giáo án nhận biết ô tô tàu hỏa

Ngày tải lên: 04/05/2015, 01:19

... được quy tắc cộng các phân thức đại số HS biết cách trình bày quá trình thực hiện một phép tính cộng HS biết nhận xét để có thể áp dụng tính chất giao hoán , kết hợp của phép cộng làm cho việc ... . Chuaồn bũ : Gv : Nghiên cứu soạn giáo án HS : Ôn bài & làm bài tập về nhà III . Hoạt động trên lớp : GV HS Hoạt động 1 : Đặt vấn đề : GV : Ta đã biết phân thức là gì và các tính những ... dạy: Tiết 19 ÔN TẬP CHƯƠNG I I . MỤC TIÊU Hệ thống kiến thức cơ bản trong chương I Rèn kỹ năng giải thích các bài tập cơ bản trong chương II . CHUẨN BỊ Gv : Nghiên cứu soạn giáo án HS : Ôn bài...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 28/08/2013, 14:12

Ngày tải lên: 15/11/2014, 20:54

Ngày tải lên: 04/05/2015, 01:18

Ngày tải lên: 04/05/2015, 01:19

Ngày tải lên: 04/05/2015, 01:20

... nhiệm và bcao công tác. - Nguyên tắc chánh án TA ND tối cao, quản lý các TAND địa phương về mặt tổ chức. * Các nguyên tắc hoạt động của Tòa án nhân dân: - TAXX theo nguyên tắc mọi công dân đều ... việc bảo đảm các bản án, quyết định của TA đã có hiệu lực PL phải được các cq NN tổ chức CT, tổ chức XH và mọi người tôn trọng. NHÓM 3 NHÓM 3 - Chức năng xét xử của Tòa án nhân dân: + Xét xử ... án nhân dân: + Xét xử là gì? Xét xử được hiểu là việc đưa ra các phán quyết dưới hình thức một bản án hoặc quyết định của Toà án có thẩm quyền nhằm giải quyết các xung đột trong các quan hệ pháp...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 14:54

... động bổ trợ: Trò chơi “ ghép hình ”, nhận biết con cá: - Cô cho trẻ một rổ đồ chơi con cá ( có một vài con tôm ) - Cô tổ chức trò chơi “ ghép hình con cá ” + Cô cho mỗi trẻ một tranh hồ cá cắt ... cattông - Tiến hành: Trẻ vào góc chơi, cô cho trẻ xem các khối gỗ, cô hướng dẫn trẻ xếp sắt cạnh các khối gỗ vào nhau để tạo thành ao cá. Trẻ xếp xong, cô cho trẻ chọn cá thả vào hồ, cô gợi ... trong rổ lắp vào khớp ô trong tranh * Khi trẻ thực hiện: - Cô đến bên trẻ hỏi trẻ ghép hình gì ? Gợi ý để trẻ nhận biết đúng con cá và xoay hình các hướng khớp vào ô hình tương ứng. - Cho...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 07:20

... học sinh tiếp cận môi trường giáo dục  Nội dung: Xây dựng tiêu chí và bộ công cụ đánh giá kết quả học tập của học sinh khuyết tật ở các cấp học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÍNH ... dân tộc thiểu số, 30% chưa biết hoặc biết ít Tiếng Việt;  Khoảng150 000 TE mồ côi không nơi nương tựa, lao động sớm, lang thang đường phố. 1. T 1. T HÔNG TIN HÔNG TIN V GDHNỀ V GDHNỀ ... trường mầm non và phổ thông 1. T 1. T HÔNG TIN HÔNG TIN V GDHNỀ V GDHNỀ VN VN  Có khoảng 6,7 triệu NKT, trong đó 3,6 triệu phụ nữ, hơn 5 triệu sống ở nông thôn.  Có khoảng 1,2 triệu...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 17:15

... chuyển thành màu đỏ, nhận biết được NH 4 HSO 4 (có kết tủa trắng và khí mùi khai); dung dịch H 2 SO 4 (có kết tủa trắng). — Dùng H 2 SO 4 nhận biết được BaCl 2 . 11. Đáp án A. — Nhúng thanh ... Đáp án A. — Dùng dung dịch HNO 3 đặc nguội : Cu, Mg phản ứng (có khí màu nâu đỏ bay ra), nhận ra Cu vì dung dịch Cu(NO 3 ) 2 có màu xanh lam; Fe, Al không phản ứng. — Dùng dung dịch NaOH : nhận ... CuSO 4 . Có thể dùng các kim loại nào sau đây để nhận biết các dung dịch trên ? A. Cu, Fe, Al B. Ag, Al, Fe C. Cu, Mg, Fe D. Ag, Mg, Fe 12. Để nhận biết các dung dịch axit : HCl, HNO 3 , H 2 SO 4 ...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:15

... HCl, Na C. NaHSO 3 , Mg D. HNO 3 , K Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc ĐÁP ÁN BÀI TÂP NHẬN BIỆT - TÁCH CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ 1.A 2B 3D 4B 5B ... các chất lỏng không tan vào nhau như benzen và ancol - Chưng cất : dùng để tách các chất có nhiệt độ sôi khác nhau, thường dùng để tách các chất thuộc 3 nhóm : + Có nhiệt độ sôi thấp : anđehit, ... 17: Có 4 gói bột trắng: glucozơ, saccarozơ, tinh bột, xenlulozơ. Hãy chọn thuốc thử để có thể nhận biết được cả 4 chất trong các thuốc thử sau: A. nước, dung dịch AgNO 3 trong NH 3 , dung dịch...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 15:20

... vào vở BT GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 Bài 28: Vấn đề tổ chức lãnh thổ công nghiệp I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - Hiểu được khái niệm tổ chức lãnh thổ công nghiệp (TCLTCN) và vai trò của nó trong công cuộc ... không đều: * Tập trung ở ĐNB, ĐBSH, Duyên hải miền Trung GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 + Vùng 6: ĐBSCL 4. Đánh giá: - HS trả lời câu 2 SGK/127? So sánh các hình thức TCLTCN ở nước ta? 5. Hoạt động nối tiếp: - ... tổ chức quản lí 3. Các hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp a, Điểm công nghiệp - Là hình thức TCLTCN đơn giản nhất (1-2 xí nghiệp CN, không có mối liên hệ với nhau) - Nước ta có nhiều điểm...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 16:23

... GIÁO ÁN TOÁN 6 – SỐ HỌC Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 60: NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU A. Phần chuẩn bị: I. Mục tiêu bài dạy: - Học sinh hiểu và nắm được quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu, biết ... dự đoán trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của một loạt hiện tượng liên tiếp. Hiểu và tính đúng tích của 2 số nguyên khác dấu. - Rèn luyện kỹ năng tính chính xác, cẩn thận trong tính toán. II. ... khác dấu. - Rèn luyện kỹ năng tính chính xác, cẩn thận trong tính toán. II. Chuẩn bị: 1. Thầy: Giáo án, bảng phụ. 2. Trò: Vở ghi, làm bài tập, đọc trước bài ở nhà. B. Phần lên lớp: I. Kiểm tra:...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 01:26

... tích ảnh địa lí. Lược đồ, lập sơ đồ, c. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên. 2. CHUẨN BỊ : a. Giáo viên: Giáo án, Sgk, tập bản đồ, tranh ruộng bậc thang. b. Học ... HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG. 1. MỤC TIÊU ; a. Kiến thức: Học sinh cần: - Nắm được các hình thức canh tác trong nông nghiệp, làm rẫy, sản xuất theo quy mô lớn. - Nắm được mối ... nhất. 2. Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu - Cây trồng ở đới nóng là cây lúa nước, ngũ cốc, cây công nghiệp các lọai. a. Chăn thả trâu bò. b. Nuôi gà, lợn. @. Cả 2 đều đúng....

Ngày tải lên: 04/07/2014, 12:20

... tích ảnh địa lý, tư duy tổng hợp. c. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường hạn chế tốc độ Hoang mạc hóa. 2. CHUẨN BỊ : a. Giáo viên: Giáo án + Sgk + Tranh ảnh Hoang mạc. b. Học sinh: ... là nhóm cây quan trọng nhất - Giáo viên cho hoạt động nhóm. Từng đại diện trình bày bổ sung, giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng. * Nhóm 1: Trong điều kiện khô hạn ở HM việc sinh sống của ... HM) + Nhận xét ảnh, hiện tượng gì trong Hm ? TL: HM tấn công con người. + NN hoang mạc ngày càng mở rộng ? TL: - Do tự nhiên, cát lấn, biến động của thời tiết. - Thời kỳ khô hạn kéo...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 12:20

... hậu vô cùng lạnh lẽo. Mưa nhỏ chủ yếu dưới dạng mưa tuyết, mùa hạ ngắn và thường có băng trôi. + Chọn ý đúng: Động vật thích nghi với môi trường đới lạnh: @. Có bộ lông dày, lớp mỡ dày, lông ... truyền là chăn nuôi và săn lông thú * Nhóm 4: Tại sao đới lạnh nhiều tài nguyên mà vẫn chưa được thăm dò và khai thác nhiều? TL: Do mùa đông dài, đất đóng băng, thiếu nhân công phương tiện ... nguyên ít lạnh hơn, 2 cực quá lạnh, không có nhu yếu phẩm cần thiết cho con người. * Nhóm 3: Quan sát H22.2; H22.3 mô tả 2 ảnh trên? TL: - H 22.2 Người La phông áo đỏ chăn tuần lộc… - H22.3...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 12:20

... dm 3 như ở bò. - Thức ăn đa dạng: cỏ, thân ngô hoặc rơm. - Ở dạ cỏ thức ăn lưu lại và được hệ vi sinh vật tiết ra enzime xenlulaza phân giải xellulôzơ thành acid béo, lúc này số lượng vi sinh ... vật ăn cỏ. 3. Thái độ: - Thấy được sự biến đổi sinh học đối với tiêu hóa xellulôzơ ở động vật ăn thực vật là vô cùng đặc biệt chỉ có ở động vật ăn thực vật. B. TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Phần II biến ... hợp với vấn đáp dựa trên những hiểu biết và quan sát của học sinh. E. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Thành...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 22:20

... lợn (H1N1) GV: Giáo dục dấu hiệu nhận biết bệnh cúm H1N1 ở người và cách phòng tránh. - Cây trồng chủ yếu là cây lúa nước , các loại ngũ cốc khác (kê, đậu, ngô, lúa nếp, lúa tẻ) và nhiều cây công nghiệp ... đới nóng. - Biết một số cây trồng, vật nuôi chủ yếu ở đới nóng. 2. Kỹ năng: Mối quan hệ giữa tự nhiên kinh tế 3. Thái độ: Bảo vệ tài nguyên đất rừng II.chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Giáo án - Tranh ... tra bài cũ :(5p) GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP 7 - Có mấy hình thức canh tác nông nghiệp ? Hãy nêu đặc điểm của hình thức thứ 2 ? - Hãy nêu hình thức sản xuất nông sản hàng hoá theo qui mô lớn ? Tại sao sản...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 00:10

Ngày tải lên: 30/10/2014, 00:11