0

giáo trình tâm lý học hiện đại

Giáo trình: Tâm lý học đại cương

Giáo trình: Tâm học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... - Theo họ cần gắn tâm học với tâm học, và thuyết tiến hoá xây dựng tâm học theo mô hình của các khoa học tự nhiên 3.7. Tâm học hoạt động - Do các nhà tâm học Xô viết sáng lập ... Giáo trình Tâm học đại cương 26- Bao gồm: các quá trình tâm lý, các trạng thái tâm lý, các thuộc tính tâm lý. - Theo K.K. Platonov: + Tiểu cấu trúc có nguồn gốc sinh học ... nhiên và cơ sở xã hội của tâm người I. Cơ sở tự nhiên của tâm người 1. Não và tâm 1.1. Quan điểm tâm lý- vật lí song song - Coi quá trình tâm tâm song song diễn ra trong...
  • 40
  • 10,065
  • 186
Tài liệu GIÁO TRÌNH TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG pptx

Tài liệu GIÁO TRÌNH TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG pptx

Cao đẳng - Đại học

... chất tâm thần con ngƣời và xã hội. Tâm y học là lĩnh vực khoa học ứng dụng của tâm họctâm y học có quan hệ chặt chẽ với tâm học đại cƣơng. Những nghiên cứu ứng dụng của tâm ... thêm về luận khoa học cho tâm học đại cƣơng. II.ĐỐI TƢỢNG, NHIỆM VỤ CỦA TÂM HỌC Y HỌC 1. Vị trí, đối tượng nghiên cứu của tâm y học Tâm y học vừa là bộ phận của y học, vừa ... tâm học trong giám định sức khỏe, lao động, quân sự 3. Cấu trúc của tâm học y học Tâm y học gồm các phần chính sau: 3.1 Đại cƣơng tâm học y học. 3.2 Một số nét cơ bản về tâm lý...
  • 158
  • 1,945
  • 32
Giáo trình Tâm lý học đại cương

Giáo trình Tâm học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... ta còn phân biệt hiện tượng tâm thành: hiện tượng tâm sống động và hiện tượng tâm tiềm tàng. 4. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâm của cá nhân với hiện tượng tâm xã hội.Bài ... thuộc tính tâm cá nhân như: xu hướng, tính cách, khí chất và năng lực. 2. Cũng có thể phân biệt hiện tượng tâm thành: các hiện tượng tâm có ý thức và các hiện tượng tâm chua được ... thái tâm là những hiện tượng tâm diễn ra trong thời gian tương đối dài, việc mở đầu và kết thúc không rõ ràng, như: chú ý, tâm trạng… c. Các thuộc tính tâm là những hiện tượng tâm lý...
  • 33
  • 1,242
  • 4
GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -5 pot

GIÁO TRÌNH: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -5 pot

Cao đẳng - Đại học

... 76,77,78 – Tâm học của PTS. Thái Trí Dũng, PGS.PTS. Trần Văn Thiện, Trường Đại học kinh tế TP.Hồ Chí Minh, 1994.) 5. Sự phát triển của cảm xúc Nhiều công trình nghiên cứu tâm xã hội đã ... qúa trình tâm lý. Ngôn ngữ của cá nhân củng thay đổi tùy thuộc vào trạng thái tâm cá nhân. Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương ... đến các nét tâm của cá nhân đó tùy theo mức độ nội dung và mức độ phức tạp của các nét tâm đó. - Các đặc điểm hoạt động thần kinh cũng làm cho con người có những nét tâm không giống...
  • 11
  • 1,391
  • 8
GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -4 doc

GIÁO TRÌNH: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -4 doc

Cao đẳng - Đại học

... http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương - 35 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm 4. Sự quên (xem thêm: Những bí ẩn trong tâm con người của Đức Uy, nxb Đà nẵng 1988, tr. 211). a. Sự quên Là biểu hiện của ... biểu hiện trạng thái bên trong của con người, do người đó rung cảm khi tác động tương hỗ với môi trường chung quanh. Ngay từ thế kỷ XIX, nhà tâm học Đức xuất sắc V. Vuntơ (“Cơ sở tâm học , ... quan nảy sinh trong quá trình tác động tương hỗ với môi trường xung quanh và trong quá trình thỏa mãn các mình. Cảm xúc cũng như tất cả các quá trình tâm khác, xuất hiện có tính chất phản...
  • 11
  • 1,085
  • 6
GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -3 doc

GIÁO TRÌNH: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -3 doc

Cao đẳng - Đại học

... cơ sở sinh của trí nhớ. Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương - 26 - Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm Đây là một qúa trình phức ... viện hàn khoa học Liên Xô (cu)û, Matxcơva,1952, tr 88.). Trong tâm học người ta phân biệt ba loại liên tưởng: - Liên tưởng gần nhau: Xuất hiện khi những đối tượng hoặc những hiện tượng có ... cuốn “Những bí ẩn trong tâm con người” của Đức Uy, Nxb Đà Nẵng, 1988, trang 141). Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Tâm học đại cương - 30 - Hoàng...
  • 11
  • 943
  • 4
GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -2 doc

GIÁO TRÌNH: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -2 doc

Cao đẳng - Đại học

... thuật… Hiện nay đã xuất hiện rất nhiều nghành tâm lý: tâm học nghệ thuật, tâm học y học, tâm học sư phạm, tâm học lưá tuổi, tâm học thương nghiệp, tâm học quân sự, tâm học ... chia hiện tượng tâm ra các quá trình tâm lý, trạng thái tâm va các thuộc tính tâm lý. Cảm giác, tri giác, biểu tượng, trí nhớ, tư duy, tưỡng tượng là các quá trình tâm lý. Chú ý và một ... khoa học tâm mà nhân loại đã đạt được. Chủ nghóa Mac-Lênin kế thừa một cách có chọn lọc và có phê phán để đi đến giải Tâm học là gì? Theo chủ nghóa Mác: Tâm học là sự phản ánh hiện...
  • 11
  • 1,094
  • 6
GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM - 1 ppt

GIÁO TRÌNH: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM - 1 ppt

Cao đẳng - Đại học

... 2. Tâm là gì? 4 II. VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ TÂM HỌC 5 1 .Tâm học thời cổ đại 6 2. Tâm học cận đại 7 3. Sự bế tắc của tâm học duy tâm 8 4. Tâm học thế kỷ XX 9 5 .Tâm học hoạt ... học duy tâm để lại dựa vào những thành tựu của Tâm học Y học, Tâm học Vật học, Tâm học Động vật học. Các nhà Tâm học (TLH) đi theo con đường khách quan: đó là TLH phân tâm, TLH ... học của Wundt chỉ là tâm học giảng giải lấy hiện tượng tâm này để giải thích hiện tượng tâm kia, hai ông gọi tâm học mà hai tác giả chủ trương là tâm học mô tả. Hai ông cho...
  • 11
  • 1,309
  • 10
giáo trình tâm lý học - Đại học kinh tế đối ngoại_05 potx

giáo trình tâm học - Đại học kinh tế đối ngoại_05 potx

Cao đẳng - Đại học

... stress Tâm sinh lý: -Tim mạch -Hoá sinh -Dạ dày -Cơ bắp Tâm lý: -Sự suy nhược -Lo lắng -Sự hài lòng Hành vi: -Tốc độ thay thế -Sự vắng mặt Nhận thức và tri giác Quá trình đánh ... hoá. Thực hiện thay đổi văn hoá: là việc lựa chọn chiến lược thay đổi, thiết kế chương trình thay đổi, thiết kế chương trình truyền thông và nhiều việc cần thiết khác để có thể thực hiện thay ... người được giải thích “tại sao”, họ quan tâm và thực hiện chúng trong sự kính trọng cao. Còn khi được giải thích “cái gì”, họ ít quan tâm và thực hiện chúng trong sự kém tôn trọng. 8) Tiến...
  • 24
  • 348
  • 0
giáo trình tâm lý học - Đại học kinh tế đối ngoại_04 docx

giáo trình tâm học - Đại học kinh tế đối ngoại_04 docx

Cao đẳng - Đại học

... đánh lạc hướng giao tiếp. Trong giao tiếp, ngôn ngữ thể hiện không chỉ ý nghĩ và tình cảm của con người mà còn biểu hiện trình độ học vấn, trình độ văn hoá và nhân cách của con người. Giao tiếp ... hoá. Các dạng thông tin phi ngôn ngữ: -Nét mặt: biểu hiện trên mặt do hệ thống cơ mặt điều khiển, nó biểu hiện thường tương ứng với tâm trạng thực bên trong của đối tượng, do đó quan sát ... những thành tích trong quá khứ, tự coi mình là tưởng, bất khả xâm phạm. Thường chủ quan, phiến diện, ít chịu khó học tập nghiên cứu để nâng cao trình độ, đem kinh nghiệm và hiểu biết cũ áp...
  • 18
  • 295
  • 0
giáo trình tâm lý học - Đại học kinh tế đối ngoại_03 docx

giáo trình tâm học - Đại học kinh tế đối ngoại_03 docx

Cao đẳng - Đại học

... nắm chắc các nguyên tắc qui gán. Nguyên tắc qui gán: 1). Tâm ngây thơ: là hiện tượng tâm ai trong chúng ta cũng vướng, đó là hiện tượng chúng ta luôn muốn kiểm soát những thay đổi và ... tập thể. 2. Trình bày các mối quan hệ trong nhóm và tập thể và suy nghĩ về khả năng vận dụng hiểu biết đó vào công việc của nhà quản trị. 3. Trình bày về hiện tượng lây lan tâm trong nhóm ... quyết định. 435. Hiện tượng áp lực nhóm: Hiện tượng áp lực nhóm là hiện tượng cá nhân từ bỏ ý kiến ban đầu của mình để nghe theo hoặc tuân thủ theo ý kiến của người khác. Hiện tượng áp lực...
  • 17
  • 334
  • 0
giáo trình tâm lý học - Đại học kinh tế đối ngoại_02 pptx

giáo trình tâm học - Đại học kinh tế đối ngoại_02 pptx

Cao đẳng - Đại học

... lan tâm là quá trình chuyển toả trạng thái cảm xúc từ cá thể này sang cá thể khác ở cấp độ tâm sinh nằm ngoài sự tác động của ý thức, nghĩa là người này tự đưa mình vào trạng thái tâm ... chất tâm riêng tư nảy sinh trong quá trình giao tiếp, tiếp xúc hàng ngày giữa các cá nhân không theo một qui định nào cả, nó mang đậm tính cảm xúc cá nhân. 2. Hiện tượng lây lan tâm trong ... điểm chuyên biệt: - Sự nhạy cảm về tổ chức: + Sự tinh nhạy về tâm + Sự khéo léo ứng xử về mặt tâm lý. + Có đầu óc tâm thực tế. - Khả năng lan truyền nghị lực và ý chí, khơi dậy ở...
  • 20
  • 227
  • 0
giáo trình tâm lý học - Đại học kinh tế đối ngoại_01 doc

giáo trình tâm học - Đại học kinh tế đối ngoại_01 doc

Cao đẳng - Đại học

... tiễn. 2. Tâm học quản trị và các lĩnh vực tâm khác: Tâm học quản trị thuộc mảng tâm học ứng dụng. Trong số các lĩnh vực tâm học ứng dụng còn có: tâm học y khoa, tâm học sư ... phạm, tâm học tội phạm, tâm học nghệ thuật, tâm học tiêu dùng, tâm lý kỹ sư,… IV. Phương pháp nghiên cứu của tâm học quản trị: 1. Các nguyên tắc cần tuân thủ khi nghiên cứu tâm ... hiện tượng tâm ra làm hai loại: Dựa theo sự tham gia điều chỉnh của ý thức những hiện tượng tâm được chia thành hiện tượng tâm có ý thức và hiện tượng tâm vô thức. - Những hiện...
  • 20
  • 290
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25