câu 1 các khái niệm cơ bản của giáo dục học
Các khái niệm cơ bản của giáo dục học ppt
... 3 .1 Khái niệm mục đích giáo dục: Nói tới giáo dục nói tới suy nghĩ tới tương lai, viễn cảnh, triển vọng Giáo dục cầu nối khứ tại, đặc biệt tương lai Vì tính định hướng giáo dục đặc trưng nó, giáo ... Để đào tạo người mà mục tiêu giáo dục đề mặtđức dục, trí dục, mỹ dục, giáo dục thể chất quốc phòng, giáo dục lao động cần phải thực triệt để học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản ... chung giáo dục học tập Nói cách khác, mục đích giáo dục mô hình nhân cách người học, tập hợp nét đặc trưng bản, hệ thống định hướng phát triển, sức mạnh chất người người học nhằm đáp ứng cách...
- 17
- 1,115
- 9
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể 1. Quần thể (population) Trong
... allele A1 A2 có mặt cá thể Lúc có ba kiểu gene: A1A1, A1A2 A2A2 với số lượng tương ứng N 11, N12và N22; (N = N 11 + N12 + N22) Nếu ký hiệu P, H Q tần số tương ứng với kiểu gene trên, ta có: P = N 11 / ... / N; H = N12 / N Q = N22 / N ; (P + H + Q = 1) Từ ta tính tần số gene hay allele (gene or allelic frequencies) A1 A2, với ký hiệu tương ứng p q ( p +q =1) , sau: p= = P +1/ 2 H q= = Q +1/ 2 H Tóm ... locus luôn đơn vị; (ii) Tần số allele hay tần số gene số nhà khoa học thường gọi (Crow 19 86; Falconer Mackay 19 96) khái niệm di truyền học quần thể; dấu hiệu đặc trưng quần thể cho phép phân biệt...
- 9
- 913
- 8
Tài liệu Chương 1: Các khái niệm cơ bản của C++ docx
... phần sau giáo trình khảo sát câu lệnh vào/ra phức tạp Vào liệu từ bàn phím Để nhập liệu vào cho biến có tên biến _1, biến_2, biến_3 sử dụng Chương Các khái niệm C++ câu lệnh: cin >> biến _1 ; cin ... NSD nhập 2 311 ↵ (không có dấu cách 23 11 ) chương trình xem 2 311 giá trị gán cho cd Máy tạm dừng chờ NSD nhập tiếp giá trị cho biến cr In liệu hình Để in giá trị biểu thức hình ta dùng câu lệnh ... lệnh sau: cout
- 19
- 764
- 1
Chương 1 : Các khái niệm cơ bản của ngôn ngữ C potx
... : phép lấy phần bù Ví dụ : 10 5 & = /* 011 1 10 01 & 0000 011 1 = 0000 00 01 */ 10 5 | 17 = 12 7 /* 011 1 10 01 | 0000 011 1 = 011 1 .11 11 */ 0x60 = 0x96 /* 011 0 10 01 = 10 01 011 0 */ + Toán tử chuyển đổi ... : Giá trị = * + 3* * = 19 8 hệ 10 O345 = 3*8*8 + 4*8 + = 229 Ox147 = 1* 16 *16 + 4 *16 +7 =327 hệ 10 OxAa= 10 *16 +13 =17 3 - Lý a A =10 b B =11 c C =12 d D =13 e E = 14 f F = 15 b/Hằng long ( long Int ... : 'A' = 65; 'd' = 10 0, '9 ' - '0 ' = 57 - 48 = - Hằng ký tự viết \X1X2X3 , \x1x2x3 : x1,x2,x3 số nguyên hệ *Ví dụ : chữ a mã hệ 10 97 đổi hệ O1 41 => \14 1='a'; \ 10 1='A'; \ 14 2 ='b' * Một số đặc...
- 11
- 442
- 0
CHƯƠNG 1 : CáC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA NGÔN NGỮ C potx
... : phép lấy phần bù Ví dụ : 10 5 & = /* 011 1 10 01 & 0000 011 1 = 0000 00 01 */ 10 5 | 17 = 12 7 /* 011 1 10 01 | 0000 011 1 = 011 1 .11 11 */ 0x60 = 0x96 /* 011 0 10 01 = 10 01 011 0 */ + Toán tử chuyển đổi ... : Giá trị = * + 3* * = 19 8 hệ 10 O345 = 3*8*8 + 4*8 + = 229 Ox147 = 1* 16 *16 + 4 *16 +7 =327 hệ 10 OxAa= 10 *16 +13 =17 3 - Lý a A =10 b B =11 c C =12 d D =13 e E = 14 f F = 15 b/Hằng long ( long Int ... : 'A' = 65; 'd' = 10 0, '9 ' - '0 ' = 57 - 48 = - Hằng ký tự viết \X1X2X3 , \x1x2x3 : x1,x2,x3 số nguyên hệ *Ví dụ : chữ a mã hệ 10 97 đổi hệ O1 41 => \14 1='a'; \ 10 1='A'; \ 14 2 ='b' * Một số đặc...
- 6
- 481
- 1
Phần 1 - Các khái niệm cơ bản của Photoshop CS4 docx
... khổ A4 (8.26 inch x 11 .69 inch) với độ phân giải ảnh 300 ppi, lưu trữ chế độ bitmap có dung lượng file là: 8.26 x 300 x 11 .69 x 300 x 1bit = 8.690.346 bit = 1. 086.293 bytes = 1. 03 MB Hình ảnh bitmap ... Pixels (Ctrl + 1) , Photoshop hiển thị hình ảnh chế độ 10 0% Đây chế độ trung thực hình ảnh Khi pixel hình ảnh hiển thị pixel hình Khác với phần mềm đồ họa khác, chế độ hiển thị 10 0% kích thước ... (Green), bits cho màu lam (Blue) Như điểm ảnh hình ảnh RGB nhận giá trị từ đến 16 .777. 216 Do đó, hình ảnh dạng RGB có đến 16 ,7 triệu màu (tức 224) Những ảnh chụp màu (color photograph) từ máy ảnh...
- 7
- 518
- 0
Chương 1: các khái niệm cơ bản của ngôn ngữ C ppsx
... : phép lấy phần bù Ví dụ : 10 5 & = /* 011 1 10 01 & 0000 011 1 = 0000 00 01 */ 10 5 | 17 = 12 7 /* 011 1 10 01 | 0000 011 1 = 011 1 .11 11 */ 0x60 = 0x96 /* 011 0 10 01 = 10 01 011 0 */ + Toán tử chuyển đổi ... : Giá trị = * + 3* * = 19 8 hệ 10 O345 = 3*8*8 + 4*8 + = 229 Ox147 = 1* 16 *16 + 4 *16 +7 =327 hệ 10 OxAa= 10 *16 +13 =17 3 - Lý a A =10 b B =11 c C =12 d D =13 e E = 14 f F = 15 b/Hằng long ( long Int ... - Giả sử : a < 11 0> a[0] a [1] a[2] a[3] a[4] a[5] Ðịa < 30> < 20> < 10 > < 80 > < 70 > < 10 0> 10 11 12 345 12 13 ...
- 41
- 386
- 0
Chương 1. Các khái niệm cơ bản của doc
... NSD nhập vào 23 11 ↵ chương trình gán giá trị 23 cho biến cd 11 cho biến cr Chú ý: giả sử NSD nhập 2 311 ↵ (không có dấu cách 23 11 ) chương 10 Chương Các khái niệm C++ trình xem 2 311 giá trị gán ... Chương Các khái niệm C++ − Các chữ số thập phân: 0, 1, , − Các ký hiệu toán học: +, -, *, /, % , &, ||, !, >,
- 19
- 498
- 0
slike bài giảng tính toán di động - hà quốc trung chương 1 các khái niệm cơ bản của tính toán di động
... nhật thông tin vị trí nsd 12 /09/2 011 @Hà Quốc Trung 2 011 Tìm kiếm đường đi: PC 12 /09/2 011 @Hà Quốc Trung 2 011 Tìm kiếm đường đi: E72 12 /09/2 011 @Hà Quốc Trung 2 011 10 Di độngkhông dây • Ứng ... IPAD???? 12 /09/2 011 @Hà Quốc Trung 2 011 28 Nội dung Khái niệm tính toán di động Các đặc điểm hệ thống Các đặc điểm người sử dụng Các chủ đề nghiên cứu 12 /09/2 011 @Hà Quốc Trung 2 011 29 ... Nội dung Khái niệm tính toán di động Các đặc điểm hệ thống Các đặc điểm người sử dụng Các chủ đề nghiên cứu 12 /09/2 011 @Hà Quốc Trung 2 011 Khái niệm tính toán di động • • • • • • • Các thiết...
- 29
- 1,089
- 1
Chương 1 - Các khái niệm cơ bản của C++
... phần sau giáo trình khảo sát câu lệnh vào/ra phức tạp Chương Các khái niệm C++ Vào liệu từ bàn phím Để nhập liệu vào cho biến có tên biến _1, biến_2, biến_3 sử dụng câu lệnh: cin >> biến _1 ; cin ... NSD nhập 2 311 ↵ (không có dấu cách 23 11 ) chương trình xem 2 311 giá trị gán cho cd Máy tạm dừng chờ NSD nhập tiếp giá trị cho biến cr In liệu hình Để in giá trị biểu thức hình ta dùng câu lệnh ... lệnh sau: cout
- 19
- 448
- 0
Các khái niệm cơ bản của giáo trình C
... 1. 6.2.4 Hằng int hệ 16 : Trong hệ ta sử dụng 16 ký tự : 0 ,1 ,9,A,B,C,D,E,F Cách viết a A b B c C d D e E f F Giá trị 10 11 12 13 14 15 Hằng số hệ 16 có dạng 0xc1c2c3 hặc 0Xc1c2c3 ci số hệ 16 ... thớc 10 4x2 Các phần tử a[0],a [1] ,a[2] a[9] b[0][0], b[0] [1] b [1] [0], b [1] [1] b[2][0], b[2] [1] b[3][0], b[3] [1] X Y Float Float 3x3 x[0],x [1] ,x[2] x[4] y[0][0], y[0] [1] , y[0][2] y [1] [0], y [1] [1] , ... ci số hệ 16 Ví dụ : #define h16 0xa5 #define h16 0xA5 #define h16 0Xa5 #define h16 0XA5 Cho ta hắng số h16 hệ 16 có giá trị nh Giá trị chúng hệ 10 : 10 *16 +5 =16 5 1. 6.2.5 Hằng ký tự : Hằng ký tự...
- 12
- 721
- 1
CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC
... khối lượng nguyên tử 1, 66 .10 -27 kg, nên khối lượng phân tử m0 = μ 1, 66 .10 -27 kg, NA = khối lượng kmol / khối lượng phân tử = μ = μ 1, 66 .10 −27 = 6,023 .10 26 phân tử/kmol (6 .1) Số NA có tên số ... trình hữu hạn (2) A = − ∫ p dV (5.2) (1) tích phân lấy từ trạng thái (1) đến trạng thái (2) Công thức (5 .1) (5.2) cho hệ Hình 1. 1a Công đẩy ΔS đọan dx Hình 1. 1b Nhiệt truyền qua ΔS Nhiệt Trong hệ ... 00C = 10 1 325 Pa = 1, 033 at - milimet thủy ngân, ký hiệu mm Hg: mm Hg = áp suất ứng với làm dâng cột thủy ngân lên cao 1mm = 13 3,32 Pa Theo thang này, áp suất không khí mặt đất 760 mm Hg Các tham...
- 7
- 1,235
- 11
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể pdf
... allele A1 A2 có mặt cá thể Lúc có ba kiểu gene: A1A1, A1A2 A2A2 với số lượng tương ứng N 11, N12 N22; (N = N 11 + N12 + N22) Nếu ký hiệu P, H Q tần số tương ứng với kiểu gene trên, ta có: P = N 11 / ... N12 / N Q = N22 / N ; (P + H + Q = 1) Từ ta tính tần số gene hay allele (gene or allelic frequencies) A1 A2, với ký hiệu tương ứng p q ( p +q =1) , sau: p= = P +1/ 2 H q= = Q +1/ 2 H ( hay q =1- p ... locus luôn đơn vị; (ii) Tần số allele hay tần số gene số nhà khoa học thường gọi (Crow 19 86; Falconer Mackay 19 96) khái niệm di truyền học quần thể; dấu hiệu đặc trưng quần thể cho phép phân biệt...
- 6
- 711
- 1
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể docx
... locus luôn đơn vị; (ii) Tần số allele hay tần số gene số nhà khoa học thường gọi (Crow 19 86; Falconer Mackay 19 96) khái niệm di truyền học quần thể; dấu hiệu đặc trưng quần thể cho phép phân biệt ... (d + h + r = 1) Từ ta tính tần số gene hay allele (gene or allelic frequencies) A a, với ký hiệu tương ứng p q ( p +q =1) , sau: p = d + h/2 q = r + h/2 ( hay q =1- p ) Tóm tắt: (1) Vốn gene quần ... quần thể thời điểm xác định Ví dụ: Số liệu phân bố hệ nhóm máu M-N số quần thể người bảng 12 .1 cho thấy: (1) Mỗi quần thể vùng địa lý định có tần số allele đặc trưng ; (2) Trong quần thể người...
- 6
- 530
- 0
Các khái niệm cơ bản của di truyền học quần thể
... allele A1 A2 có mặt cá thể Lúc có ba kiểu gene: A1A1, A1A2 A2A2 với số lượng tương ứng N 11, N12và N22; (N = N 11 + N12 + N22) Nếu ký hiệu P, H Q tần số tương ứng với kiểu gene trên, ta có: P = N 11 / ... MN N Bộtộc 305 Navaho52 0,845 0 ,14 4 0, 917 0, 011 0,083 Thổ 22 dân Úc 216 492 0,030 0,296 0 ,17 8 0,674 0,822 Mỹ gốc1787 3039 Âu 13 03 0,292 0,496 0,539 0, 213 0,4 61 Tai lieu chia se tai: wWw.SinhHoc.edu.vn ... locus luôn đơn vị; (ii) Tần số allele hay tần số gene số nhà khoa học thường gọi (Crow 19 86; Falconer Mackay 19 96) khái niệm di truyền học quần thể; dấu hiệu đặc trưng quần thể cho phép phân biệt...
- 9
- 260
- 0
Tài liệu Các khái niệm cơ bản của DB2: Giới thiệu về các kiểu dữ liệu có cấu trúc và các bảng được định kiểu pot
... cột bảng định kiểu Tương tự kiểu liệu có cấu trúc, bảng định kiểu phần hệ thống bảng, bao gồm bảng gốc đơn, siêu bảng bảng Bạn sử dụng câu lệnh CREATE TABLE để tạo bảng định kiểu, sử dụng câu ... toán tử hai dấu chấm ( ) (Liệt kê 1, 2, 3) Về đầu trang Bảng định kiểu Một bảng định kiểu bảng xác định với kiểu liệu có cấu trúc người dùng định nghĩa Các bảng định kiểu lưu giữ thể kiểu liệu ... định kiểu, sử dụng câu lệnh DROP để xóa bảng định kiểu Một bảng định kiểu bị xóa có bảng Bạn xóa toàn hệ thống phân cấp bảng cách định từ khoá HIERARCHY câu lệnh DROP (DROP TABLE HIERARCHY )...
- 8
- 828
- 0
CHƯƠNG 1: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÝ TƯỞNG pdf
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Tp.HCM - Q1: nhiệt lượng nhận từ nguồn nóng T1 - Q2: nhiệt lượng nhả cho nguồn lạnh T2 - W: cơng sinh Q1 = Q + W Hiệu suất ĐCN Q2 W Q1 − Q η= = = 1 Q1 Q1 Q1 Trên đơn ... số làm nóng: Q1 Q1 ϕ= = W Q1 − Q ϕ= q1 q1 − q 14 Cán giảng dạy: Ths Phan Thành Nhân TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Tp.HCM - Máy làm lạnh Hệ số làm lạnh: ε= Q2 Q2 = W Q1 − Q ε= q2 q1 − q 15 Cán giảng ... HỌC BÁCH KHOA Tp.HCM NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC KỸ THUẬT Cán giảng dạy: Ths Phan Thành Nhân TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Tp.HCM Sơ lược mơn học • Tên mơn học: Nhiệt động lực học kỹ thuật • Mã mơn học: 210 014 ...
- 42
- 713
- 1
GIÁO TRÌNH MARKETING NÔNG NGHIỆP - CHƯƠNG 1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ MARKETING , ĐẶC ĐIỂM CHỨC NĂNG CỦA MARKETING NÔNG NGHIỆP doc
... phân phối Tóm tắt chơng V Câu hỏi thảo luận 12 3 12 3 12 5 12 7 12 7 12 7 12 8 13 0 13 0 13 1 13 1 13 2 13 3 13 4 13 5 13 5 13 5 13 6 13 9 13 9 13 9 14 0 14 8 14 8 14 9 15 0 15 2 15 2 15 3 15 3 15 4 16 0 16 2 Tr ng i h c Nụng nghi ... 210 Định hớng v giải pháp 213 Tóm tắt chơng VII 214 Câu hỏi thảo luận 215 Chơng VIII Marketing xuất nông sản 216 I Khái quát Marketing xuất nông sản 216 Khái niệm Marketing xuất nông sản 216 ... tiêu 11 4 Xác định chi phí phục vụ cho việc định giá 11 5 Phân tích h ng hoá v giá đối thủ cạnh tranh 11 7 Lựa chọn phơng pháp định giá 11 7 Lựa chọn mức giá cuối 12 3 Tr ng...
- 34
- 2,421
- 41
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25