... nước phân li ra
cation kim loại (hoặc
cation NH
4
+
) và anion gốc
axit.
- Muối mà anion gốc
axit không còn hiđro có
khả năng phân li ra ion
H
+
( hiđrocó tính axit)
được gọi là muối ...
ở bài trước axit thuộc loại
gì ?
- Các em hãy cho một vài
thí dụ về axitvà viết
phương trình điện li.
- Nhận xét gì về sự điện li
của axit.
- Axit là gì ? Tính chất
chung của axit do ion ... muối là gì ? muối
axit, muối trung hoà ?
* Chú ý nhắc lại cách gọi
tên các muối: gọi tên kim
loại trước, gốc axit sau.
- Đối với muối của các
axit không có oxi, tên gốc
axit được gọi là ua.
...
... với dung dịch muối.
Dung dịch muối tác dụng với kim loại, với dung dịch muối khác và với axit.
2. Kĩ năng:
Sử dụng dụng cụ và hoá chất để tiến hành an toàn, thành công 5 thí nghiệm trên.
Quan ... tập vàthực hành hoá học.
4. Trọng tâm:
Phản ứng của bazơ với muối, với axit.
Phản ứng của muối với kim loại, với axit, với muối.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
a. GV:
Hoá chất: NaOH, ... BAZƠVÀ MUỐI
I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1. Kiến thức: Biết được:
Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm:
Bazơ tác dụng với dung dịch axit, với dung dịch muối.
...
... thu được 5m gam CO
2
và 3m
gam H
2
O. côngthứcphân tử của 2 hiđrocacbon trên là:
A. C
2
H
4
và C
3
H
6
B. C
2
H
6
và C
3
H
8
* C. CH
4
và C
2
H
6
D. C
2
H
2
và C
3
H
4
Bài 32: Đốt ... nhánh xác định côngthức cấu tạo A
Bài 2 : khi đốt cháy 1 lit khí A cần 5 lit ô xi sau phản ứng thu 3lit CO
2
và 4 lit hơi nước . Xác định côngthức
phân tử của A -viết côngthức cấu tạo có ... lập côngthứcphân tử của A - viết các đồng phân :
Bài 6: Đốt cháy hoàn toàn 3,6 g một hợp chất A thu 2,688 l CO
2
(đktc ) và 2,16 g H
2
O ; tỷ khối hơi đối với
hrô là 30 . lập côngthức phân...
... c u cây tr ng ch y u là l c, ỏ ẻ ơ ấ ồ ủ ế ạ
cây ăn qu và lúa.ả
cây ăn qu và lúa.ả
-
Công và ti u th công nghi p:ể ủ ệ
Công và ti u th công nghi p:ể ủ ệ
Các ngành ngh ch a ề ư
Các ngành ngh ... nh t là đ t Glây.ỷ ệ ỏ ấ ấ
23,68 %
6,68 %
11,36 %
23,35 %
34,93 %
II.CÔNG TÁC PHÂN LO I VÀ XÂY Ạ
II.CÔNG TÁC PHÂN LO I VÀ XÂY Ạ
D NG B N ĐỰ Ả Ồ
D NG B N ĐỰ Ả Ồ
1. Thông tin v xây d ng b n ... phân lo i đ t theo FAO - UNESCOươ ạ ấ
TÌM HI U CÔNG TÁC PHÂN LO I Đ T VÀ XÂY D NG B N Ể Ạ Ấ Ự Ả
TÌM HI U CÔNG TÁC PHÂN LO I Đ T VÀ XÂY D NG B N Ể Ạ Ấ Ự Ả
Đ Đ T T I XÃ THU B NG - HUY N...
... tủ, lệch tủ
+
Ít tốn công chấm thi và khách quan trong chấm thi
+
Áp dụng công nghệ mới trong chấm thi, phân tích kết quả thi
+
Khuyến khích khả năng phân tích và hiểu đúng ý
+
Khuyến ...
(2) Các khái niệm, kí hiệu, côngthức mà học sinh phải hiểu, giải thích.
(3) Các loại thông tin, kiến thức mà học sinh phải nhớ và nhận ra.
Tùy theo môn học, cấp học và mục đích của bài trắc nghiệm ... bằng và chuẩn độ axit – bazơ trong Hóa Phân
Tích, hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm.
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan sử dụng cho việc kiểm
tra - đánh giá kiến thức chương axit...
... việc
phân loại, thu gom và xử lý rác thải sinh hoạt. Đóng góp một phần nào đó cho hệ
thống lí luận và phương pháp luận về nhận thức, thái độ và hành vi trong việc phân
loại, thu gom và xử ... hiểu nhận thức, thái độ và hành vi của người dân về ô nhiễm môi trường trong
việc phân loại, thu gom và xử lý rác thải sinh hoạt”.
Đề tài tập trung vào “ tìm hiểu về thái độ, nhận thứcvà hành ... cách phânloại rác thải sinh hoạt.
Chứng tỏ, đa số các hộ dân trong khu vực đều biết cách phânloại rác sinh hoạt, có kiến thức
khá tốt trong việc phânloại rác. Tuy nhiên việc thực hiện việc phân...
... ch a đ c thu gom, phân lo i và x lý hi uư ệ ả ẫ ế ượ ả ư ượ ạ ử ệ
qu . ả
Nh n th c, thái đ và ậ ứ ộ
hành vi c a ng i dân ủ ườ
v ô nhi m môi tr ngề ễ ườ
Vi c phân lo i, thu gom và ệ ạ
x lý rác ... cáo vàcông trình nghiên c u tr cượ ậ ừ ồ ứ ướ
đây và các tài li u có s n đ c đăng t i trên báo, t p chí (Báo Tu i Tr , Báoệ ẵ ượ ả ạ ổ ẻ
Thanh Niên, t p chí Xã H i H c,Vietnam.net, và nh ng công ... ng các công c nh : B ng h i, ph ng v n sâu…Thông qua vi c x lý và ụ ụ ư ả ỏ ỏ ấ ệ ử
phân tích d a trên s li u thu th p đ c cho th y th c tr ng vi c x lý, thu gomự ố ệ ậ ượ ấ ự ạ ệ ử
và phân...
... sâu vào
thực tế. Vì vậy mà nhóm tác giả nghiên cứu đề tài này muốn thử nghiên cứu đi
sâu hơn vào thực tế trong quá trình thể hiện nhận thứcvà thái độ của người dân
trong việc phânloạivà ... lĩnh vực thu gom, phânloạivà xử lý rác thải:
Tác giả Đinh Xuân Thắng, Viện Môi Trường và Tài Nguyên thuộc
trường Đại học Quốc gia TP.HCM với đề tài “Dự án thu gom, phânloạivà xử lý
chất rắn ... người dân trong việc phân loại, thu gom và xử lý rác
thải sinh hoạt.
Chương 4. Vai trò của các cơ quan quản lý trong việc hướng dẫn và quản lý
người dân phân loại, thu gom và xử lý rác.
4.1...
... nguyên tố cần phân tích nguyên tố (định tính và định lượng). Từ
thành phần nguyên tố có thể lập các côngthức nêu ở trên. Riêng đối với côngthứcphân tử
cần biết thêm khối lượng phân tử hoặc ...
là những nhóm chức.
THÀNH PHẦN NGUYÊN TỬ VÀCÔNGTHỨCPHÂN TỬ
Thành phàn nguyên tố của hợp chất hữu cơ được biểu diễn bằng các côngthức khác nhau:
Công thức tổng quát cho biết thành phần định ... với không khí hiđro.
III. Lập côngthứcphân tử
Đặt côngthức của hợp chất là .rồi xác định x, y, z và v theo một trong hai
phương pháp phổ biến sau đây:
1. Dựa vào thành phần % các nguyên tố:
Vì...
... mm vàphân bổ thành 2 mùa rõ rệt, mùa khô và mùa
mưa. Trong năm có trên 100 ngày mưa vàphân bố ñều trong các tháng mùa
mưa. Với lượng mưa và sự phân bố như vậy cũng phù hợp cho sinh trưởng và ... thành chỉ và sử dụng
trong công nghiệp dệt thảm.
Chất lượng sợi ñược phânloại theo chiều dài, màu sắc, v.v… Sau ñây là một
số tiêu chuẩn phânloại chất lượng dứa sợi của Trung Quốc và Braxin. ... gần chục giống dứa sợi ñược du nhập vào Việt
Nam, trong ñó có giống Cantala và Sisalana. Sisalana ñược nhập vào Việt
Nam muộn hơn, khoảng vào năm 1940-1941 và trồng ở ñồn ñiền Trà Bang
(nay...
... VÀ MUỐI
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Biết được:
- Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm.
- Bazơ tác dụng với dd axit, với dd muối
- Dung dịch muối tác dụng với kim loại, ... dụng với kim loại, với dd muối khác và với axit.
2 . Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện một số kĩ năng thực hành sử dụng dụng cụ và hoá chất để tiến hành an toàn thành
công 5 thí nghiệm trên.
- ... nghiệm như:
+ Rót chất lỏng vào ống nghiêm .
+ Nhỏ chất lỏng vào ống nghiệm bằng công tơ hút
+ Thả đinh sắt vào ống nghiệm.
+ Lắc ống nghiệm.
+ Thả một lượng nhỏ chất rắn vào ống nghiệm.
- GV hướng...
... CTCT, gọi tên đồng phânvà dẫn suất clo đó
4
THPT Trần Đăng Ninh
BÀI TẬP VỀ HIĐROCACBON NO
Bài 1: Viết các đồng phânvà gọi tên theo danh pháp quốc tế các hợp chất ứng với côngthứcphân tử sau:
C
5
H
11
Cl, ... được 3 lít CO
2
và 4lít hơi nước. Xác định côngthứcphân
tử của A; biết thể tích các khí đo ở cùng điều kiệnvề nhiệt độ và áp suất.
Bài 12 Cho 400ml một hỗn hợp gồm nitơ và một chất hữu cơ ... lít oxi (đo ở đktc) và thu được khí CO
2
và hơi nước với
tỉ lẹ thể tích là V
CO2
: V
H2O
= 3: 2. Tỉ khối hơi của hợp chất hữu cơ đối với hiđro là 36.
Hãy xác định côngthứcphân tử của hợp chất...
... đồng phân A, B có đồng phân nào khi tác dụng với Cl
2
theo tỉ lệ mol 1: 1 chỉ cho 1 sản phẩm duy
nhất? Viết CTCT, gọi tên đồng phânvà dẫn suất clo đó
4
THPT Trần Đăng Ninh
XÁC ĐỊNH CÔNGTHỨCPHÂN ... thu được 3 lít CO
2
và 4lít hơi nước. Xác định côngthức phân
tử của A; biết thể tích các khí đo ở cùng điều kiệnvề nhiệt độ và áp suất.
Bài 12 Cho 400ml một hỗn hợp gồm nitơ và một chất hữu cơ ... 1,6g oxi ở cùng điều kiện nhiệt độ và áp suất.
Xác định côngthứcphân tử của A.
Bài 7. Đốt cháy hoàn toàn 5g chất hữu cơ B (chứa C, H, O,) rồi dẫn sản phẩm cháy vào bình 1 đựng H
2
SO
4
đặc;
bình...