0

các trò chơi toán học lớp 4

Tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh

Tổ chức một số trò chơi toán học lớp 3 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh".

Tư liệu khác

... của học sinh Tiểu học 3B Giải quyết vấn đề 4 I Vai trò, tác dụng của trò chơi toán học 4 II Một số trò chơi toán học lớp 3 51 Tổ chức trò chơi trong môn Toán 52 Giới thiệu một số trò chơi Toán ... học sinh, một môn học được coi là khó khăn, hóc búa thì việc đưa ra trò chơi toán học nhằm mục đích, để các em học mà chơi, chơi mà học. Trò chơi toán học không những chỉ giúp các em lĩnh hội ... học tập. Trò chơi học tập là một hoạt động mà các em hứng thú nhất. Các trò chơi có nội dung toán học lý thú và bổ ích phù hợp với việc nhận thức của các em. Thông qua các trò chơi các em sẽ...
  • 18
  • 3,650
  • 30
Toán học và các trò chơi cho trẻ lớp mẫu giáo 3-4-5  tuổi

Toán họccác trò chơi cho trẻ lớp mẫu giáo 3-4-5 tuổi

Mầm non - Tiểu học

... dạy toántrò chơi toán học. - Phơng pháp áp dụng các trò chơi trong môn toán và hứng thú của trò chơi toán học đối với học sinh.- Đề xuất các biện pháp đa trò chơi dạy học toán vào tiết học ... qua trò chơi toán học cần lựa chọn tổ chức các trò chơi trong các giờ học toán cho phù hợp.d. Trò chơi học tập là trò chơi có mục đích và rõ nét vừa là phơng pháp vừa là hình thức dạy học ... khích lệ trẻ hăng hái học toán hơn, giờ toán trở nên sôi nổi nh các giờ học khác trẻ nhớ kiến thức lâu hơn qua các trò chơi và rất mong đợc chơi thật nhiều các trò chơi toán học. 7. Giải pháp.Muốn...
  • 8
  • 11,208
  • 52
SKKN: Tổ chức trò chơi cho HS lớp 4 sau khi học xong phân số

SKKN: Tổ chức trò chơi cho HS lớp 4 sau khi học xong phân số

Toán học

... sinh lớp 4 sau khi học xong phépnhân.-Nghiên cứu cơ sở lý luận về sử dụng tổ chức trò chơi toán họclớp 4 -Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng tổ chức trò chơi toán họclớp 4 - Trờngtiểu học ... chức trò chơi và một số giải pháp tổ chức trò chơi toán học cho học sinh lớp 4 sau khi học phân số II.2.2 Một số giải pháp tổ chức trò chơi nhằm phát triển t duy cho học sinh lớp 5 sau khi học ... Trong đó: + Trò chơi có nội dung phù hợp: 4 + Cách tổ chức trò chơi hợp lý : 3 + Trò chơi có tác dụng phát triển t duy cho học sinh: 4 + Trò chơi mang tính hình thức : 2 + Trò chơi có tác...
  • 23
  • 2,255
  • 7
Giáo án Toán học - Lớp 4

Giáo án Toán học - Lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... dưới chân các chữ số 342 157 41 3, chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vị vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vị, tương tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn rồi lớp triệu, ... lại viết ra bảng con: 342 157 41 3GV cho HS tự do đọc số nàyGV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): + Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV ... .II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUKhởi động: Bài cũ: Triệu & lớp triệuGV yêu cầu HS sửa bài làm nhàGV...
  • 288
  • 2,463
  • 13
Nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trường trung cấp sư phạm mầm non Thái Binh

Nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trường trung cấp sư phạm mầm non Thái Binh

Khoa học xã hội

... chơi toán học dạy cho trẻ 5 - 6 tuổi có thể là trò chơi động hoặc trò chơi tĩnh. Khi thiết kế trò chơi toán học trong tiết học toán thờng cho cả tập thể nhóm tham gia trò chơi, gắn với các yếu ... nội dung của các trò chơi toán học đối với học sinh là rất khó khăn. Hơn nữa giáo viên đánh giá có ngời biết trò chơi toán học nhng cũng có ngời biết rất lơ mơ về trò chơi toán học do dó đề ... năng tổ chức trò chơi toán học Khi thực hiện các kỹ năng tổ chức trò chơi toán học không phải tất cả các học sinh thực hiện nh nhau. Có học sinh nắm vững lý thuyết, thực hành tốt. Có học sinh...
  • 104
  • 5,938
  • 13
NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG CẤP SƯ PHẠM MẦM NON THÁI BÌNH

NGHIÊN CỨU KỸ NĂNG TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG CẤP SƯ PHẠM MẦM NON THÁI BÌNH

Thạc sĩ - Cao học

... trò chơi toán học để phục vụ đề tài.1.2.5. Trò chơi toán học Cho đến nay, có nhiều định nghĩa khác nhau về trò chơi toán học. Chúng tôi định nghĩa trò chơi toán học nh sau: Trò chơi toán học ... gồm: - Trò chơi phân vai theo chủ đề - Trò chơi lắp ghép, xây dựng - Trò chơi đóng kịch * Nhóm trò chơi có luật, bao gồm: - Trò chơi học tập - Trò chơi vận động Trong trò chơi học tập ... rất nhiều loại trò chơi nh: trò chơi toán học; trò chơi với chữ cái; trò chơi âm nhạc; trò chơi tạo hình [27]. Nh vậy trong ch-ơng trình giáo dục mầm non có rất nhiều loại trò chơi. Trong khuôn...
  • 104
  • 2,432
  • 8
Trò chơi toán học

Trò chơi toán học

Tư liệu khác

... Phía sau bông hoa này là một bức tranh. Để biết đó là bức tranh nào các em hÃy lần lượt mở từng cánh hoa bằng cách trả lời các câu hỏi. Trả lời đúng mỗi câu hỏi sẽ được mở một cánh hoa C©u ... KN Hoàng Xuân Sính, nữ giáo sư toán học đầu tiên C©u 2: Cho (O; 5 cm), CD lµ d©y cung dµi 6 cm. Gäi I lµ trung ®iÓm cña CD. §é dµi cña OI lµ : A. 4 cmC DO..IĐáp án C©u 5: Cho ... dµi 6 cm. Gäi I lµ trung ®iÓm cña CD. §é dµi cña OI lµ :A. 4 cmB. 6 cm C. 5 cm D. 7 cm Giáo sư: Hoµng Xu©n SÝnh C©u 4: Cho (O; 5 cm) vµ OM =6 cm th× A. §iÓm M n»m ngoµi ®­êng...
  • 13
  • 1,078
  • 19
Tro choi. Toan hoc

Tro choi. Toan hoc

Toán học

... Xuân Sính, nữ giáo sư toán học đầu tiên Phía sau bông hoa này là một bức tranh. Để biết đó là bức tranh nào các em hÃy lần lượt mở từng cánh hoa bằng cách trả lời các câu hỏi. Trả lời đúng ... CD. §é dµi cña OI lµ :A. 4 cmB. 6 cm C. 5 cm D. 7 cm C©u 2: Cho (O; 5 cm), CD lµ d©y cung dµi 6 cm. Gäi I lµ trung ®iÓm cña CD. §é dµi cña OI lµ : A. 4 cmC DO..IĐáp án Hoàng ... cm. B¸n kÝnh ®­êng trßn ngo¹i tiÕp tam gi¸c ABC lµ D. 5 cm ACBĐáp án: Đáp án: C©u 4: Cho (O; 5 cm) vµ OM =6 cm th× A. §iÓm M n»m ngoµi ®­êng trßn Giáo sư: Hoµng Xu©n SÝnh...
  • 13
  • 644
  • 2
trò chơi toán học

trò chơi toán học

Tư liệu khác

... tăng thêm một cạnh 1 25913610 14 3 4 7111581216 37735 4 1129225138Số nào trong vòng tròn không viết Số nào trong vòng tròn không viết đúng quy luậtđúng quy ... C CAÂU 5Chữ cái nào trong vòng tròn không viết đúng quy luậtDAFMHKChữ D (không viết bằng nét thẳng) CAÂU 10123 4 Hình nào trong 4 hình bên dưới điền vào ô trống thì hợp ... thì phù hợpHình B Các hình vẽ cuối cùng từ trên xuống dưới , từ trái qua phải ở mỗi hàng và mỗi cột đều giống các hình vẽ đứng trước nó trừ đi phần trùng lập13 4 56A D E FB C...
  • 9
  • 572
  • 8
SKKN Trò chơi Toán học 3

SKKN Trò chơi Toán học 3

Toán học

... gia vào các hoạt động học tập. Trò chơi học tập là một hoạt động mà các em hứng thú nhất. Các trò chơi có nội dung toán học lí thú và bổ ích phù hợp với nhận thức của 1 Trò chơi toán học lớp 3cho ... khan của môn toán thành những trò chơi học tập nhằm mục đích để giúp các em học mà chơi, chơi mà học. Trò chơi toán học không những chỉ giúp các em lĩnh hội đợc tri thức mà còn giúp các em củng ... đợc trong các em niềm đam mê học tập, giúp các em tự vợt qua đợc chính bản thân mình. b. Các trò chơi củng cố vấn đề đo đại lợng. Trò chơi 4: Trổ tài mua sắm.7 Trò chơi toán học lớp 3C.Kết...
  • 15
  • 625
  • 8
SANG KIEN TRÒ CHOI TOAN HOC 3(2010)

SANG KIEN TRÒ CHOI TOAN HOC 3(2010)

Tiểu học

... của môn toán thành những trò chơi học tập nhằm mục đích để giúp các em học mà chơi, chơi mà học. Trò chơi toán học không những chỉ giúp các em lĩnh hội được tri thức mà còn giúp các em củng ... sau : a. Thiết kế trò chơi toán học trong môn toán lớp 3:* Tổ chức trò chơi học tập để dạy môn toán nói chung và môn toán lớp 3 nóiriêng, chúng ta phải dựa vào nội dung bài học, điều kiện thời ... việc dạy học toán dưới dạng trò chơi toán học là rất cần thiết và phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh tiểu học. Thực tế đã cho thấy hình thức tổ chức trò chơi toán học dễ được học sinh hưởng...
  • 16
  • 551
  • 4
Trò chơi toán học tiểu học

Trò chơi toán học tiểu học

Tư liệu khác

... nhà toán học nổi tiếng ?Hãy kể tên 3 nhà toán học nổi tiếng ? Gauss,Lương Thế Vinh,Lê Quý Gauss,Lương Thế Vinh,Lê Quý Đôn….Đôn…. GAUSS GAUSS Nhà toán học vĩ đại thế giớiNhà toán ... đã bộc lộ tài năng toán học từ nhỏ Gauss đã bộc lộ tài năng toán học kiệt xuất của mình bằng việc giải bài toán kiệt xuất của mình bằng việc giải bài toán “tìm tổng số các số nguyên từ 1 ... giác 17 cạnh, đây là công trình khoa học sớm cạnh, đây là công trình khoa học sớm nhất của ông nhờ đó mà giới toán học biết nhất của ông nhờ đó mà giới toán học biết tiếng ôngtiếng ông ...
  • 22
  • 1,054
  • 7
nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trường trung cấp sư phạm mầm non thái bình

nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trường trung cấp sư phạm mầm non thái bình

Xã hội học

... chức chơi, học sinh phải nắm vững các bước tổ chức trò chơi. Các bước tổ chức trò chơi học sinh được trang bị ở môn giáo dục học, đó là các bước tổ chức trò chơi học tập. Từ các bước tổ chức trò ... hướng dẫn trò chơi toán học. 1.5.3. Quy trình tổ chức hướng dẫn trò chơi toán học Dựa vào đặc điểm của trò chơi toán học chúng tôi xây dựng quy trình tổ chức hướng dẫn trò chơi toán học như ... động chơi của trẻ, đặc biệt chú trọng tới trò chơi phân vai theo chủ đề còn trò chơi toán học mới dừng ở mức độ để nó nằm trong trò chơi học tập nói chung. Như vậy lĩnh vực trò chơi toán học...
  • 111
  • 963
  • 1
Trò chơi toán học đơn giản ppt

Trò chơi toán học đơn giản ppt

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... Trò chơi toán học đơn giản Vần điệu số Những bài thơ, bài vè, đồng dao hay bài hát giúp bé nhận thức ... nhựa dính được lên tủ lạnh, tường nhà tắm để bé vừa vui chơi vừa học số. Đếm thú bông Tập hợp các loại thú bông hay búp bê trong nhà để chơi tiệc trà. Hỏi bé xem có bao nhiêu gấu bông? Gấu sẽ ... xúc với các con số thì bé càng có khả năng ghi nhớ chúng. Một khi bé đã quen thuộc, bạn có thể tạo ra một thách thức nho nhỏ cho bé: "Đố con tìm thấy số 5 ở đâu?". Nấu ăn với các con...
  • 3
  • 487
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25