
... y)H2OIII.4.4. Phản ứng oxi hóa - khử trong hóa hữu cơ - Có thể dựa vào 2 phương pháp+ Dùng công thức phân tửCách cân bằng tương tự như hóa vô cơ. Ta sử dụng số oxi hóa trung bình C7H8 + ... hóa - Là những chất mà trong thành phần, phân tử có chứa nguyên tố nhận e- Khi nhận e số oxi hóa giảm- Các chất oxi hóa thường là các hợp chất trong đó kim loại hay phi kim có số oxi hóa ... kì- Đều có 1, 2 hoặc 3e ở lớp ngoài cùng- Tính chất hóa học cơ bản dễ mất e hóa trị thể hiện tính khử: M - ne → Mn+I.1. Tính chất hóa họcI.1.1. Tác dụng với phi kim- Đa số kim loại đều...