... dùng. Đáy của sự đi xuống trong hoạt động phân 1 Trích từ cuốn “Phương pháp giải các bài toántrongtinhọc của Thạc sĩ Trần Đức Huyên (NXBGD 2001) Thuật toángiải được mô tả như sau: ... tinh chế nó. Trong qua trình tinh chế đó, ta cần đưa ra những biểu diến dữ liệu, vì dữ liệu là nguyên liệu của máy tính. Như vậy cùng với sự tinh chế các công việc, dữ liệu cũng được tinh ... dãy dưới chỉ gồm các phần tử lớn hơn X.• Áp dụng thuậttoán trên vào dãy trên và dãy dưới (đệ quy) cho đến khi không chia được nữa. Thuật toángiải 02: bạn thử mô tả xem sao, đây coi như là...
... bạn bè học viên trong lớp. 21 CHƯƠNG 2: CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ BÀI TOÁNTRONGTINHỌC 2.1. Mục đích nghiên cứu giải quyết bài toántrongtinhọc Ta thấy rằng trong ... kiếm giảithuật để tìm ra đích. Trên thực tế có nhiều giảithuật để tìm ra đích, ở đây tôi chỉ áp dụng thuật toán A*. 3.2. Thuậttoán tìm đáp án 3.2.1. Giới thiệu về A* A* là một thuậttoán ... phát minh sáng tạo trong nghiên cứu khoa học em cảm thấy ấn tượng nhất để có thể áp dụng vào trong đời sống hằng ngày và trong ngành môn tinhọc của mình và cáchgiải bài toán trên máy tính....
... phương pháp giải quyết vấn đề trong lĩnh vực tin học: 25 Tài liệu thao khảo: 45 IV. PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ-BÀI TOÁNTINHỌC 4.1 Phương pháp trực tiếp: Đặc điểm của cáchgiải quyết ... luận sáng tạo khoa học – kỹ thuật. Phan Dũng. Trung tâm sáng tạo khoa học – kỹ thuật. Trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP.HCM – 2002. 3. Phương pháp nghiên cứu khoa học – Đại học cần thơ 4. ... KHOA HỌC LÀ GÌ? 5 1.2 Tiêu chí nhận biết một bộ môn khoa học 5 1.3 Phân loại khoa học 6 II. KỸ THUẬT VÀ CÔNG NGHỆ LÀ GÌ? 8 2.1 Công nghệ 8 2.2 Kỹ thuật 8 2.3 Phân biệt khoa học, kỹ thuật...
... thể. Tin học đại cương2NỘI DUNGKhái niệm về vấn đề và bài toán. Các bước giải quyết vấn đề - bài toán trên máy tính. Thuật toán và thuật giải. Biểu diễn thuậttoán và thuật giải. Tin học ... Tinhọc đại cương8THUẬT TOÁN VÀ THUẬT GIẢI Thuật giải: Khái niệm mở rộng của thuật toán. Với một số đặc điểm chẳng hạn:Có những bài toán không xác định (có) thuật toán cụ thể.Hoặc ... CƯƠNGwww.uit.edu.vnBÀI 2BÀI 2PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁNTRONGTIN HỌCBÀI TOÁNTRONGTINHỌC Tin học đại cương4MỘT SỐ NHẬN XÉTViệc xác định bài toán là rất quan trọng.Thông...
... không biết biến đổi công thức toán .d) Chưa có thói quen định hướng cáchgiải một cách khoa học trước những bài toán quang hình họclớp 9.III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT:Sáng kiến kinh nghiệm ... toán quang hình họclớp 9.b) Đa số các em chưa có định hướng chung về phương pháp học lý thuyết, chưabiến đổi được một số công thức, hay phương pháp giải một bài toán vật lý.c) Kiến thức toán ... ThànhTrường THCS Hương Phong Tổ: Toán Lý- Tin Những bài toán quang hình họclớp 9 được gói gọn ở chương III từ tiết 40 đếntiết 51. Mặc dù các em đã học phần quang ở năm lớp 7, nhưng chỉ là những khái...
... công thức toán .d) Chưa có thói quen định hướng cáchgiải một cách khoa học trước những bài toán quang hình họclớp 9.III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT:Những bài toán quang hình họclớp 9 được ... ThànhTrường THCS Hương Phong Tổ: Toán Lý- Tin II- SỐ LIỆU VÀ THỰC TRẠNG:1. Kết quả khảo sát đầu tháng 3: ( khảo sát toán quang hình họclớp 9 ) Lớp Sĩ sốđiểm trên 5 điểm 9 - 10 điểm 1 - 2SL Tỷ lệ SL ... đình để giúp các em học tốt hơn, hoặc qua GV bộ môn toán để giúp đỡ một số HS yếu toán có thể giải được một vài bài toán đơn giản về điện lớp 9. Từ đó gây sự đam mê, hứng thú học hỏi bộ môn vật...
... công thức toán .d) Chưa có thói quen định hướng cáchgiải một cách khoa học trước những bài toán quang hình họclớp 9.III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT:Những bài toán quang hình họclớp 9 được ... Tăng 31% Điểm 1-2 :giảm 6,1% ; Điểm 9 - 10 tăng: 10, 8%V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:-Để giúp HS hứng thú và đạt kết quả tốt trong việc giảitoán quang hình học lớp 9, điều cơ bản nhất mỗi tiết dạy giáo ... hình họclớp 9.b) Đa số các em chưa có định hướng chung về phương pháp học lý thuyết, chưa biến đổi được một số công thức, hay phương pháp giải một bài toán vật lý.c) Kiến thức toán hình học...
... thuậttoán trong SGK, sau đó mô phỏng thuật toán - HS: lên bảng mô phỏng thuậttoán - GV: Chiếu mô phỏng thuậttoán tìm kiếm tuần tự để hs hiểu rõ hơn ý tởng thuật toán - GV: Chiếu thuậttoán ... tởng thuậttoán trong SGK, sau đó mô phỏng thuật toán - HS: lên bảng mô phỏng thuậttoán - GV: Chiếu mô phỏng thuậttoán tìm Max để hs hiểu rõ hơn ý tởng thuật toán - GV: Chiếu thuậttoán ... đọc ý tởng thuậttoán trong SGK, sau đó mô phỏng thuật toán - HS: lên bảng mô phỏng thuậttoán - GV: Chiếu mô phỏng thuậttoán để hs hiểu rõ hơn ý tởng thuật toán - GV: Chiếu thuậttoán bằng...
... hành 2 1 5 9 Bài t 1 10 § 4. Bài toán và thuậttoán (Mục 1, 2) 1 6 11 + 12 § 4. Bài toán và thuậttoán (Mục 3 - VD 1, 2) 2 7 13 § 4. Bài toán và thuậttoán (Mục 3 - VD 3) 1 14 ... § 6. Giải bài toán trên máy tính 1 10 19 § 7. Phần mềm máy tính 1 20 § 8. Những ứng dụng của tinhọc 1 11 21 § 9. Tinhọc và xã hội 1 CHƯƠNG II : HỆ ĐIỀU HÀNH 12(6, 4, 2) 11 22 § 10. ... SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TINHỌC 20(15LT+ 3BT&TH + 2BT) 1 1 § 1. Tinhọc là một ngành khoa học 1 2 § 2. Thông tin và dữ liệu (Mục 1, 2, 3) 1 2 3 § 2. Thông tin và dữ liệu (Mục 4, 5)...
... Tiết 34 Kiểm tra học kỳ I Phân phối chương trình môn Tinhọc THPT – Năm học 2011-2012 1 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT MÔN TINHỌCLỚP10 Cả năm : 37 tuần ( 70 tiết ) Học kì I :19 tuần ... tiết ) Học kì II: 18 tuần (34 tiết ) HỌC KỲ I Chương I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TINHỌC 20 (15, 3, 2) TiÕt - 1 §1 Tinhọc là một ngành khoa học. TiÕt - 2, 3 §2 Thông tin và dữ ... chương trình môn Tinhọc THPT – Năm học 2011-2012 9 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT MÔN TINHỌCLỚP 12 PHƯƠNG ÁN 1 Cả năm: 37 tuần (52 tiết) Học kì I: 19 tuần (34 tiết ) Học kì II: 18...