... Đề tài: STEROL – NGUỒN GỐC, CẤU TẠOVÀ TÍNH NĂNG SINH HỌCGVHD : TS. TÔN NỮ MINH NGUYỆTSVTH : - Nguyễn Văn Bảy- Nguyễn Bảo Dư- ... trích sterol từ sinh vật:+ Ly trích sterol từ sáp mía Saccharium officinarnm cubana.+ Ly tích Stigmasterol trong dầu đậu tương.+ Ly trích sterol từ trong sargassium sp.I- CẤU TẠO- Là rượu ... TÍNH:105142387961314121117161520CH32124CH325CH326CH3CH3ABCD1051423879613141211171615202223OHCH3CH3CH3212425CH330CH329BCDI- CẤU TRÚC• Công thức nguyên: C27H46O• Công thức cấu tạo: • Đặc Đặc điểm riêng: - Có nhóm OH ở C3, nối đôi ở C5 và...
... D. Hệ sinh dục.E. Hệ bài tiết. G. Hệ cơ x ơng.* Cấutạo ngoài:- Cơ thể dài, thuôn hai đầu.- Cơ thể phân đốt, mỗi đốt có một vòng tơ (chi bên).- Có đai sinh dục, lỗ sinh dục.* Lợi ích của ... một số giun đốt khác và đặc điểm chung của ngành giun đốt o o o oo o o o Kiểm tra bài cũ:1. Trình bày cấutạo ngoài của giun đât? Nêu lợi ích của giun đất đối với đất trồng ?2. Chọn ... 17 : một số giun đốt khác và đặc điểm chung của ngành giun đốt I.Một số giun đốt th ờng gặp : H ớng dẫn làm bài và học bài ở nhà1. Học bài:- Học thuộc bài và trả lời các câu hỏi ( 1 ),...
... i. Trình bày cấutạo và chức năng của Nơron ? 3 / Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động củahọcsinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : Tìm hiểu chức năng của tủy sống ... nghiệm : + Nêu được chức năng của tuỷ sống , phỏng đoán được thành phần cấu tạocủa tuỷ sống . + Đối chiếu với cấutạocủa tuỷ sống để khẳng định mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng . 2/ Kỹ ... Nghiên cứu cấutạo của tủy sống Mục tiêu : ––– GV cho họcsinh quan sát hình 44.1 ; 44.2 đọc chú thích và hoàn thành bảng của GV : ––– GV chốt lại kiến thức về cấutạo của...
... năng của tuỷ sống , phỏng đoán được thành phần cấutạocủa tuỷ sống . + Đối chiếu với cấutạocủa tuỷ sống để khẳng định mối quan hệ giữa cấutạo và chức năng . 2/ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ ... ––– Học cấutạocủa tủy sống . ––– Hoàn thành báo cáo thu hoạch ––– Đọc trước bài 45 : “ Dây thần kinh tủy ” Hoạt động của giáo viên Hoạt động củahọcsinh Nội dung ghi ... động 1 : Tìm hiểu chức năng của tủy sống : Mục tiêu: họcsinh tiến hành thành công 3 thí nghiệm ở lô 1 . Từ kết quả thí nghiệm của 3 lô nêu được chức năng của tủy sống . ––– GV...
... quá trình ôxy hoá sinh học. Sự tách loại BOD bằng quá trình bùn sinhhọc đợc thực hiện chủ yếu ở hai pha trong đó 30 Nghiên cứu động họccủa quá trình tạo màng trong lọc sinhhọc áp dụng cho ... khả năng tạo màng sinhhọc tăng mạnh. Tuy nhiên, lợng khí sục quá mạnh cũng làm giảm khả năng chuyển hoá COD của nớc thải.48 Nghiên cứu động họccủa quá trình tạo màng trong lọc sinhhọc áp ... quá trình tạo màng trong lọc sinhhọc áp dụng cho xử lý nớc thảiã Khả năng cũng nh tốc độ tạo màng sinhhọc ( thông qua độ tăng của nhiệt độ nớc thải sau khi qua thiết bị lọc sinhhọc ) tăng...
... CHƯƠNG TRÌNH SINHHỌC 12* Chương I : Cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị * Chương IV : Ứng dụng di truyền học * Chương V : Di truyền học người Phần năm: DI TRUYỀN HỌC* Chương II ... được các phương pháp tạo giống bằng cách gây đột biến nhân tạo, lai giống; tạo giống bằng công nghệ tế bào, bằng công nghệ gen .- Biết được các thành tựu của các phương pháp tạo giống nói trên ... mARN > prôtêin > tính trạng- Trình bày cấu trúc của Operon, cơ chế điều hòa hoạt động của gen ở sinh vật nhân sơ ( CTNC: Một số đặc điểm của cơ chế điều hòa hòa hoạt động gen ở SV nhân...
... hoạt động trao đổi chất của từng mô tế bào riêng biệt. 2.1.2 Chức năng sinhhọccủa màng ty thể Cơ chế chung của sự phosphoryl hoá oxy hoá ở ty thể của tất cả cơ thể sinh vật là các điện tử ... nay vẫn cần các sản phẩm gen của nhân tế bào để thực hiện chức năng sinhhọc và sinh sản. Lục lạp là một bào quan của tế bào thực vật được bao bọc bằng một lớp màng sinh chất định hình cho bào ... hóa sinh học. Quá trình tạo năng lượng được xẩy ra ở màng trong của ty thể, nơi đó ATP được hình thành. Ty thể là một bào quan có bộ máy di truyền (genome) tương đối độc lập với tế bào, tạo...
... triển, sinh axít và làm mờ các vật liệu này. a. Hình thái, kích thước và cấutạocủa sợi nấm: Nấm mốc có cấutạo sợi, phân nhánh, những sợi này sinh trưởng ở đỉnh và phát triển rất nhanh tạo ... tử ngoại sinh, nghĩa là được sinh ra từ bên ngoài các tế bào sinh bào tử, một số được sinh ra bên trong các tế bào sinh bào tử (nội sinh) . * Sinh sản hữu tính: nấm mốc có quá trình sinh sản ... thể chúng có cấutạo đa bào. Cấu trúc sợi nấm mốc cũng tương tự như cấu trúc của tế bào nấm men. Bên ngoài là thành tế bào, tiếp đến là màng nguyên sinh chất, bên trong là nguyên sinh chất với...
... triển, sinh axít và làm mờ các vật liệu này. a. Hình thái, kích thước và cấutạocủa sợi nấm: Nấm mốc có cấutạo sợi, phân nhánh, những sợi này sinh trưởng ở đỉnh và phát triển rất nhanh tạo ... tử ngoại sinh, nghĩa là được sinh ra từ bên ngoài các tế bào sinh bào tử, một số được sinh ra bên trong các tế bào sinh bào tử (nội sinh) . * Sinh sản hữu tính: nấm mốc có quá trình sinh sản ... khuẩn ty khí sinh (khuẩn ty sinh sản). Khuẩn ty của nấm mốc phân nhánh, chiều ngang của khuẩn ty khoảng 3 – 10 µm (tương tự như đường kính tế bào nấm men và lớn gấp 10 lần chiều ngang của xạ khuẩn)....
... tựa để giúp họcsinh lĩnh hội kiến thức một cách tốt nhất, thu hút sự ham họccủahọcsinh . Chính vì vậy mà khi dạy phần Cấutạocủa hệ thần kinh sinh dỡng trong bài hệ thần kinh sinh dỡng ... khi họcsinhhọc tốt phần này thì sang hoạt động 3: Tìm hiểu chức năng của hệ thần kinh sinh dỡng họcsinh sẽ thấy nhẹ nhàng và đơn giản hơn. Sau khi học xong bài này yêu cầuhọcsinh trả ... động2: Cấutạocủa hệ thần kinh sinh d ỡng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung- GV yêu cầuhọcsinh nghiên cứu thông tin SGK và quan sát trang vẽ để trả lời câu hỏi:+ Hệ thần kinh sinh...
... nghiệp" của mình và với phương châm "biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo& quot; [4]. Trên ý nghĩa đó, việc tự học củasinh viên không còn giống tự họccủa học sinh phổ thông. Học ... kết quả học tập và nghiên cứu củasinh viên. Có nhiều sinh viên cho biết rằng 50% kiến thức là do tự học. Việc tự họccủasinh viên đại học còn có một đặc điểm; đó là hoạt động tự học diễn ... cầucủa cuộc sống. Giờ đây, công việc tự họccủasinh viên trở nên rất quan trọng, rất nặng nề, nó trở thành một bộ phận cấu thành của giáo dục đại học. Do phương pháp học tập ở trường đại học...
... 1.2.Trực khuẩn(bacillus) -Bacillus,bacilli: là trực khuẩn Gam dg sống hiếu khí sinh nha bào chiều ngang của nha bào ko vượt quá ngang của VK do đó có nha bào thì tb vk ko thay đổi hình dạng ... là hạt Cromatin).3 .Sinh sảnXạ khuẩn sinh sản sinh dưỡng bằng bào tử. Bào tử được hình thành trên các nhánh phân hoá từ khuẩn ty khí sinh gọi là cuống sinh bào tử. Cuống sinh bào tử ở các loài ... vi sinh vật chính đã mô tả ở trên, thuộc về các vi sinh vật có kích thước hiển vi có thể xếp vào đối tượng của vi sinh vật học còn có các nhóm tảo đơn bào gọi là vi tảo, các nhóm nguyên sinh...