góc a có phương trình x y 2 0 và đường cao kẻ từ b có phương trình 4x 3y 1 0

Thể hiện dạy học phân hóa qua chủ đề phương trình lượng giác ở trường trung học phổ thông

Thể hiện dạy học phân hóa qua chủ đề phương trình lượng giác ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 22/01/2016, 22:09
... phương < /b> trình < /b> lượng giác ta tập sau: Giải phương < /b> trình < /b> sau: a < /b> sinx = b cosx = c tan( 2x < /b> – 1) = d sin( 2x < /b> + 1) = - với < x < /b> < π e tan( 2x < /b> - 1 50 < /b> ) = với - 1 800< /b> < x < /b> < 900< /b> Đối với học sinh y< /b> u kém, trung b nh ... giác - Phương < /b> trình < /b> đ a < /b> dạng phương < /b> trình < /b> b c hai hàm số lượng giác - Phương < /b> trình < /b> đẳng cấp sinx cosx asin 2x < /b> + bsinxcosx + ccos 2x < /b> = (a,< /b> b, c, số) gọi phương < /b> trình < /b> b c hai, sinx cosx - Phương < /b> trình < /b> ... thuật giải phương < /b> trình < /b> tanx = m GV đ a < /b> ví dụ mang tính chất phân h a < /b> đối tượng sau Ví dụ: Giải phương < /b> trình < /b> sau a < /b> tanx = tan b tan 2x < /b> = - c tan (x < /b> + ) = d tan( 3x < /b> + 1 50)< /b> = Y< /b> u cầu ví dụ n y:< /b> 47 *...
  • 100
  • 579
  • 6
Đề kiểm tra nghề 1 tiết LT

Đề kiểm tra nghề 1 tiết LT

Ngày tải lên : 26/06/2013, 01:25
... Computer Recycle Bin - - HẾT -Hướng dẫn chấm: Câu Đáp Án B A < /b> D A < /b> D D A < /b> D B 10 < /b> D 11 C 12 < /b> C 13 B 14 D 15 C X< /b> t Duyệt : Ng y < /b> 04< /b> / 10 < /b> / 20 /b> 08< /b> TT Vũ Thị B ch Ngọc Trang 2/< /b> 2 - Mã ... Câu 15 : Khi làm việc với Windows, muốn xem tổ chức tệp (tập tin) thư mục đ a,< /b> ta sử dụng : A < /b> Windows Explorer Recycle Bin B My Computer hoăc My Network Places C My Computer Windows Explorer D My ... Open Câu 14 : Để mở ứng dụng l a < /b> chọn ? A < /b> Click chột trái vào ứng dụng cần mở B Click chuột phải vào ứng dụng cần mở C Double Click chuột phải vào ứng dụng cần mở D Double Click chuột trái vào ứng...
  • 2
  • 776
  • 6
TÓM TẮT LT CHƯƠNG  1 LỚP 10 NC

TÓM TẮT LT CHƯƠNG 1 LỚP 10 NC

Ngày tải lên : 26/06/2013, 01:25
... B c : vào phơng trình < /b> a1< /b> (t- t 01) (m,cm,mm) a < /b> x2< /b> = x0< /b> 2 < /b> + v 02< /b> < /b> + (t - t 02< /b> )< /b> 2 (m,cm,mm) x1< /b> = x0< /b> 1 + v01t + B c 3: Tìm thời điểm chất điểm gặp x1< /b> = x2< /b> t III Sự rơi tự do: * ... :v = r = 2r T - Công thức liên hệ tốc độ góc < /b> với chu kì T hay tần số f = 2f = T - Gia tốc chuyển động tròn aht = v2 = r r ; aht : gia tốc hớng tâm ( m ) ; r : b n kính đờng tròn (m) s2 ... khoảng thời gian (m) s t -Chu kì tần số chuyển động tròn đều: T= 2r = f v - Tốc độ góc < /b> ( = t ; T: chu kì (s) ; f : tần số (hz) ; 1hz = 1vòng/s = = s -1 s rad ) s : góc < /b> quét (rad) -Công thức...
  • 2
  • 561
  • 1
CÂU HỎI TN LT BÀI 1 - CHƯƠNG II - 12NC

CÂU HỎI TN LT BÀI 1 - CHƯƠNG II - 12NC

Ngày tải lên : 26/06/2013, 01:26
... tiểu xo trình < /b> dao động A < /b> 24< /b> cm ; 16 cm B 28< /b> cm ; 18 cm C 28< /b> cm ; 20 /b> cm D 24< /b> cm ; 30cm 17 Con lắc lò xo dao động điều hoà < /b> m = 20 /b> 0g , k = 20 /b> N/m Tại vị trí < /b> li độ x < /b> = - 4cm < /b> vận tốc 0,< /b> 3m/s Biên ... xo < /b> k = 20 /b> 0N/m , khối lượng m = 20 /b> 0g dao động điều hoà với biên độ 10 cm , tốc độ lắc qua vị trí < /b> li độ x < /b> = 2,< /b> 5cm A < /b> 86,6m/s B 3 ,06< /b> m/s C 8,67m/s D 0,< /b> 0 02< /b> 7< /b> m/s 21 Một vật dao động điều hoà phương < /b> ... cách từ < /b> vị trí thấp đến cao < /b> 10 cm (cho π ≈ 10 )< /b> Lực phục hồi < /b> giá trị cực đại A < /b> 2N B 0,< /b> 2N C 0,< /b> 5N D 0,< /b> 05N 13 .Một lắc lò xo dao động điều hoà theo phương < /b> ngang , < /b> chiều dài lò xo biến đổi từ < /b> 18 cm...
  • 4
  • 460
  • 0
LT$1 Lũy thừa

LT$1 Lũy thừa

Ngày tải lên : 28/06/2013, 01:25
... 3) − 12 < /b> 1 = 3 − − 1 = 3 3 = − = ( 3) − 12 < /b> B i 11 : b) So sánh số : 3 600< /b> 5 400< /b> 3 600< /b> = (33 ) 20 /b> 0 < /b> = (27< /b> ) 20 /b> 0 < /b> 5 400< /b> = ( 52)< /b> 200< /b> = (25< /b> ) 20 /b> 0 < /b> V y:< /b> 3 600< /b> > 5 400< /b> Cách khác : 3 600< /b> = (33 ) 20 /b> 0 < /b> 5 400< /b> = ( 52)< /b> 200< /b> Vì ... :1/  + = + + = +    − = − + = 1  : Do : 6 2 < /b> − 6 +2 < /b> = ( ) ( +1 − ) 1 = 2/< /b> H y < /b> so sánh: 32 < /b> 23 từ < /b> so sánh : 3 20 /b> 0 < /b> 23< /b> 00< /b> Ta < /b> : 32 < /b> > 23< /b> > mà 3 20 /b> 0 < /b> = ( 32)< /b> 10 0< /b> = 9 10 0< /b> 23< /b> 00< /b> = (23< /b> ) 10 0< /b> = 8 10 0< /b> Do 3 20 /b> 0 < /b> ... ( 52)< /b> 200< /b> Vì 33 > 52 < /b> , (27< /b> ) 20 /b> 0 < /b> > (25< /b> ) 20 /b> 0 < /b> V y:< /b> 3 600< /b> > 5 400< /b> B i 11 : c) So sánh số : 1   2< /b> Ta < /b> : − va ' − 2 < /b> 1  ÷ =2 < /b> 2< /b> 14 14 2.< /b> 2 = 2 < /b> = V y < /b> : − 1  ÷ = 2< /b> 2.< /b> 2 14 + 14 =2 < /b> B i 11 : d) So sánh...
  • 22
  • 294
  • 0
giao an LT&C lop 5 tuan 1

giao an LT&C lop 5 tuan 1

Ngày tải lên : 30/06/2013, 01:26
... ngh a < /b> từ < /b> giống + Đoạn b : từ < /b> vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay đổi vị trí cho nhau, thay đổi không miêu tả đặc điểm vật Ghi : Đoạn a < /b> : thay đợc đoạn b : không thay đợc - Ghi b ng KL: + Các từ < /b> x< /b> y < /b> ... lịm : màu vàng chín, gợi cảm giác theo nhóm - Gọi t /b - Đại diện t /b nhóm # n /x,< /b> b xung (?) Em < /b> nhận x< /b> t ngh a < /b> từ < /b> đoạn văn sau ? ( từ < /b> phần a < /b> < /b> ngh a < /b> giống nhau, từ < /b> phần b < /b> ngh a < /b> gần giống ... lịm màu vàng nhng sắc thái màu vàng khác nhau, ngh a < /b> chúng gần giống Tất từ < /b> gọi từ < /b> đồng ngh a < /b> (?) Thế từ < /b> đồng ngh a < /b> ? ( Từ < /b> đồng ngh a < /b> từ < /b> < /b> ngh a < /b> giống gần giống ) Từ < /b> đồng ngh a < /b> từ < /b> < /b> ngh a < /b> giống...
  • 5
  • 2.8K
  • 29
LT và BT VẬT LÝ HẠT NHÂN (1)

LT và BT VẬT LÝ HẠT NHÂN (1)

Ngày tải lên : 22/07/2013, 01:25
... γ tia nào? A < /b> tia A < /b> B tia B C tia C D tia D C D 25< /b> Tia β tia nào? A < /b> tia A < /b> B tia B C tia C D tia D B + 26< /b> Tia β tia nào? A < /b> tia A < /b> B tia B C tia C D tia D 27< /b> Tia α tia nào? A < /b> tia A < /b> B tia B C tia C ... urani 92U238 23< /b> 8 g/mol Số nơtrôn 11 9 gam 23< /b> 8 92U A < /b> 8,8 .1 02< /b> 5< /b> B 1 ,2.< /b> 1 02< /b> 5< /b> C 2,< /b> 2 .1 02< /b> 5< /b> D 4,4 .1 02< /b> 5< /b> 35 Cho khối lượng electron me = 0,< /b> 000< /b> 55 u Khối lượng hạt nhân C 12 < /b> A < /b> 12 < /b> u B 11 ,9967 u C 11 ,9934 u D 12 ,< /b> 00< /b> 66 ... từ < /b> lên hình vẽ 15 Tia γ tia nào? A < /b> tia A < /b> B tia B C tia C D tia D A < /b> B 16 Tia β tia nào? A < /b> tia A < /b> B tia B C tia C D tia D C 17 Tia β+ tia nào? A < /b> tia A < /b> B tia B C tia C D tia D 18 Tia α tia nào? A...
  • 4
  • 681
  • 1
LT cấp tốc 1

LT cấp tốc 1

Ngày tải lên : 26/08/2013, 22:10
... phôtôn ch a < /b> xung ánh sáng là: A < /b> 4. 10 8< /b> m 3, 62.< /b> 1 02< /b> 2< /b> hạt B 4. 10 7< /b> m 2,< /b> 22.< /b> 1 02< /b> 2< /b> hạt 22< /b> C 3. 10 < /b> m 2,< /b> 62.< /b> 10 < /b> hạt D 4. 10 8< /b> m 2,< /b> 62.< /b> 1 02< /b> 2< /b> hạt Câu 33: Trong thí nghiệm Iâng, thay đèn laze phát ánh sáng màu đỏ đèn laze phát ... Li đứng y< /b> n, sinh hai hạt nhân X < /b> < /b> động Cho biết mp = 1 ,00< /b> 73u; mLi = 7 , 01 44u; mX = 4 ,00< /b> 15 u; 1u = 931MeV/c 2;< /b> NA = 6, 02< /b> .< /b> 1 02< /b> 3< /b> mol -1 Động hạt X < /b> là: A < /b> 5 ,00< /b> 12 4< /b> MeV B 19 ,41MeV C 9, 705< /b> MeV D 0,< /b> 009< /b> 35MeV ... A < /b> ω 02< /b> < /b> = ω 12 < /b> + 22< /b> B 0 < /b> = 1 + 2 < /b> C ω 02< /b> < /b> = 1. 2 < /b> D 0 < /b> = 1 2 < /b> 1 + 2 < /b> Câu 18 : Phát biểu sau không đúng? Vectơ cảm ứng từ < /b> ba cuộn d y < /b> g y < /b> tâm stato động không đồng ba pha < /b> A < /b> phương < /b> không đổi B...
  • 7
  • 271
  • 0
LT Toán 1- Tuần 15

LT Toán 1- Tuần 15

Ngày tải lên : 29/08/2013, 10:12
... Luyện tập Tính : + = 10 < /b> + = 10 < /b> + = 10 < /b> + = 10 < /b> + = 10 < /b> + = 10 < /b> + = 10 < /b> 10 < /b> + = 10 < /b> + = 10 < /b> + = 10 < /b> LUYỆN TẬP Đặt tính tính: + Đ + 5 10 < /b> Đ + 10 < /b> Đ + 10 < /b> Đ B NG + Đ + 10 < /b> Đ 10 < /b> Số : + 3+… 0+< /b> … 1+ … 5+… 10 < /b> + ... … 8+… 10 < /b> Em chọn hoa đỏ cho câu đúng, hoa xanh cho câu sai 5+3 +2=< /b> 10 < /b> + +1 = 10 < /b> 6+3–5= 5 +2< /b> 6= 5 Viết phép tính thích hợp : + = 10 < /b> Dặn dò : Về nhà ôn lại b ng cộng PV 10 < /b> CB: Phép trừ PV 10 < /b> ...
  • 7
  • 337
  • 0
LT&C lớp 5 (tuần 1 đến tuần 22)

LT&C lớp 5 (tuần 1 đến tuần 22)

Ngày tải lên : 13/09/2013, 10:10
... trình < /b> b y < /b> - Lớp nhận x< /b> t -Từ < /b> phi ngh a < /b> từ < /b> ngh a < /b> < /b> ngh a < /b> với -2 < /b> từ < /b> < /b> ngh a < /b> trái ngườc nhau? * KL: từ < /b> phi ngh a < /b> từ < /b> ngh a < /b> từ < /b> trái ngh a < /b> -cho hs nhắc lại từ < /b> trái ngh a < /b> H 2:< /b> Hướng dẫn HS làm BT2 ... b b i: luyện tập từ < /b> nhiều ngh a < /b> 28< /b> Tiết 14 : LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGH A < /b> I MỤC ĐÍCH, Y< /b> U CẦU: Phân biệt ngh a < /b> gốc ngh a < /b> chuyển số câu văn < /b> dùng từ < /b> nhiều ngh a < /b> Biết đặt câu phân biệt ngh a < /b> từ < /b> ... học sinh A < /b> KIỂM TRA B I CŨ: -gọi hs lên b ng làm BT1vàBT2.(tiết LTVC: đại từ < /b> x< /b> ng hô) - GV nhận x< /b> t + cho điểm B. BÀI MỚI: Giới thiệu b i: (1 ) Nhận x< /b> t: (14 -15 ’) H 1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho...
  • 91
  • 617
  • 0
Tài liệu Ôn tập HK 1 - lớp 11 (LT + Bài tập)14.12.08

Tài liệu Ôn tập HK 1 - lớp 11 (LT + Bài tập)14.12.08

Ngày tải lên : 13/09/2013, 22:10
... 21 00< /b> 21 00< /b> 50 < /b> CMR: < C 10 0< /b> < 10 < /b> 10 < /b> k k 1 k 2 < /b> k CMR Cn + 2Cn + Cn = Cn + 2 < /b> TÝnh gi¸ trÞ: Gi¶i pt: 7x < /b> b. C xx++83 = Ax3+6 c.Cxx 1 + Cxx 2 < /b> + Cxx −3 + + C xx − 10 < /b> = 1 02< /b> 3< /b> a.< /b> Cx1 + Cx2 + Cx3 = X< /b> c st ... + 50 < /b> = A2< /b> 2x < /b> b, A5< /b> 4 c, A8< /b> 5 b, An3 + An2 = 2(< /b> n + 15 ) 3, Gi¶i b t pt: An1 +1 143 a,< /b> − Pn +2 < /b> Pn 1 An4+ 15 b, < (n + 2)< /b> ! ( n − 1) ! 7− x < /b> 4, T×m miỊn gi¸ trÞ c a < /b> hµm sè: f ( x < /b> ) = Ax −3 10 < /b> 5, a,< /b> ... cố: P (A1< /b> A A < /b> n ) = P (A1< /b> )P (A < /b> / A1< /b> ) P (A < /b> n / A1< /b> A A < /b> n 1 ) *Tính chất P (B / A)< /b> = − P (B / A)< /b> A,< /b> B độc lập ⇔ P (B / A)< /b> = P (B) ⇔ P(AB) = P (A)< /b> P (B) * Cơng thức Bernoulli: Định ngh a:< /b> D y < /b> phép thử Bernoulli...
  • 10
  • 882
  • 5
LT Tránh 1 số lỗi logic - hay

LT Tránh 1 số lỗi logic - hay

Ngày tải lên : 20/09/2013, 11:10
... biu cm D/ Vit cú hỡnh nh Bi 1( SGK -17 6) Ngi ngi y,< /b> u ó im hoa rõm, rõu ó ng mu Hai chõn Dớt xp v mt b n, ngi sp xung trc mt anh, a < /b> tay kộo tm v y < /b> che kớn c gút chõn Hai tay ch chp lờn trc ngc, lin ... Nguyễn Trung Thành) +Chị liền chân ông cụ, hai tay nâng lên trước ngực (M a < /b> rụng vườn - Ma văn Kháng) + Hắn đ a < /b> tay áo quệt ngang cái, quệt mũi, cười lại ăn ( Chí Phèo - Nam Cao)< /b> Bi 2(< /b> SGK -17 6) 1/ ... minh bao nhiờu, thỡ Quỏch Hoố tn bo, gio hot by nhiờu Hn nm xung, ỳp cỏi m lờn mt, ỏnh mt gic X< /b> c nh v cha li cho cỏc cõu sau: 1/ Bi th khụng ch hay v ngh thut m cũn sc so v ngụn t -Bi th hay v...
  • 14
  • 348
  • 0
ChươngI§1.TINHDONDIEUCUAHS+LT

ChươngI§1.TINHDONDIEUCUAHS+LT

Ngày tải lên : 26/09/2013, 18:10
... f (x)< /b> = sinx + tanx – 2x < /b> f (x)< /b> liên tục [0 < /b> ; với ∀ ∈ (0 < /b> ; x < /b> ) Tính f / (x)< /b> Nhận x< /b> t giá trị cos 2x < /b> (0 < /b> ; ∀ ∈ (0 < /b> ; x < /b> f/ (x)< /b> = cosx + y/< /b> c toán c/m f (x)< /b> = sinx + tanx - 2x < /b> đồng biến [0 < /b> ; 9/C/m sinx ... sinx + tanx> 2x < /b> với HS tính f/ (x)< /b> Trả lời câu hỏi π ) -2 < /b> cos x < /b> π ) ta < /b> 0 cosx < => cosx > cos 2x < /b> nên Theo B T côsi Cosx+ 1 -2 < /b> >cos 2x+< /b> -2>< /b> 0 < /b> cos x < /b> cos x < /b> π f (x)< /b> đồng biến Trên [0 < /b> ; f (x)< /b> >f (0)< /b> ;với ... -nhận x< /b> t hoàn thiện Ví dụ 1: X< /b> t chiều biến thiên hàm số y < /b> = x4< /b> – 2x2< /b> + Giải - TXĐ D = R - y < /b> / = 4x3 < /b> – 4x < /b> x =0 < /b> - y < /b> / = [ x < /b> = 1 - b ng biến thiên x < /b> - ∞ -1 ∞ y < /b> + - + - + / 10 p Nêu ví dụ Y< /b> u...
  • 8
  • 161
  • 0
Đề KT 15'''' Tin 8(LT) - đề 1

Đề KT 15'''' Tin 8(LT) - đề 1

Ngày tải lên : 11/10/2013, 12:11
... Ngôn ngữ lập trình < /b> C Ngôn ngữ m y < /b> D Ngôn ngữ tiếng Việt Câu 19 : Trong biểu thức đ y,< /b> biểu thức không ghi kí hiệu Pascal? A < /b> a /b + c/d B a < /b> – b * a/< /b> b C a < /b> ab c D a < /b> – b + a < /b> – b Câu 20 /b> : Khi đặt tên ... F6 D Alt + F9 Câu 17 : Ngôn ngữ lập trình < /b> gồm gì? A < /b> B ng chữ B Các quy tắc để viết câu lệnh C a,< /b> b D a,< /b> b ch a < /b> Câu 18 : Người ta viết chương trình < /b> m y < /b> tính ngôn ngữ gì? A < /b> Ngôn ngữ tiếng Anh B Ngôn ... kh a < /b> để khai b o gì? A < /b> Các thư viện B Tên chương trình < /b> C Điểm b t đầu chương trình < /b> D Điểm kết thúc chương trình < /b> Câu 16 : Sau soạn thảo, ta nhấn tổ hợp để dịch ch y < /b> chương trình < /b> A < /b> Alt + F6 B Ctrl...
  • 2
  • 472
  • 0
Bài soạn Đề KT 1 tiết LT môn Tin học 7

Bài soạn Đề KT 1 tiết LT môn Tin học 7

Ngày tải lên : 28/11/2013, 22:11
... Plot y < /b> = 2 < /b> *x < /b> + + 17 04< /b> 0: Để tính toán giá trị biểu thức phần mềm Toolkit Math, sổ lệnh em nhập: 20 /b> − A < /b> Plot (3 /2+< /b> 4/5)/ (2/< /b> 3 -1/ 5) +17 / 20 /b> C Simplify (3 /2+< /b> 4/5)/ (2/< /b> 3 -1/ 5) +17 / 20 /b> B Simplify(3 /2+< /b> 4/5)/ (2/< /b> 3 -1/ 5) +17 / 20 /b> ... lệnh sau đ y?< /b> A < /b> B C 02< /b> 8< /b> : Để kẻ < /b> khung cho ô tính chọn, em sử dụng nút chọn sau đ y?< /b> D Cả A < /b> B A < /b> B C 02< /b> 9< /b> : Đâu biểu tượng dùng để xem trang tính trước In? D A < /b> B C D 03< /b> 0: Trong thao tác sau, đâu thao ... 2/< /b> 4+5/3 B Simplify 2/< /b> 3+5/4 C Simpli 2/< /b> 3+5/4 D Plot 2/< /b> 3+5/4 03< /b> 9: Để vẽ đồ thị hàm số y < /b> = 2x < /b> + phần mềm Tookit Math, c a < /b> s ổ dòng lệnh ta nhập A < /b> Plot y < /b> = 2 < /b> *x < /b> + B Simplify y < /b> = 2 < /b> *x < /b> + C Simpli y < /b> = 2 < /b> *x < /b> +...
  • 3
  • 547
  • 8
Bài soạn Đề KT 1 tiết LT môn Tin học 7

Bài soạn Đề KT 1 tiết LT môn Tin học 7

Ngày tải lên : 28/11/2013, 22:11
... Plot y < /b> = 2 < /b> *x < /b> + + 17 04< /b> 0: Để tính toán giá trị biểu thức phần mềm Toolkit Math, sổ lệnh em nhập: 20 /b> − A < /b> Plot (3 /2+< /b> 4/5)/ (2/< /b> 3 -1/ 5) +17 / 20 /b> C Simplify (3 /2+< /b> 4/5)/ (2/< /b> 3 -1/ 5) +17 / 20 /b> B Simplify(3 /2+< /b> 4/5)/ (2/< /b> 3 -1/ 5) +17 / 20 /b> ... lệnh sau đ y?< /b> A < /b> B C 02< /b> 8< /b> : Để kẻ < /b> khung cho ô tính chọn, em sử dụng nút chọn sau đ y?< /b> D Cả A < /b> B A < /b> B C 02< /b> 9< /b> : Đâu biểu tượng dùng để xem trang tính trước In? D A < /b> B C D 03< /b> 0: Trong thao tác sau, đâu thao ... 2/< /b> 4+5/3 B Simplify 2/< /b> 3+5/4 C Simpli 2/< /b> 3+5/4 D Plot 2/< /b> 3+5/4 03< /b> 9: Để vẽ đồ thị hàm số y < /b> = 2x < /b> + phần mềm Tookit Math, c a < /b> s ổ dòng lệnh ta nhập A < /b> Plot y < /b> = 2 < /b> *x < /b> + B Simplify y < /b> = 2 < /b> *x < /b> + C Simpli y < /b> = 2 < /b> *x < /b> +...
  • 3
  • 438
  • 1
Gián án Đề KT 1 tiết LT môn Tin học 7

Gián án Đề KT 1 tiết LT môn Tin học 7

Ngày tải lên : 28/11/2013, 22:11
... Plot y < /b> = 2 < /b> *x < /b> + + 17 04< /b> 0: Để tính toán giá trị biểu thức phần mềm Toolkit Math, sổ lệnh em nhập: 20 /b> − A < /b> Plot (3 /2+< /b> 4/5)/ (2/< /b> 3 -1/ 5) +17 / 20 /b> C Simplify (3 /2+< /b> 4/5)/ (2/< /b> 3 -1/ 5) +17 / 20 /b> B Simplify(3 /2+< /b> 4/5)/ (2/< /b> 3 -1/ 5) +17 / 20 /b> ... lệnh sau đ y?< /b> A < /b> B C 02< /b> 8< /b> : Để kẻ < /b> khung cho ô tính chọn, em sử dụng nút chọn sau đ y?< /b> D Cả A < /b> B A < /b> B C 02< /b> 9< /b> : Đâu biểu tượng dùng để xem trang tính trước In? D A < /b> B C D 03< /b> 0: Trong thao tác sau, đâu thao ... 2/< /b> 4+5/3 B Simplify 2/< /b> 3+5/4 C Simpli 2/< /b> 3+5/4 D Plot 2/< /b> 3+5/4 03< /b> 9: Để vẽ đồ thị hàm số y < /b> = 2x < /b> + phần mềm Tookit Math, c a < /b> s ổ dòng lệnh ta nhập A < /b> Plot y < /b> = 2 < /b> *x < /b> + B Simplify y < /b> = 2 < /b> *x < /b> + C Simpli y < /b> = 2 < /b> *x < /b> +...
  • 3
  • 498
  • 2