...
Giáo dục và Đào tạo đã giao cho Viện Chiếnlược và Chương trình giáodục (nay là
Viện Khoa học Giáodục Việt Nam) khởi thảo đề cương xây dựng chiếnlượcphát
triển giáodục giai đoạn 2008 – 2020. ... giáodục phải có chiếnlượcphát
triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. ChiếnlượcGiáodục Việt
Nam 2001-2010 đã tiến hành được 8 năm. Thực tiễn pháttriểngiáodục đất ...
giới đã giúp Bộ Giáodục và Đào tạo mời một chuyên gia quốc tế đến tư vấn cho Ban
so
ạn thảo chiếnlượcgiáo dục.
Để có cơ sở khoa học xây dựng chiếnlượcpháttriểngiáo dục, Bộ trưởng đã...
...
mới của giáo dục. Các nước đều xem pháttriểngiáodục là nhiệm vụ trọng tâm của chiếnlượcpháttriển
kinh tế xã hội, dành cho giáodục những đầu tư ưu tiên, đẩy mạnh cải cách giáodục nhằm ... giáodục phải có chiếnlượcphát
triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. ChiếnlượcGiáodục Việt Nam 2001-2010 đã
tiến hành được 8 năm. Thực tiễn pháttriểngiáodục đất ... thực hiện Chiếnlượcpháttriểngiáodục 2009 – 2020 được chia làm 3 giai đoạn:
Giai đoạn 1(2009 – 2010)
- Điều chỉnh một số chỉ tiêu và tiếp tục thực hiện Chiếnlượcpháttriểngiáodục 2001-2010.
-...
... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự
phát triển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất
phát triển. Ngày nay, khoa học đã pháttriển ... đi
đến khẳng định sự pháttriển con người là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển.
Trong sự pháttriển con người đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó
là vai trò của giáo ... độ của nước ta cũng như xu hướng pháttriển kinh tế nói
chung trên thế giới.
Đề tài: nhân tố con người trong lực lượng sản xuất
với chiếnlượcpháttriểngiáodục đào tạo nguồn
nhân lực theo...
... đến khẳng định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát
triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi
liền với nó là vai trò của giáodục ... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn.
Sự pháttriển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy
sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà pháttriển ... kiện nảy sinh và pháttriển nhân tài là
phải có một nền giáodục tiên tiến có sự kết hợp hài hoà giữa ba yếu tố nhà tr-
ờng - gia đình - xà hội cùng quan tâm đến thế hệ trẻ và giáo dục.
Kết luận
Ngày...
... vẫn còn cha pháttriển kịp cùng với
sự pháttriển của nền kinh tế nếu không muốn l lạc hậu. Việc pháttriển tốt hệ thống
giao thông sẽ tạo điều kiện cho vận tải đa phơng thức phát triển. Đó l ... vụ vận chuyên nhanh vo năm 1973 tại Mỹ v
bắt đầu pháttriển sang khu vực châu á -Thái Bình Dơng vo đầu những năm 1980.
Năm 1989, Fedex đợc phép thực hiện các chuyến bay đến 21 quốc gia châu á ...
Việt nam có hơn 80 cảng biển với hơn
2.2 triệu mét vuông bến bãi và một
triệu mét vuông bến cảng. Các cảng
chính ở Việt nam do Cục Hàng Hải
quản lý và bây giờ được chuyển giao
cho Tổng Công Ty Hàng Hải Việt Nam.
Các cảng chính là cảng Hải Phòng,
cảng Đà Nẵng và cảng Sài Gòn, nhưng
đều là cảng ở cửa sông và cách biển
khoảng 30 đến 90 km. Điều này rất
bất lợi cho tàu lớn cập cảng. Công
suất bốc dỡ hàng năm gia tăng một
cách đáng kể, cứ khoảng 5 năm lại
gấp đôi, từ 56 triệu tấn năm 1998 lên
114 triệu tấn năm 2003. Các cảng gần
vùng kinh tế trọng điểm phía Nam
chiếm gần hai phần ba tổng sản lượng
cả nước.
Đội tàu cũng pháttriển từ 679 chiếc
với công suất 1.6 triêu DWT năm 2000
lên 928 chiếc vói công suất 1.8 DWT
năm 2003, tăng 12% số lượng tàu và 4%
công suất tàu.Tuy công suất khai thác
vẫn thấp hơn so với các cảng hiện đại
trong khu vực nhưng, các cảng biển
Việt nam làm ăn ngày càng hiệu quả
với chi phí bến cảng, kho bãi thấp. So
với chí phí kho bãi, bến cảng thì Việt
nam vẫn rẻ hơn so với Trung Quốc và
các cảng trong khu vực ASEAN.
Các cảng chính ở Thành phố Hồ Chí Minh gồm có:
•...
...
- Chiếnlượcpháttriển thị trường: Pháttriển thị trường liên quan đến việc
đưa những sản phẩm hoặc những dịch vụ hiện có vào những khu vực địa lý mới
- Chiếnlượcpháttriển sản phẩm: Phát ... xây dựng những chiếnlược phù hợp.
- Giai đoạn thực thi chiến lược: là quá trình triển khai những mục tiêu chiến
lược vào hoạt động của doanh nghiệp.
- Giai đoạn đánh giá chiến lược: là quá ...
1.3.4. Xây dựng chiến lược, lựa chọn chiếnlược then chốt
Quản trị chiếnlược gồm ba giai đoạn chính có liên quan mật thiết và bổ
sung cho nhau:
- Giai đoạn hình thành chiến lược: là quá trình...
... đến khẳng định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát
triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi
liền với nó là vai trò của giáodục ... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn.
Sự pháttriển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy
sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà pháttriển ... kiện nảy sinh và pháttriển nhân tài là
phải có một nền giáodục tiên tiến có sự kết hợp hài hoà giữa ba yếu tố nhà tr-
ờng - gia đình - xà hội cùng quan tâm đến thế hệ trẻ và giáo dục.
Kết luận
Ngày...
... triển khai thực hiện Chiếnlượcpháttriểngiáodục 2001 - 2010;
xây dựng và tổ chức thực hiện các kế hoạch giáodục 5 năm và hàng năm phù hợp với
Chiến lượcpháttriểngiáodục và kế hoạch phát ... nhiệm
phát triểngiáodục trên địa bàn theo thẩm quyền; xây dựng và chỉ đạo thực hiện các
kế hoạch giáodục 5 năm và hàng năm phù hợp với Chiếnlượcpháttriểngiáo dục
2001 - 2010 và kế hoạch phát ... trong pháttriển sự nghiệp
giáo dục. Đẩy mạnh xã hội hoá; khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để toàn xã
hội tham gia pháttriểngiáo dục.
Tư tưởng chỉ đạo của chiếnlượcpháttriểngiáo dục...
... - Lập kế hoạch chiến lợc pháttriển nhà trờng
- Pháttriển đội ngũ nhà trờng
- Xây dựng pháttriển văn hoá nhà trờng
- Huy động nguồn lực giáo dục
- Pháttriển và giáodục toàn diện học sinh
5. ... của giáodục và đào tạo là: Tạo được chuyển biến cơ bản về
phát triểngiáodục và đào tạo.
Đổi mới tư duy giáodục một cách nhất quán, từ mục tiêu, chương trình,
nội dung, phương pháp đến ... ĐẦU
Luật giáodục (2005) tại khoản 1, Điều 27 quy định: "Mục tiêu của giáo
dục phổ thông là giúp học sinh pháttriển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ
và các kỹ năng cơ bản, phát triển...
... dựng kế hoạch
Căn cứ luật giáodục nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Căn cứ chiếnlượcgiáodục giai đoạn 2009 -2020.
Căn cứ chương trình mục tiêu pháttriểngiáodục của tỉnh Nam định đề ... kế hoạch chiến lược:
Giai đoạn 1:Từ năm 2010 – 2012: Xác lập nền nếp kỷ cương theo tiêu
chuẩn và đưa các hoạt động giáodục vào nền nếp, kiểm định chất lượng giáo
dục nhà trường, pháttriển trường ...
quốc.
Giai đoạn 3: Từ năm 2015 – 2020: Thực hiện các sứ mệnh của chiếnlược
phát triển nhà trường : “Tạo dựng được môi trường học tập về nề nếp, kỷ cương
có chất lượng giáodục cao, học sinh có...
... của việc thực hiện Chiếnlượcphát
triển trường THCS Nguyễn Tất Thành giai đoạn 2010 đến 2015, tầm nhìn năm
2010”.
a. Năm học 2012 và các năm tiếp theo, xây dựng đội ngũ nhà giáo đủ về số
lượng; ... về chất lượng giáo dục, là mô hình giáodục
hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế pháttriển của đất nước và thời đại.
2. Chỉ tiêu.
a. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:
Đến năm 2015:
Phấn ... lợi cho pháttriểngiáo dục. Đầu tư cho giáodục trong tổng chi ngân
sách nhà nước đã liên tục tăng trong các năm qua.
Lòng yêu nước, yêu người, yêu nghề, sự nỗ lực của đội ngũ nhà giáo và
quyết...