0

giáo án sinh thcs

Giáo án sinh học môn phân phối di truyền

Giáo án sinh học môn phân phối di truyền

Kỹ thuật lập trình

... MỚI :Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Thực vật có khả năng sinh sản sinh dưỡng− hình thức sinh sản vô tính. Người ta ứng dụng phương pháp sinh sản này để nhân ... học so sánh và phôi sinh học so sánh.Tiết 33: Bằng chứng địa lí sinh học.Tiết 34: Bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử. Tiết 35: Ôn tập học kì I.Tiết 36: Kiểm tra học kì I. Giáo viên ... thể.I/.Loài sinh học:1. Khái niệm loài sinh học.2. Các tiêu chuẩn phân biệt hai loài thân thuộc.a. Tiêu chuẩn hình thái.b. Tiêu chuẩn địa lí− sinh thái.c. Tiêu chuẩn sinh lí− sinh...
  • 75
  • 710
  • 1
 Giáo án sinh 12

Giáo án sinh 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... tích so sánh, hoạt động nhóm.3. Tháiđộ: ý thức vệ sinh cơ thể và môi trờng.II. Đồ dùng dạy học:1. Giáo viên: Một số tranh về giun dẹp ký sinh. ( Su tầm)2. Học sinh: Tìm hiểu vêans dây, sán bà ... sung.-HS kể 1số VD : Giun tròn ký sinh ở rễ lúa, ký sinh ở lợn.=> Biện pháp phòng tránh : Giữ vệ sinh, đặc biệt trẻ em, tẩy giun.Kết luận 1 :-Đa số giun tròn ký sinh nh giun kim, giun tóc, ... chỉ-Giun tròn ký sinh ở cơ, ruột ( ngời, động vật ), rễ, thân, quả ( thực vật ) => Gây nhiều tác hại.-Cần giữ vệ sinh môi trờng, vệ sinh các nhân, vệ sinh ăn uống để tránh nhiễm giun và...
  • 88
  • 773
  • 2
Giáo án Sinh học 12: Quy luật phân ly

Giáo án Sinh học 12: Quy luật phân ly

Trung học cơ sở - phổ thông

... rồi phân tích tính trạng rồi phân tích KQ F, F1, F2, F3.KQ F, F1, F2, F3.SD toán xác suất để phân SD toán xác suất để phân tích KQ lai, đưa ra giả tích KQ lai, đưa ra giả thuyết giải ... nhiên trong tái bản ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học của môi trường.C sự bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí của môi trường, tác nhân sinh học của môi trường.D sự bắt cặp không đúng, ... không đúng, sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân vật lí của ,tác nhân hoá học, tác nhân sinh học của môi trường.6/ Chuỗi pôlipeptit do gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit do...
  • 14
  • 1,234
  • 7
Giáo án sinh hoạt chủ nhiệm lớp 3 - tuần 32

Giáo án sinh hoạt chủ nhiệm lớp 3 - tuần 32

Mầm non - Tiểu học

... hoạch bài dạy tuần 32 SINH HOẠT CHỦ NHIỆMI – Mục tiêu: - Giúp HS nắm được ưu, khuyết điểm trong tuần và đưa ra biện pháp khắc phục. - Rèn cho HS tính tự quản của từng HS. - Giáo dục tính tự giác, ... Nhận xét thi đua tuần 31: (10 phút) - Các tổ trưởng báo cáo theo 4 mặt: học tập, chuyên cần, vệ sinh kỉ luật, phong trào. - Các tổ góp ý kiến cho các tổ bình chọn: . Cá nhân xuất sắc tiêu biểu. ... lưu ý cách trình bày. . Tác phong: Trời nóng vẫn còn vài bạn nam chưa cắt tóc ngắn. Xem lại vệ sinh cá nhân: cắt móng tay, móng chân. . Kỉ luật: còn ồn khi cô đi vắng. . Chuyên cần: tốt....
  • 2
  • 11,421
  • 128
Giáo án sinh học Ôn tập thực vật và động vật

Giáo án sinh học Ôn tập thực vật và động vật

Mầm non - Tiểu học

... động họcI. n nh:II. Kim tra bi c: Kim tra 2HS.+ H thng sinh sn vo mựa no? H con lỳc mi sinh nh th no?+ Hu n gỡ sng? Hu con mi sinh ó bit lm gỡ?- GV nhn xột ghi im.- HS tr li.III. Bi ... tập thực vật và động vật (124)I. MC TIấU:- Sau bi hc, HS cú kh nng:+ H thng li mt s hỡnh thc sinh sn ca thc vt v ng vt thụng qua mt s i din.+ Nhn bit mt s hoa th phn nh giú, 1 s hoa th phn...
  • 2
  • 1,333
  • 4
Giáo án sinh học 5- Sự sinh sản của thú

Giáo án sinh học 5- Sự sinh sản của thú

Mầm non - Tiểu học

... M«n: KHOA HäcSù sinh s¶n cña thó (120)I. MỤC TIÊU:- Sau bài học, HS biết:+ Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ.+ So sánh tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của ... biết hình nào chụp thú con đã được sinh ra và hình nào chụp thú con còn là bào thai trong bụng mẹ.- HS thảo luận.- HS nhóm khác nhận xét.C2: Thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống thú...
  • 2
  • 7,374
  • 39

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25