... Chương III:
1) Tác động của con người tới môi trường qua các thời kì phát triển
của xã hội và vai trò của con người trong việc bảo vệ và cải tạo môi
trường.
Trả lời:
* Tác động của con người ... nguyên thuỷ
Trong thời kì này, con người sống hoà đồng với tự nhiên. Cách sống cơ bản là săn
bắt động vật và hái lượm cây rừng.
Tác động đáng kể của con người đối với môi trường là con người biết ... thái con người
và nhóm nhân tố sinh thái các sinh vật khác.
Nhân tố con người được tách ra thành một nhóm nhân tố sinh thái riêng vì hoạt
động của con người khác với các sinh vật khác. Con người...
... unforgettable personal experience?
A. the London killer B. the heavy fog in London in 19 5 2
C. the strangeness of nature D. a high-pressure system
3. How long did the” London Killer Fog” last?
A. ... huge fires; and so on and so on. But I’ll never forget my first personal
experience with the strangeness of nature-“the London Killer Fog” of 19 5 2. It began on Thursday,
December 4, when a ... polluted C. pollution D. pollutant
11 . A large number of inhabitants have made __________ on how to protect the environment.
A. suggest B. to suggest C. suggestion D. suggested
12 . She stays at...
... danh từ chỉ ngời/ vật. (không dùng trong mệnh đề không xác
định_có 2 dấu phẩy)
8. Conditional sentences: (Câu điều ki n)
* Conditional type 1( câu điều ki n loại 1) :
* Công thức: If + S + V(s, ... trong tơng lai ( VD1)
+ Điều chắc chắn sẽ xảy ra (VD2)
Ex: 1. If it is fine tomorrow, I will go fishing
2. If you let an object off your hand, It will fall
* Conditional type 2(câu điều ki n ... Chúng ta dùng câu điều ki n loại 2 để diễn tả 1 điều không có thật ở hiện
tại và còn đợc gọi là câu điều ki n không có thật ở hiện tại.
Ex: Nam could arrive at school on time if he had an alarm...
... bad condition. We used to play on it .
→
EX3 Use the relative pronouns to combine these sentences :
1. They are talking about the clowns .The clowns made them excited.
2.I was sitting on the ... work late.
12 . Lan suggested (to go/ going/ go/ went) out.
13 . Let’s (to go/ go/ going/ have gone) for a ride.
14 . Can you turn (on/ off/ in/ for) the TV? I want to see the film .
15 . If it is ... (return) ………… (9) …… home, I (not
see) ………… (10 )…… him but I hear H (travel) ………… (11 )…… to France next week. I hope to meet him soon
EX12: Each of the sentence has a mistake. Find and correct it.
1. If...
... language gave us the word typhoon.
a b c d
IV. Chọn phng ỏn a, b, c hoc d ch ra phn phát âm khác với các từ còn lại:
1. a. phone b. stone c. none d. dont
2. a. money b. Monday c. move d. much
V. ... vựng từ Unit 1 đến Unit 10 .
- Bài tập phần: Language focus từ Unit 1 đến Unit 10 .
- Các loại bài tập trắc nghiệm:
1. Khoanh trũn phng ỏn ỳng nht a, b, c hoc d hon thnh nhng cõu sau:
1. Tet is ... Khoanh trũn phng ỏn a, b, c hoc d ch ra phn sai cỏc cõu sau:
1. I am the boy which is wearing a white T-shirt.
a b c d
2. Auld Lang Syne is a song who is sung on New Years Eve.
a b c d
3....
... danh từ chỉ ngời/ vật. (không dùng trong mệnh đề không xác
định_có 2 dấu phẩy)
8. Conditional sentences: (Câu điều ki n)
* Conditional type 1( câu điều ki n loại 1) :
* Công thức: If + S + V(s, ... language gave us the word typhoon.
a b c d
IV. Chọn phng ỏn a, b, c hoc d ch ra phn phát âm khác với các từ còn lại:
1. a. phone b. stone c. none d. dont
2. a. money b. Monday c. move d. much
V. ... vựng từ Unit 1 đến Unit 10 .
- Bài tập phần: Language focus từ Unit 1 đến Unit 10 .
- Các loại bài tập trắc nghiệm:
1. Khoanh trũn phng ỏn ỳng nht a, b, c hoc d hon thnh nhng cõu sau:
1. Tet is...
... hoạt động hóa học của kim loại.
12 .Tính chất nhôm, sắt. Phương pháp sản xuất gang thép.
13 .Các yếu tố ảnh hưởng tới ăn mòn kim loại, biện pháp bảo vệ kim loại
không bị ăn mòn.
14 .Tính chất và hoạt ... nghĩa giá trị của pH trong dung dịch.
8. Tính chất hóa học của muối.
9. Tính chất ứng dụng NaCl, KNO
3
. Các loại phân bón hóa học.
10 .Mối quan hệ giữa Oxit, Axit, Bazơ, Muối.
11 .Tính chất và dãy ... động hóa học của phi kim.
15 .Tính chất, ứng dụng của Cácbon, Clo.
II. BÀI TẬP VẬN DỤNG:
Bài 1: Viết các phương trình hoá học biễu diễn các chuyển hoá sau:
a) Fe
2
O
3
→
)1(
Fe
→
)2(
FeCl
3
...
... b) 8. (12 5 – 3000) ; c) 512 .(2 – 12 8) – 12 8.(- 512 ).
Bài tập 27:
a) Tìm bốn bội của – 5, trong đó có cả bội âm.
b) Tìm tất cả các ước của -15 .
B. BÀI TẬP
Bài tập 1: Cho tập hợp A = {3;7}. ... Bài tập 9: Trong các số sau, số nào chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9? 2540, 13 47, 16 38.
Bài tập 10 : Áp dụng tính chất chia hế, xét xem mỗi tổng(hiệu) sau có chia hết cho 6
hay không.
a) 72 + 12 ; ... b) 48 + 16 ; c) 54 – 36 ; d) 60 – 14 .
Bài tập 11 : Điền chữ số vào dấu * để được số chia hết cho cả 3 và 5:
43*
.
Bài tập 12 : Phân tích các số 95 , 63 ra thừa số nguyên tố.
Bài tập 13 : a)...
... đúng .
Câu 1 :
1/ Trùng ki t lị giống trùng biến hình vì cùng có chân giả . Đ 2/ Trùng ki t lị khác trùng biến hình vì không có hại
3/ Trùng ki t Lị nhỏ hơn hồng cầu . 4/ Trùng ki t lị không ... săn mồi sống .
Câu 11 / Cơ thể châu chấu có …. Châu chấu hô hấp …. Hệ thần kinh …. Chúng ăn …. Châu chấu …. Châu chấu non …. Nhưng phải
trải qua …. mới thực sự trở thành ….
TL: 1/ 3 phần rõ rệt ... , ngực có 3 đôi chân và 2
đôi cánh , con non phải qua nhiều lần lỗtác mới trở thành con trưởng thành .
d/ Ôc bươu vàng
TL : 1b; 2c; 3d; 4a.
Cột A Cột B
1. Cơ thể chỉ là một tế bào nhưng thực...
...
Hình 8
A 2
1
4
3
B 4
1
2
3
a
c
b
A
3 B
1
4
2
1
a
b
c
A
1
1
2
B
a
b
2
12 0
0
60
0
x
y
B. BÀI TẬP
Bài tập 1: Trong hình 1 có mấy cặp góc đối ...
9) Phát biểu định lí về hai đường thẳng phân biệt cùng song song với một đường
thẳng thứ ba.
10 ) Phát biểu định lí về một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng
song song.
11 ) ... A
1
.
c) Góc trong cùng phía với góc A
1
.
Hình 6
Bài tập 7: Trong hình 7 có
1
= 60
0
,
1
=
2
. Chứng tỏ a//b.
Hình 7
Bài tập 8: Trong hình 8, biết
2
= 60
0
,
= 12 0
0
....
... (
2
1
)
3
. 10 0 = 1/ 8 hay = 12 ,5 % == > Đời thứ n: Aa = ( ½ )
n
Tỉ lệ gen AA = aa = ( 10 0 - % Aa ) : 2 =
+ Đời thứ ( n ) : Tỉ lệ gen dị hợp Aa = ( 1/ 2 )
n
;
Gen đồng hợp AA = aa = (10 0 ... thành nên nhóm cá thể.
- Trong 1 nhóm có những mối quan hệ:
+ Hỗ trợ: Sinh vật trong nhóm được bảo vệ tốt hơn, ki m được nhiều thức ăn.
+ Cạnh tranh: Khi gặp điều ki n sống bất lợi, một số cá ... hình của 1 quần xã:
Đặc điểm Các chỉ số Thể hiện
Số lượng các
loài trong quần
xã
Độ đa dạng Mức độ phong phú về số lượng loài trong quần xã
Độ nhiều Mật độ cá thể của từng loài trong quần xã
Độ...