giáo trình sư phạm tích hợp
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh
... TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1. TTSPTH trong giáo dục 1.1.1. Khái niệm tích hợp và DHTH 1.1.1.1 Khái niệm tích hợp` - Theo từ điển tiếng Việt [31] Tích hợp nghĩa là sự hợp ... Có 15% GV cho rằng là quá trình thực hiện mục tiêu tích hợp trong các tình huống tích hợp. + Có 10% GV cho rằng là quá trình thực hiện đầy đủ mục tiêu bài học do giáo viên đặt ra. + Có 25% ... điểm của giáo viên về “dạy học tích hợp, , trong dạy học vật lý. + Có 50% GV cho rằng dạy học tích hợp là quá trình dạy học có lồng ghép các nội dung, các phương tiện, kỹ năng các nội dung giáo...
- 120
- 1,852
- 7
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12
... 1.1. TTSPTH trong giáo dục 1.1.1. Khái niệm tích hợp và DHTH 1.1.1.1 Khái niệm tích hợp` - Theo từ điển tiếng Việt [31] Tích hợp nghĩa là sự hợp nhất, sự hoà nhập, sự kết hợp, , - Theo từ ... tích hợp hiệu quả sẽ rất cao bởi có thể thực hiện tích hợp các kiến thức đơn lẻ từ nhiều bài, nhiều phần, từ các tình huống sản xuất. Tích hợp để giáo dục cho HS nhiều khía cạnh: GDKTTH, giáo ... phổ thông phải thực hành dạy học tích hợp. Từ những lý do trên, vận dụng TTSPTH vào quá trình dạy học là rất cần thiết. b) Việc vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp. * Trên thế giới: DHTH hiện...
- 120
- 1,772
- 4
Vận dụng tư tưởng sư phậm tích hợp trong nuôi dạy một số kiến thức về chất khí
... PPDH Phương tiện dạy học ………………………………………PTDH Sách giáo khoa …………………………………………….SGK Sư phạm tích hợp ………………………………………….SPTH Tư tưởng sư phạm tích hợp ……………………………….TTSPTH Trung học phổ thông ………………………………………THPT ... nghiệm sư phạm 3.1. Mục đích, nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm …………………… 86 3.2. Đối tượng và phương pháp thực nghiệm sư phạm ……………… 87 3.3.Phương pháp đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm ………………. ... các bài học vật lý? Chính tư tưởng sư phạm tích hợp đã gợi ý cho tôi hướng nghiên cứu của đề tài. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Vận dụng tƣ tƣởng sƣ phạm tích hợp vào dạy học một số kiến thức về...
- 134
- 689
- 2
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... PPDH Phương tiện dạy học ………………………………………PTDH Sách giáo khoa …………………………………………….SGK Sư phạm tích hợp ………………………………………….SPTH Tư tưởng sư phạm tích hợp ……………………………….TTSPTH Trung học phổ thông ………………………………………THPT ... TƢ TƢỞNG SƢ PHẠM TÍCH HỢP ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH 1.1. Tổng quan 1.1.1. Khái niệm tích hợp và dạy học tích hợp - Khái niệm tích hợp: + Theo ... chung nào đó”. - Khái niệm dạy học tích hợp: + Theo Xaviers Roegirs [24] : Khoa sư phạm tích hợp là một quan niệm về quá trình học tập trong đó toàn thể các quá trình học tập góp phần hình thành...
- 134
- 2,732
- 16
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học
... tiễn của việc vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp để phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh. Chƣơng II: Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp một số bài học phần “ Chất ... nhằm thực hiện sự tổng hợp của cả một môn học hoặc cả cấp học. Mục tiêu tích hợp cuối thời đoạn tích hợp những năng lực khác nhau trong một tình huống. 1.3. Dạy học tích hợp với việc phát triển ... quan tâm đến tích hợp và phù hợp với DHTH. 1.3.6.2. Các biện pháp vận dụng DHTH a/ Tích hợp các nội dung thực tế vào bài học Các kiến thức vật lý đều được vận dụng vào quá trình lao động...
- 134
- 982
- 1
Giáo trình tổng hợp các sản phẩm tích hợp trong nền sản xuất hiện đại hiện nay phần 1 ppt
... NOW!PDF-XChange Viewerwww.docu-track.com. Giáo trình tổng hợp các sản phẩm tích hợp trong nền sản xuất hiện đại hiện nay. Báo cáo tốt nghiệp Đinh Văn Hùng ... thì hoàn toàn có lợi về mọi mặt trên. + Dễ lập trình, ngôn ngữ lập trình dễ hiểu và có thể lập trình trên máy tính hay máy lập trình PG thích hợp cho việc thực hiện các lệnh tuần tự của nó. ... lệ - tích phân - đạo hàm (PID). Các phơng pháp lập trình truyền thống nh lập trình danh sách lệnh, hình thang hay lập trình khối hệ thống đang đợc ngày một hoàn thiện, dễ hiểu và đạt trình...
- 10
- 275
- 1
Giáo trình tổng hợp các sản phẩm tích hợp trong nền sản xuất hiện đại hiện nay phần 2 ppsx
... pháp danh sách lệnh STL Là phơng pháp thể hiện chơng trình dới dạng tập hợp các câu lệnh. Để tạo ra một chơng trình dạng STL, ngời lập trình cần phải hiểu rõ phơng thức sử dụng 9 bít ngăn ... dõi chơng trình. 5 - Nạp chơng trình vào bộ nhớ Từ chơng trình đà viết và các đầu vào ra xác định. Ta truy nhập chơng trình trong bộ nhớ hoặc bàn phím lập trình hoặc bằng máy vi tính với ... chơng trình điều khiển Để đảm bảo cấu trúc chơng trình và các tham số đà cài đặt là chính xác trớc khi đa vào hệ điều khiển, ta cần phải chạy thử chơng trình điều khiển. Nếu có lỗi hoặc cha hợp...
- 10
- 211
- 0
Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản trị nhân sự tại Trung tâm Dịch vụ Bưu phẩm Tích hợp.doc
... TÁC QUẢN TRỊ NHÂN SỰ TẠI TRUNG TÂM DỊCH VỤ BƯU PHẨM TÍCH HỢP (TRUNG TÂM DATAPOST)2.1. Giới thiệu sơ nét về Trung tâm Dịch vụ Bưu phẩm Tích hợp: 2.1.1. Giới thiệu chung về Bưu điện Tp.Hồ Chí Minh:Bưu ... sự tại Trung tâm Dịch vụ Bưu phẩm Tích hợp. CHƯƠNG 3: Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân sự tại Trung tâm Dịch vụ Bưu phẩm Tích hợp. KẾT LUẬNCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN1.1. ... theo trình độ năm 2011.- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ (trung cấp chiếm 44%) tương đối cao, đa phần nhân viên đều đã qua trường lớp đào tạo, học tập. Lực lượng lao động của Trung tâm có trình...
- 82
- 539
- 1
Giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nhân sự tại trung tâm dịch vụ bưu phẩm tích hợp
... 1.4.1.2. Tiến trình hoạch định tài nguyên nhân sự 10 1.4.2. Phân tích công việc 10 1.4.2.1. Khái niệm và mục đích của việc phân tích công việc 10 1.4.2.2. Nội dung của phân tích công việc ... VỀ CÔNG TÁC QUẢN TRỊ NHÂN SỰ TẠI TRUNG TÂM DỊCH VỤ BƯU PHẨM TÍCH HỢP 29 2.1. Giới thiệu sơ nét về Trung tâm Dịch vụ Bưu phẩm Tích hợp 29 Trang 22 Mỗi một nhóm một cá nhân đều đến với ... Bưu phẩm Tích hợp 31 Sơ đồ 2.3: Quy trình tuyển dụng tại Trung tâm 53 Sơ đồ 3.1: Sơ đồ dự thảo cơ cấu tổ chức hoạt động Trung tâm Datapost 73 Sơ đồ 3.2: Sơ đồ các công đoạn trong quá trình sản...
- 112
- 507
- 0
THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN TRỊ NHÂN SỰ TẠI TRUNG TÂM DỊCH VỤ BƯU PHẨM TÍCH HỢP (TRUNG TÂM DATAPOST)
... tuyển dụng vào.- Đi sâu vào phân tích công tác quản trị nhân sự, ta thấy: Phân tích công việc:- Trung tâm chưa coi trọng việc phân tích công việc: phân tích công việc chưa được thực hiện ... số trường hợp sau:+ Trong trường hợp tuyển dụng: Dựa vào văn bản đề xuất của Trung tâm, phòng Tổ chức sẽ xem xét lại nguồn nhân lực xem đề xuất có hợp lý hay không?. Nếu không hợp lý, phòng ... theo yêu cầu).+ Trong trường hợp điều chuyển nhân sự nội bộ Trung tâm: phòng Tổng hợp xem xét trình độ, năng lực, khả năng đáp ứng công việc của nhân sự nào phù hợp cần điều chuyển từ khối sản...
- 38
- 565
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008