cầu vitamin đối với gà
tron bộ giáo án hình học lớp 11 ban nang cao
Ngày tải lên :
25/11/2013, 10:04
... phép đối xứng trục - Củng cố tính chất phép đối xứng trục uốn nắn cách biểu đạt học sinh trình giải toán Tiết : Ngày dạy: Đ3 - Phép đối xứng tâm ( Tiết ) A - Mục tiêu: - Nắm vững phép đối xứng ... tù hai cạnh tam giác, áp - CCB có cạnh CC đối diện với góc tù dụng: Đối diện với góc lớn ta có CC > BC= BB ( đpcm ) cạnh lớn ngợc lại ) - Củng cố phép đối xứng trục I - Định nghĩa: Hoạt động ( ... độ phép đối xứng tâm Bài tập nhà: Bài tập 1, 2, ( Trang 22 - SGK ) Tuần : 15 Tiết : Ngày dạy: Phép đối xứng tâm ( Tiết ) A - Mục tiêu: - Nắm đợc tính chất phép đối xứng tâm khái niệm tâm đối xứng...
- 136
- 890
- 2
Nghiên cứu sử dụng hệ thống bài tập hoá học phần vô cơ lớp 11 ban nâng cao theo hướng dạy học tích cực
Ngày tải lên :
18/12/2013, 21:16
... hoá học Những điều kiện Dữ liệu ban đầu Những yêu cầu Dữ liệu tìm thêm Dữ kiện bổ sung Yêu cầu ban đầu Yêu cầu tìm thêm Yêu cầu bổ sung Kết Với tập hoá học cụ thể có nhiều cách giải khác Giáo ... trình phản ứng P với KClO3 quẹt diêm Vì quẹt diêm bóng tối lại thấy vệt sáng vỏ diêm? 109 Khi cho a mol P2O5 tác dụng với dung dịch chứa b mol NaOH tạo chất nào? Với giá trị b (so với a) tạo chất ... thuật nghe nhìn, máy vi tính, phần mềm dạy học đáp ứng yêu cầu cá thể hoá hoạt động học tập theo lực nhu cầu học sinh, giúp em tiếp cận đợc với phơng tiện đại xã hội phát triển - Những phơng pháp...
- 111
- 1.3K
- 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:21
... (chương trình giảm tải nhiều) với yêu cầu cụ thể có kèm theo hướng dẫn giáo viên (thông qua sách hướng dẫn giáo viên) Từ yêu cầu giáo viên phải đổi phương pháp dạy Với đạo ban giám hiệu nhà trường ... 4cos cos cos với x + y + z = 2 cosx + cosy + cosz = + 4sin x y z sin sin với x + y + z = 2 sin2 x + sin2 y + sin2z = + cosxcosycosz với x + y + z = tanx + tany + tanz = tanxtanytanz với x + y + ... lý học, nghiên cứu tương đối đầy đủ tư trình bày công trình X L Rubinstein Theo Rubistein: “Tư – khôi phục ý nghĩ chủ thể khách thể với mức độ đầy đủ hơn, toàn diện so với tư liệu cảm tính xuất...
- 21
- 2.6K
- 3
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:53
... thực nghiệm: từ ngày 1/10/2011 đến ngày 28/11/2012 +) Địa điểm tham gia thực nghiệm: Trường THPT Hồng Bàng – Hải Phòng +) Đối tượng thực nghiệm: Lớp thực nghiệm lớp 11B2,11B4; lớp đối chứng lớp ... sinh với phương pháp dạy học phát giải vấn đề so với phương pháp truyền thống, cho học sinh lớp thực nghiệm lớp đối chứng trả lời câu hỏi sau: “Trong học vửa rồi, em có cảm thấy hứng thú với cách ... Số % Số % Số % Số % Số % Thực nghiệm 11 12 23 25 50 54 5 3 Đối chứng 9 15 16 45 48 16 17 7 3.4.2.2 Đối với giáo viên môn toán Đối với giáo viên môn toán sau tham gia thực nghiệm thông qua buổi...
- 25
- 2.8K
- 11
Tài liệu luận văn:Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp - xác suất trong chương trình 11 (Ban nâng cao) ppt
Ngày tải lên :
20/02/2014, 19:20
... thực nghiệm: từ ngày 1/10/2011 đến ngày 28/11/2012 +) Địa điểm tham gia thực nghiệm: Trường THPT Hồng Bàng – Hải Phòng +) Đối tượng thực nghiệm: Lớp thực nghiệm lớp 11B2,11B4; lớp đối chứng lớp ... sinh với phương pháp dạy học phát giải vấn đề so với phương pháp truyền thống, cho học sinh lớp thực nghiệm lớp đối chứng trả lời câu hỏi sau: “Trong học vửa rồi, em có cảm thấy hứng thú với cách ... Số % Số % Số % Số % Số % Thực nghiệm 11 12 23 25 50 54 5 3 Đối chứng 9 15 16 45 48 16 17 7 3.4.2.2 Đối với giáo viên môn toán Đối với giáo viên môn toán sau tham gia thực nghiệm thông qua buổi...
- 26
- 1.3K
- 1
luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf
Ngày tải lên :
08/03/2014, 04:22
... (chương trình giảm tải nhiều) với yêu cầu cụ thể có kèm theo hướng dẫn giáo viên (thông qua sách hướng dẫn giáo viên) Từ yêu cầu giáo viên phải đổi phương pháp dạy Với đạo ban giám hiệu nhà trường ... 4cos cos cos với x + y + z = 2 cosx + cosy + cosz = + 4sin x y z sin sin với x + y + z = 2 sin2 x + sin2 y + sin2z = + cosxcosycosz với x + y + z = tanx + tany + tanz = tanxtanytanz với x + y + ... lý học, nghiên cứu tương đối đầy đủ tư trình bày công trình X L Rubinstein Theo Rubistein: “Tư – khôi phục ý nghĩ chủ thể khách thể với mức độ đầy đủ hơn, toàn diện so với tư liệu cảm tính xuất...
- 22
- 1.2K
- 1
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN: VẬT LÝ 11 BAN NÂNG CAO - MÃ ĐỀ : 145 potx
Ngày tải lên :
23/07/2014, 13:20
... -Thời gian làm bài: 45 phút Mã đề thi: 102 Họ tên thí sinh: Số báo danh: Ngày sinh : / / Ngày thi ./ / I LÝ THUYẾT: Câu 1: Hai dây dẫn thẳng song song cách 8cm Dòng điện hai dây ... cảm ứng gọi suất điện động cảm ứng B Suất điện động cảm ứng tỉ lệ với độ biến thiên thiên qua S C Suất điện động cảm ứng tỉ lệ với tốc độ biến thiên thiên qua S D Tất ý Câu 9: Điều sau đúng? ... 5.10-5T C 20.10-5T B T D Một giá trị khác Câu 2: Một hạt mang điện tích q = 4.10-10c chuyển động với vận tốc v =2.105 m/s từ trường v , B = 90 Lực Lorent tác dụng lên hạt có giá trị f =...
- 4
- 646
- 2
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN: VẬT LÝ 11 BAN NÂNG CAO - MÃ ĐỀ : 195 ppt
Ngày tải lên :
23/07/2014, 13:20
... điện phân C©u 19: Chọn câu : Đối với mạch điện kín gồm nguồn điện với mạch điện trở hiệu điện mạch : A tỉ lệ thuận với cường độ dòng điện chạy mạch B tỉ lệ nghịch với cường độ dòng điện chạy mạch ... nguồn tăng từ H1 đến H2, với H2 = 2H1 Điện trở nguồn điện có giá trị bao nhiêu? A B C D 10 C©u 17: Chọn phương án Một nguồn điện có suất điện động E điện trở r nối với điện trở R tạo thành ... thành điện D từ quang thành điện C©u 9: Một nguồn điện có suất điện động E = 3V, điện trở r = nối với điện trở R = r tạo thành mạch điện kín Công suất nguồn điện A 2,25W B 3W C 3,5W D 4,5W C©u 10:...
- 4
- 633
- 4
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN: VẬT LÝ 11 BAN NÂNG CAO - MÃ ĐỀ : 997 potx
Ngày tải lên :
23/07/2014, 13:20
... 2.10-6C q2 = -8.10-6C đặt A B với AB = a =10cm Xác định điểm M đường AB E2 E A M nằm AB với AM = 2,5cm B M nằm AB với AM = 5cm C M nằm AB với AM = 2,5cm D M nằm AB với AM = 5cm -7 Câu 13: Một ... hai tụ giảm D Năng lượng điện trường tụ tăng -9 Câu 19: Một cầu mang điện tích q = 10 C đặt không khí Cường độ điện trường điểm cách cầu 3cm là: A 105V/m B 104V/m C 5.10 3V/m D 3.10 4V/m Câu 20: ... Câu 17: Chọn câu trả lời Năm tụ điện giống hệt nhau, tụ có điện dung C = 50 F , mắc song song với Điện dung tụ bằng: A 10 F B 50 F C 250 F D 150 F Câu 18: Chọn câu trả lời sai Sau ngắt tụ...
- 3
- 611
- 2
ĐỀ THI HỌC KỲ I MÔN: VẬT LÍ 11- BAN NÂNG CAO ppsx
Ngày tải lên :
23/07/2014, 13:21
... tác dụng trọng lực quỹ đạo electron là: A đường thẳng vuông góc với đường sức điện trường B phần đường tròn C đường thẳng song song với đường sức điện trường D phần đường parapol Câu 17: Một mạch ... điện kín gồm nguồn có suất điện động 10V, điện trở 3,5 , mạch gồm điện trở R1=1,5 mắc nối tiếp với biến trở R Để công suất tiêu thụ R cực đại A R=2 B R=3 C R=5 D R=4 Câu 18: Tại đỉnh ... 0,01J/m3 Câu 28: Một pin có suất điện động 1,5V, điện trở 0,5 Hiệu điện hai cực pin chưa nối với mạch là: A 1,5V B 0,75V C 1V D 3V Câu 29: Gọi Q điện tích , C điệndung tụ điện U hiệu điện giưa...
- 3
- 286
- 0
xây dựng các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và giải tích lớp 11, ban nâng cao
Ngày tải lên :
13/01/2015, 10:33
... triển, thích nghi với hoàn cảnh sống, học tập, làm việc biến đổi đời Điều làm thay đổi cách toàn hoạt động giáo dục phổ thông, từ nội dung, phương pháp đến cách thức đánh giá Với tiêu chuẩn mới, ... tích số liệu kết luận Khách thể đối tượng nghiên cứu 9.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động kiểm tra đánh giá chương trình Đại số & Giải tích lớp 11 - Ban nâng cao 9.2 Đối tượng nghiên cứu: Quá trình ... “kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực”, chưa có phân tích, đánh giá việc đánh giá theo tiếp cận lực với đánh giá theo tiếp cận nội dung Trên sở tiếp cận cách kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực, Luận...
- 7
- 953
- 7
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:06
... (chương trình giảm tải nhiều) với yêu cầu cụ thể có kèm theo hướng dẫn giáo viên (thông qua sách hướng dẫn giáo viên) Từ yêu cầu giáo viên phải đổi phương pháp dạy Với đạo ban giám hiệu nhà trường ... hai đối tượng giống số dấu hiệu, rút kết luận hai đối tượng giống dấu hiệu khác Do đó, tương tự giống hai hay nhiều đối tượng mức độ đó, quan hệ Theo G.Polya: “Hai hệ tương tự chúng phù hợp với ... lý học, nghiên cứu tương đối đầy đủ tư trình bày công trình X L Rubinstein Theo Rubistein: “Tư – khôi phục ý nghĩ chủ thể khách thể với mức độ đầy đủ hơn, toàn diện so với tư liệu cảm tính xuất...
- 115
- 783
- 1
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao tt
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:09
... học sinh 1.1.1 Định nghĩa đánh giá 1.1.2 Mục đích đánh giá 1.1.3 Chức yêu cầu sƣ phạm kiểm tra, đánh giá 1.1.4 Lĩnh vực đánh giá 1.1.5 Tiêu chí đánh giá ...
- 3
- 507
- 4
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - giải tích 11 - ban nâng cao
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:09
... Chuẩn phải phù hợp với mục tiêu chƣơng trình DH giai đoạn cụ thể; - Chuẩn phải phù hợp với đối tƣợng HS (mặc dù ngƣời đạt chuẩn đối tƣợng có điểm khác nhau); - Chuẩn phải phù hợp với đk DH cụ thể ... lên lớp kiểm tra đánh giá: + Đối với việc kiểm tra cũ, 15p cuối học có 60% giáo viên sử dụng câu hỏi TNKQ, nhiên thực tế số lần kiểm tra đạt từ đến lần chƣơng + Đối với kiểm tra 45p trở lên tỉ ... bản: sin x 1, sin 2n x với n nguyên dƣơng cos x 1, cos 2n x với n nguyên dƣơng - Tính chất tam thức bậc hai ax bx c với a < 4a ax bx c với a > 4a - Sử dụng bất đẳng...
- 88
- 714
- 2
Tổ chức dạy học văn học nước ngoài cho học sinh Trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn đầu ra ( Chương trình Ngữ văn 11, Ban nâng cao
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:10
... nhận sau tốt nghiệp yêu cầu đặc thù khác chương trình ngành đào tạo Chuẩn đầu rà soát, điều chỉnh, bổ sung hoàn thiện hàng năm đảm bảo cam kết đơn vị đào tạo với yêu cầu xã hội, đơn vị sử dụng ... thiên mức độ đạt mục tiêu (đã cụ thể thành yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái độ) học sinh với học sinh học khác sau trình tham gia học tập so với yêu cầu mục tiêu môn học Thí dụ, số học sinh đạt ... hướng dẫn xây dựng công bố chuẩn đầu ngành đào tạo ngày 22/04/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo Theo đó, trường Đại học, Cao đẳng xây dựng chuẩn đầu cụ thể cho ngành đào tạo trường Trong đó, bật xây dựng...
- 143
- 607
- 1
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:22
... thực nghiệm: từ ngày 1/10/2011 đến ngày 28/11/2012 +) Địa điểm tham gia thực nghiệm: Trường THPT Hồng Bàng – Hải Phòng +) Đối tượng thực nghiệm: Lớp thực nghiệm lớp 11B2,11B4; lớp đối chứng lớp ... sinh với phương pháp dạy học phát giải vấn đề so với phương pháp truyền thống, cho học sinh lớp thực nghiệm lớp đối chứng trả lời câu hỏi sau: “Trong học vửa rồi, em có cảm thấy hứng thú với cách ... % Số % Số % Số % bài Thực 11 12 23 25 50 54 5 nghiệm Đối 9 15 16 45 48 16 17 chứng Từ đến Số % 3 7 3.4.2.2 Đối với giáo viên môn toán Đối với giáo viên môn toán sau tham gia thực nghiệm thông...
- 28
- 953
- 1