... thơ trên? Vănhọclà một môn nghệ thuật1. Vănhọcnhận thức, phản ánh đời sống con ngườiCũng như hội họa, ca nhạc, điêu khắc… vănhọclà một môn nghệ thuật. Đối tượng của vănhọclà con người ... Diệu… đó làvăn học. 2. Vănhọclà sự thể hiện tinh tế tư tưởng và tình cảm, ước mơ và khát vọng, quan điểm và lý tưởng thẩm mĩ của nhà văn đối với con người và cuộc sống. Mỗi trang văn, mỗi ... người trong chiều sâu tâm hồn với sự đa dạng, phong phú.Chỉ đến lúc nào đó vănhọc mới làvănhọc đích thực khi vănhọc thể hiện được sự khám phá và sáng tạo, có những kiến giải hay và đẹp về...
... ta càng thấy vănhọc và tình thương gắn bó chặt chẽ với nhau đến chừng nào. Bởi lẽ tình thương khởi nguồn cho vănhọc và làm cơ sở để vănhọc tiếp tục truyền tải tình thương. Văn học và tình ... M.Gorki đã từng nói“xét đến cùng, ý nghĩa thực sự của vănhọclànhân đạo hóa con người”. Nhờ thế, vănhọc không chỉ dừnglại ở giá trị văn chương mà còn được mở rộng thành những viên gạch đầu ... thân mà thờ ơ với mạng sống của người khác. Nhân vật điển hình mà học sinh đã được họclà viên quan phụ mẫu trong bài “Sống chết mắc bay”. Hắn là một con người tàn nhẫn đến độ có thể bình thản...
... cái đẹp còn mang đậm bản sắc văn hoá dân tộc để cho nhân loại biết đến ta là ai, là dân tộc nào? Bản sắc văn hoá của dân tộc là diện mạo, là hồn vía của dân tộc, là bàn thờ của cha ông…. 2 ... Tel : 0918.775.368Hãy chứngminh cái đẹp là phạm trù cơ bản và trung tâm của Mỹ học Liên hệ bản thân là một chủ thể nhà báo đẹp, trác tuyệtBÀI LÀMKhách thể thẩm mỹ là một trong ba thành tố ... Mỹ học khác nhau. Dưới ánh sáng của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, Mỹ học Mác-Lênin khẳng định rằng Bản chất của cái đẹp là sự thống nhất biện chứng giữa 2 nhân...
... cái đẹp còn mang đậm bản sắc văn hoá dân tộc để cho nhân loại biết đến ta là ai, là dân tộc nào? Bản sắc văn hoá của dân tộc là diện mạo, là hồn vía của dân tộc, là bàn thờ của cha ông…. THƯ ... đẹp của các yêu cầu nhân sinh như những hành vi đạo đức… THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Hãy chứngminh cái đẹp là phạm trù cơ bản và trung tâm của Mỹ học Liên hệ bản thân là một chủ thể nhà báo ... Mỹ học khác nhau. Dưới ánh sáng của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, Mỹ học Mác-Lênin khẳng định rằng Bản chất của cái đẹp là sự thống nhất biện chứng giữa 2 nhân...
... coùùRnhRnhóó>10%>10% KẾT QUẢ MỔ THAY VAN 2 LÁ KẾT QUẢ MỔ THAY VAN 2 LÁ CƠ HỌC ĐƠN THUẦN TẠI CƠ HỌC ĐƠN THUẦN TẠI BVCR: 2003 BVCR: 2003 --20042004TS.BS.TS.BS.Trần Quyết TiếnTrần...
... tính sinh học cao như mong muốn để làm thuốc chữa bệnh. Cây chó đẻ răng cưa là một cây thuốc đã được sử dụng từ lâu trên thế giới cũng như ở Việt Nam. Trong Y học dân tộc cây này được nhân dân ... loài Phyllanthus niruri L ở vùng Đình Bảng, Từ Sơn, Bắc Ninh nước ta [4], đây là hai lignan đã được chứngminhlà có hoạt tính bảo vệ gan trên mô hình gây độc tế bào gan bằng CCl4 và D- GalN/ ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 Một số bài thuốc dùng cây chó đẻ răng cưa (Phyllanthus urinaria L) [5], [6]: Nhân dân ta thường dùng toàn cây hái về làm thuốc,...
... các cộng sự tại Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh đã phân lập được macluraxanthone, 1,7-đihidroxanthone và hai xanthone mới Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... (R1=R3=OMe;R2=H). Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 40 Hình 3.5 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... Theo tài liệu về phân loại thực vật, cây đỏ ngọn còn gọi là cây thành ngạnh, lành ngạnh tuỳ thuộc vào từng địa phương tên khoa họclà “Cratoxylum prunifolium Kurtz” thuộc họ Ban “Hypericaceae”...
... không thể chứngminh đợc tỉ lệ thức trên dựavào hai cặp tam giác trên .! Hớng dẫn học sinh chứng minh. + AD phân giác cho ta tỉ số nào?+ Để chứngminh đợc AE DE=AF DF ta cần chứng minh AB ... việc chứngminh một đẳng thức số thì không khó đối với học sinh,nhng việc chứngminh một đẳng thức tích trong hình học THCS thì vẫn còn là mộtcâu hỏi. Liệu có thể sử dụng các phơng pháp chứngminh ... học sinh chọnmột trong hai cặp tam giác trên.! GV yêu cầu học sinh chứngminh hai tamgiác đồng dạng! Từ đó yêu cầu học sinh rút ra tỉ lệ thức vàsuy ra điều cần chứng minh. - HS nêu đợc chứng...
... chất đờng phân giácChú ý: Nếu không chứngminh đợc trực tiếp thì dùng tính chất bắc cầu. VII -Chứng minh một đờng thẳng là tiếp tuyến của đờng tròn.C1/ Chứngminh đờng thẳng vuông góc với bán ... ứng.4. Chứngminh các đờng thẳng đặc biệt.Để chứngminh một đờng thẳng là: Đờng cao, đờng phân giác, đờng trung tuyến, đờng trung trực, đờng trung bình, trong một tam giác. Ta chứng minh: C1/ ... những hình bình hành có chung 1 đờng chéo đồng quy.C4/ Đa về chứngminh ba điểm thẳng hàng. IV - chứngminh các hình cơ bản.1. Chứngminh tam giác cân.C1/ CM tam giác có hai góc bằng nhau.C2/...
... c + + + + ữ ÷ 11 Chứngminh Bất đẳng thức bằng phơng pháp khácPh ơng pháp 1 :Dùng phép chứngminh phản chứng: * Giả sử cần phải chứngminh BĐT nào đó đúng. Ta hÃy giả sử ... toán*Dạng 1: Chứngminh BĐT*Dạng 2: Tìm cực trị của hàm số hoặc biểu thức.*Dạng 3: Giải phơng trình, bất và hệ phơng trìnhDạng 1: Chứngminh BĐTI, Các bài tập cơ bản: Bài 1: Chứngminh rằng ... toán*Dạng 1: Chứngminh BĐT*Dạng 2: Tìm cực trị của hàm số hoặc biểu thức.*Dạng 3: Giải phơng trình, bất và hệ phơng trìnhDạng 1: Chứngminh BĐTI, Các bài tập cơ bản: Bài 1: Chứngminh r»ng...
... b d a b c+ + ++ + + + + + + +6 Chứngminh Bất đẳng thức bằng phơng pháp khácPh ơng pháp 1 :Dùng phép chứngminh phản chứng: * Giả sử cần phải chứngminh BĐT nào đó đúng. Ta hÃy giả sử ... toán*Dạng 1: Chứngminh BĐT*Dạng 2: Tìm cực trị của hàm số hoặc biểu thức.*Dạng 3: Giải phơng trình, bất và hệ phơng trìnhDạng 1: Chứngminh BĐTI, Các bài tập cơ bản: Bài 1: Chứngminh rằng ... toán*Dạng 1: Chứngminh BĐT*Dạng 2: Tìm cực trị của hàm số hoặc biểu thức.*Dạng 3: Giải phơng trình, bất và hệ phơng trìnhDạng 1: Chứngminh BĐTI, Các bài tập cơ bản: Bài 1: Chứngminh r»ng...
... sắc về người mẹ kính yêu. Nhân vật người cô được nhà văn xây dựng qua đối thoại .Nhân vật không được đặc tả nhưng tính cách cứ lộ dần qua lời đối thoại.Đó là một hình mẫu điển hình cho sự ... và duy nhất đó là sự hiền hòa,yêu thương của lòng mẹ.Với hình ảnh bé Hồng,nhà văn dường như đã làm cho tình mẫu tử trên thế gian này thiêng liêng và ý nghĩa hơn gấp nhiều lần. Nhân vật kiệm ... nhưng sự tàn nhẫn giả dối và đố kỵ thì ở đâu chẳng có những nét mặt giống nhân vật của Nguyên hồng. Hiểu sâu sắc về nhân vật phản diện nhưng tác giả còn tỏ ra tinh tế hơn nhiều khi lật mở những...
... 1. Họcvấn không có quê hương nhưng người học phải có Tổ quốc” (Louis Pasteur). Anh (chị) có ý kiến gì về câu nói trên. 2. Nghị luận xã hội : Học để biết, học để làm, học để chung sống, học ... phải nhớ về Tổ quốc. Đó là tình cảm nhânvăn cao đẹp thẳm sâu trong trái tim con người, đặc biệt là những người xa xứ. Hơn thế, nó còn là thước đo nhân tính. Tổ quốc là điểm tựa để người ta ... Như là chỉ một mẹ thôi” Tổ quốc là nguồn cội, tổ tiên, là mảnh đất chôn rau cắt rốn, nơi có gia đình, xóm làng, bè bạn, có khoảng trời kỉ niệm ấu thơ. Tổ quốc không chỉ là vùng đất, nó là...
... là cây đàn muôn điệu rung lên những tiếng tơ lòng của người dân đất Việt. Những câu ca đằm thắm, trữ tình mang chở cả điệu tâm hồn và chứa chan những tình cảm thiết tha, sâu năng, đặc biệt là ... bền chặt không thể tách rời như tay với chân. Sự hòa thuận của an hem chính là niềm vui của cha mẹ gia đình. Bài ca dao là lời nhắc nhở nhẹ nhàng mà sâu sắc về tình cảm ruột thịt, anh em. ... “chiều chiều”. Thời khắc ấy gợi cái tàn lụi của một ngày và cũng gợi cảm giác sum họp gia đình. Ấy là quãng thời gian của buồn, của nhớ và bâng khuâng. Những lời hát của người con gái lấy chồng...