... “đáng nhớ”, là kỉ niệm tương đ ii n hình.
+ Cụ thể:
• Kỉ niệm về việc gì? Th i gian? Diễn biến?
• T i sao đáng nhớ?
• B ihọc từ câu chuyện (Kết hợp yếu tố nghị luận, miêu tả n i tâm).
... GD&ĐT KI N LƯƠNG
TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ
ĐỀ KI M TRA HỌCKÌ I
NĂM HỌC 2008 – 2009
MÔN NGỮVĂN KH I 9
ĐỀ:
Câu 1: Chép l i 6 câu thơ đầu đoạn trích Ki u ở lầu Ngưng Bích” (Truyện Ki u – Nguyễn Du)
Câu ...
Câu 4: (7 i m)
- Yêu cầu:
+ Hình thức: (1 i m) Bố cục rõ ràng, chữ viết trình bày sạch đẹp, ít sai l i chính tả.
+ N i dung: (6 i m)
Có thể có nhiều kỉ niệm, nhưng ph i chọn 1 kỉ niệm “đáng...
... GD&ĐT KI N LƯƠNG
TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ
ĐỀ KI M TRA HỌCKÌ I
NĂM HỌC 2008 – 2009
MÔN NGỮVĂN KH I 9
MA TRẬN ĐỀTHIHỌCKÌ I
TT
N i dung
Ki n thức
Mức độ nhận thức
Số
câu
i m
Biết Hiểu
Vận dụng
thấp
Vận ... thức
Số
câu
i m
Biết Hiểu
Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
1
Đọc hiểu
1
1
1 1
2
Tiếng Việt
2
1
3
1
2 2
3
Làm văn
4
7
1 7
Tổng Số câu
Tổng số i m
1
1
1
1
1
1
1
7
4 10
...
... b i: (1.0 i m)
Gi ithi u chung sơ lược về áo d i như ngu n gốc, ki u dáng, truyền thống mặc
áo d i.
Thân b i: ( 6.0 i m)
Gi ithi u chi tiết về áo d i
- Ngu n gốc lịch sử: Ra đ i dư i th i ... 7.0 i m)
* Yêu cầu:
- Xác định đúng ki u b i và đ i tượng thuyết minh là: Chiếc áo d i Việt Nam.
- Biết cách làm b ivăn thuyết minh: Cung cấp ki n thức về áo d i cho ngưi đọc.
* Dàn ý chi tiết
Mở ... dân tộc t i
h i chợ O-sa-ka t i Nhật Bản(0.25 i m).
Kết b i: ( 1.0 i m)
Tự hào, gìn giữ và phát huy chiếc áo d i truyền thống.
* Lưu ý: Đề b i thuyết minh đ i h i cung cấp ki n thức nhiều mặt...
... tuy nhiên
còn mắc l i nhỏ về diễn đạt, l i chính tả.
B i viết đạt 2 i m nêu đợc các yêu cầu trên nhng việc trình bày cha rõ ràng, còn
mắc l i diễn đạt và l i chính tả.
( Tuỳ mức độ thi u ... ng i phụ nữ
nông dân khốn khổ. Chị đ i diện cho ng i phụn nữ VN vừa hiền thảo l i vừa mạnh
mẽ, bất khuất. Qua đây kh i quát quy luật có áp bức tất có đấu tranh .
*Biểu i m cụ thể.
B i viết ... trắc nghiệm (2 i m)
M i ý trả l i đúng đạt 0,25 i m.
Cõu 1 2 3 4 5 6 7 8
A B Chỏy
bng
C C A C D B
Phần tự luận(8 i m)
Câu 1.(2 i m)Vit m bo cỏc ý:
-Hỡnh thc: s dũng, theo cỏc kiu trỡnh...
... MỸ
ĐỀ KI M TRA HỌCKÌ I
NĂM HỌC 2008 – 2009
MÔN NGỮVĂN KH I 9
MA TRẬN ĐỀTHIHỌCKÌ I
TT
N i dung
Ki n thức
Mức độ nhận thức Số
câu
i m
Biết Hiểu
Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
1
Đọc hiểu
1
1
1 ... Số
câu
i m
Biết Hiểu
Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
1
Đọc hiểu
1
1
1 1
2
Tiếng Việt
2
1
3
1
2 2
3
Làm văn
4
7
1 7
Tổng Số câu
Tổng số i m
1
1
1
1
1
1
1
7
4 10
...
... “đáng nhớ”, là kỉ niệm tương đ ii n hình.
+ Cụ thể:
• Kỉ niệm về việc gì? Th i gian? Diễn biến?
• T i sao đáng nhớ?
• B ihọc từ câu chuyện (Kết hợp yếu tố nghị luận, miêu tả n i tâm).
... GD&ĐT KI N LƯƠNG
TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ
ĐỀ KI M TRA HỌCKÌ I
NĂM HỌC 2008 – 2009
MÔN NGỮVĂN KH I 9
ĐỀ:
Câu 1: Chép l i 6 câu thơ đầu đoạn trích Ki u ở lầu Ngưng Bích” (Truyện Ki u – Nguyễn Du)
Câu ...
Câu 4: (7 i m)
- Yêu cầu:
+ Hình thức: (1 i m) Bố cục rõ ràng, chữ viết trình bày sạch đẹp, ít sai l i chính tả.
+ N i dung: (6 i m)
Có thể có nhiều kỉ niệm, nhưng ph i chọn 1 kỉ niệm “đáng...
... Th i Thụy Ki m tra chất lượng giữa HKI - Năm học 2010-2 011
Trường THCS Thụy An Môn: Ngữvăn 7
Th i gian: 90 phút
MS1
Phần I: Trắc nghiệm (3 i m) Chọn phương án trả l i đúng
Câu 1.
Tác giả ... v i thế gi i xung quanh để khêu g i
sự đồng cảm của ngưi đọc.
B.
Kể l i một câu chuyện cảm động.
C.
Bàn luận về một hiện tượng đ i sống
Phần II: Tự luận (7 i m)
Câu 1: (2 i m)
a.Chép l i ... ta trong thơ Nguyễn Khuyến là sự
gặp gỡ giao lu của một đ i bạn tri âm tri kỉ. (0.5 i m)
Câu 2: (5 i m)
1.B i viết đảm bảo yêu cầu của một b ivăn biểu cảm
2.N i dung:
Học sinh có thể cảm...
... Phòng GD-ĐT Th i Thụy Ki m tra chất lượng giữa HKI - Năm học 2010-2 011
Trường THCS Thụy An Môn: Ngữvăn 8
Th i gian: 90 phút
MS2
Phần I: Trắc nghiệm (3 i m) Trả l i các câu h i sau bằng cách ... về mùa ma.
+ Bao nilon tr i ra biển làm chết các sinh vật khi chúng nuốt ph i.
+ Bao nilon màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm do chứa các kim lo i.
+ Khí th i do đốt bao nilon có thê gây ... văn r i trả l i các câu h i số 1, 2 và 3 sau đây:
“ Chao i! Đ i v i những ngưi ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ
thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ i ”
Câu...
... thể, song ph i đảm bảo các yêu cầu
sau đây:
A.Mở b i: Gi ithi u kh i quát về tác giả, tác phẩm
B.Thân b i:
1.Gi ithi u về cuộc đ i và sự nghiệp sáng tác văn chơng của tác giả ( năm sinh, năm mất, ... 10 câu) kể về việc
chị em Thúy Ki u i ch i trong bu i chiều ngày thanh minh ( có sử dụng yếu tố miêu tả trong
đoạn văn )
Câu 2: (5 i m)
Em hãy viết b ivăn thuyết minh gi ithi u một tác phẩm ... hợp v i yếu tố miêu tả.
- Dựa vào văn bản SGK chuyển một đoạn thơ thành một đoạn văn xu i kể về việc chị em Thuý
Ki u i ch i trong bu i chiều ngày thanh minh.
- Miêu tả khung cảnh thi n nhiên,...
... ý
*Mở b i: G ithi u lí do Sơn Tinh và Thủy Tinh gặp nhau.
*Thân b i:
- Sơn Tinh đem lễ vật đến trớc và đợc rớc t i về n i
- Thủy Tinh đến sau không lấy đợc vợ, n i giận đem quân đến đánh Sơn Tinh
- ... Th i Thụy Ki m tra chất lượng giữa HKI - Năm học 2010-2 011
Trường THCS Thụy An Môn: Ngữvăn 6
Th i gian: 90 phút
MS2
Phần trắc nghiệm ( 3 i m)
Hãy dựa vào văn bản “Thạch Sanh” để trả l i ... những việc vặt trong nhà.
Câu 2 ( 5 i m)
Hãy tưởng tượng mình là Mị Nương, kể tóm tắt truyện “ Sơn Tinh, Thủy Tinh”.
Phòng GD-ĐT Th i Thụy Ki m tra chất lượng giữa HKI - Năm học 2010-2 011
Trường...
... g i ý:
a. Mở b i: Gi ithi u về bu i đến thăm.
b. Thân b i: Kể l i bu i đến thăm.
- Th i gian, địa i m, lí do em và các bạn đến thăm cô giáo (thầy giáo) cũ.
- Diễn biến của bu i gặp mặt (tập ... i m; kết b i: 0,5 i m.
Ghi chú:
+ Phần n i dung nêu trên chỉ là những g i ý, tổ chấm thảo luận thống nhất n i dung và biểu
i m chi tiết.
+ Tuy biểu i m có phân chia i m cụ thể nhưng khi ... vụng.
- i m 0: Không làm b i, hoặc hiểu sai yêu cầu của đề b i.
Câu 2: (5 i m)
1. Yêu cầu:
1.1 Về kĩ năng:
- B i viết có đủ 3 phần: Mở b i, Thân b i và Kết b i.
- Diễn đạt tr i chảy, rõ ý. Biết...