... quá trìnhdạy học. Lý luận dạyhọc đã khẳng định. Kiểm tra đánh giá trình độ nhận thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh là một khâu đặc biệt quan trọng trong dạyhọc nói chung và trong quá trình ... cùng học, theo cách định nghĩa này thì kết quả học tập là mức độ đạt chuẩn (norm) [11] 1.2 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập * Mục tiêu dạyhọc là những gì học sinh cần đạt được sau khi học ... cầu của chương trình. Đánh giá kết quả học tập dựa trên tiêu trí dạyhọc sẽ nhận những thông tin phản hồi chính xác nhằm bổ sung, hoàn thiện quá trìnhdạy học. Như vậy, kết quả học tập là...
... bộ khoa học – công nghệ. Nội dung dạyhọc phải được cụ thể hóa thành chươngtrìnhdạy học, sách giáo khoa, giáo trình phù hợp với mục tiêu của từng bậc học, cấp học. Chương trìnhdạyhọc là ... tạo chươngtrìnhdạyhọc của cấp học. - Những nguyên tắc cấu tạo chươngtrìnhdạyhọc môn học, nội dung phạm vi kiến thức của từng môn học. - Phương pháp dạyhọc đặc trưng của từng môn học. ... nhiệm vụ dạyhọc trên vào toàn bộ quá trìnhdạyhọc ở đại học, từ việc vạch kế hoạch, chươngtrìnhdạyhọc đến nội dung và phương pháp giảng dạy, từ việc hoạt động trên lớp, việc tổ chức tự học đến...
... đề cập đến môn học ngoại ngữ mà tôi đang đảm trách, cụ thể là môn tiếng Anh. Những năm trở lại đây môn tiếngAnh dần chiếm ưu thế . Nay, tiếngAnh dã thực sự trở thành môn học chính thức trong ... QUẢ TRONG DẠY - HỌCTIẾNG ANH PHẦN MỘT: ĐẶT VẤN ĐỀTrong những năm gần đây việc dạy và học đã có nhiều chuyển biến tích cực, đặc biệt luôn trú trọng việc đổi mới phương pháp giảng dạy. Cụ thể ... của học sinh hay việc vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. Chính vì vậy nhiều em học sinh cho rằng môn tiếngAnh thật là khó.Thực tế cho thấy phần lớn học sinh còn lơ là trong việc học tiếng...
... môn TiếngAnh nói riêng trong các bậc đào tạo. Hiện nay bộ môn tiếngAnh đà đợc đa vào hệ thống đào tạo của nền giáo dục nớc nhà. Đặc biệt bộ môn TiếngAnh đà đa vào giảng dạy trong chơng trình ... giáo viên và học sinh không đợc tiếp cận với những phơng tiện dạyhọc hiện đại, đó là sự thiệt thòi cho cả ngời dạy lẫn ngời học. Là giáo viên đóng vai trò hớng dẫn trong dạy học chúng ta ... chơng trìnhhọcTiếngAnhhọc sinh phải rèn luyện hai kỹ năng nghe nói vì vậy phơng tiện trực quan đóng vai trò quan trọng trong việc thiết lập mối quan hệ giữa âm thanh và hình ảnh, giúp học...
... đề cập đến môn học ngoại ngữ mà tôi đang đảm trách, cụ thể là môn tiếng Anh. Những năm trở lại đây môn tiếngAnh dần chiếm ưu thế . Nay, tiếngAnh dã thực sự trở thành môn học chính thức trong ... trò hỗ trợ tích cực trong dạyhọctiếng Anh, giúp kích thích sự hứng thú và khắc sâu kiến thức của học sinh. Ở đây tôi xin nói thêm về sự hứng thú trong học tập của học sinh đó là điều kiện ... QUẢ TRONG DẠY - HỌCTIẾNG ANH PHẦN MỘT: ĐẶT VẤN ĐỀTrong những năm gần đây việc dạy và học đã có nhiều chuyển biến tích cực, đặc biệt luôn trú trọng việc đổi mới phương pháp giảng dạy. Cụ thể...
... đổi mới dạyhọc sẽkhó đồng bộ nếu như không có một phương pháp dạy và học phù hợp với chương trình, sách giáo khoa nhằm phát huy khả năng sáng tạo và sự pháttriển toàn diện con người học sinh ... remember:giáo viên viết một câu tiếngAnh lên bảng rồilần lượt xóa đi từng thành phần hay một nửa câu rồi yêu cầu học sinh đọcđồng thanh câu tiếngAnhđầy đủ đó.-Lucky numbers: học sinh được yêu cầu ... Dục và Đào Tạo VàVụ Giáo Dục Trung Học .2. Chươngtrình THCS môn TiếngAnh của Bộ Giáo Dục và ĐàoTạo3. Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập TiếngAnh 9 củaBộ Giáo Dục và Đào Tạo4....
... Ti ng Anh - English for the beginners in Viet Nam A: What are you doing now?( Bạn đang làm gì?)B: I'm learning English. (Tôi đang họcTiếng Anh) A: Who are teaching you?(Ai đang dạy bạn?)B: ... iz xăm le mừn lếtK. nhng có ít nớc chanh.From: Mr. Nguyen Huu Thanh. Mobile: 0986.758.067. Website: http://vietnamvtv.tk25Giỏo trỡnh T h c Ti ng Anh - English for the beginners in Viet ... Thanh. Mobile: 0986.758.067. Website: http://vietnamvtv.tk2Giỏo trỡnh T h c Ti ng Anh - English for the beginners in Viet Nam In the city/in dơ xi ti/: ở thành phốschool s ku l trờng học hospital...
... dùng dạyhọc một cách có hiệu quả I. Tầm quan trọng của đồ dùng dạy học: 1. Sự cần thiết của đồ dùng dạy học: - Đồ dùng dạyhọc có thể dùng để dạy hầu hết các nội dung của bài học tiếngAnh ... dụng tiếngAnh hoặc tiếng Việt trong giờ học. Có thể giờ này GV hầu nh sử dụng tiếng Anh, xong giờ khác lại dùng nhiều tiếng Việt hơn. Điều quan trọng là kết hợp giữa tiếng Việt và tiếng Anh ... dụng tiếngAnh trong suốt tiết học với nhiều nội dung khác nhau. GV dùng tiếngAnh để dạy từ vựng, ngữ pháp, giới thiệu mẫu câu, dùng tiếngAnh trong luyện tập thực hành Hạn chế sử dụng tiếng...
... kiểm tra tổng hợp cuối năm335 34 Ôn tập phần Văn học 51 51+3TRƯỜNG THPT HIỆP ĐỨCTỔ NGỮ VĂNCHƯƠNG TRÌNHDẠYHỌC TCBSNGỮ VĂN 12 (CHUẨN)HỌC KỲ 1 TUẦN TT BÀI Nội dung bám sát SỐ TIẾT11 ... tổng kết32 28 Tổng kết phần tiếng Việt: hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ29 Ôn tập phần Làm văn633 30 Giá trị văn học và tiếp nhận văn học 31 Tổng kết phần tiếng Việt: lịch sử, đặc điểm ... Đọc thêm: Tự do38 Luyện tập vận dụng tổng hợp các thao tác lập luận15 39 Quá trình văn học và phong cách văn học Phong cách VH vànhững biểu hiện của340 Trả bài làm văn số 3...
... quả dạyhọc được tăng lên rất nhiều, học sinh hứng thú và tích cực tự học cũng như rèn luyện tư duy. Tháng 6/2008, tôi được họcchươngtrình ITGS (Khóa học khởi đầu), một trong những ChươngTrình ... DạyHọc của Intel. Tôi thực sự hứng thú và cảm thấy đây là 1 trong những chươngtrình mình có thể ứng dụng để nâng cao hơn nữa hiệu quả và chất lượng dạy học. Khóa học khởi đầu là chươngtrình ... phương pháp dạy học: Cụm từ “đổi mới phương pháp dạyhọc thường gắn liền với vấn đề dạyhọc thay vì lấy Dạy làm trung tâm sang lấy Học làm trung tâm. Trong phương pháp tổ chức, người học – đối...
... giảng dạy bộ môn tiếng Anh, Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng hướng dẫn việc dạy và họctiếngAnh năm học 2010– 2011 như sau:A. NHỮNG NHIỆM VỤ CỤ THỂ1. THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNHThực hiện đúng, đủ chương ... tiễn dạy và học và đặc thù đối tượng học sinh trong trường. Có phân phối chươngtrình cụ thể, thống nhất cho từng khối lớp.2. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTích cực đổi mới phương pháp dạyhọc ... trong mỗi giờ học. Có thái độ tíchcực đối với lỗi ngôn ngữ của học sinh, giúp học sinh học tập từ chính lỗi học sinh và bạn bè.Tạo môi trường học ngoại ngữ trong trường và lớp học để học sinh có...
... 60% học sinh được xếp loại học lực giỏi, 60% học sinh giỏi tin học, 30% học sinh đạt bậc 4 trình độ Tiếng Anh. •Đến năm 2020 có ít nhất 70% học sinh được xếp loại học lực giỏi, 100% học ... giỏi, 100% học sinh giỏi tin học, 70% học sinh đạt bậc 4 trình độ Tiếng Anh, không có học sinh trung bình về học lực và hạnh kiểm. III. XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH QUỐC GIA BỒI DƯỠNG, ... cứu khoa học, áp dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh trong quá trìnhhọc tập và tham gia các hoạt động xã hội. Phát triển hình thức dạy, học qua mạng, Internet, giảng dạy bằng tiếng nước...
... phương pháp dạy học tiên tiến, hiện đại với việc khai thác những yếu tố tích cực của các phương pháp dạyhọc truyền thống;Tăng cường sử dụng các phương tiện dạy học, thiết bị dạyhọc và đặc ... pháp dạyhọc và kiểm tra đánh giá .A/ Đổi mới phương pháp dạyhọc Cốt lõi của đổi mới PPDH là hướng tới hoạt động học tập tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, chống lại thói quen học ... hình thức hoạt động của giáo viên và học sinh, đổi mới hình thức tổ chức dạy học, đổi mới hình thức tương tác xã hội trong dạy học, đổi mới kỹ thuật dạy, học với định hướng: a. Bám sát mục tiêu...
... dạyhọc Intel:10 môn( Toán, Văn, Anh, Vật Lí, Hoá, Sinh, Địa, Sử, Tin, GDCD.+ Số giáo viên ứng dụng CNTT và chươngtrìnhdạyhọc Intel: 17 + Số tiết ứng dụng CNTT và chươngtrìnhdạyhọc Intel: ... Trong năm học 1 trong 2 tiết thao giảng bắt buộc phải có 1 tiết dạyhọc theo chươngtrình Intel.-Trên cơ sở đánh giá chung về các tiết dạy theo chươngtrình Intel nhà trường lập kế hoạch dạy 2 ... CNTT và chươngtrìnhdạyhọc Intel được triển và xây dựng kế hoạch theo đặc trưng của từng bộ môn. Theo kế hoạch các tiết thi Giáo viên giỏi cấp trường được giảng dạy theo chươngtrìnhdạy học...