các phương pháp trực quan
Dạy học lịch sử bằng các phương pháp trực quan
Ngày tải lên :
08/04/2013, 21:05
... gian).
- Phơng pháp nghiên cứu, trình bày, phân tích còn 1 số hạn chế
4. Phơng pháp nghiên cứu:
- Phơng pháp su tầm sử liệu.
- Phơng pháp phân tích.
- Phơng pháp tổng hợp.
- Phơng pháp khái quát.
- ... liệu BDTX chu kì 3, nó có các loại nh
sau:
- Tài liệu lịch sử gốc: Gồm các văn kiện, tài liệu có liên quan trực tiếp đến
sự kiện, ra đời vào thời điểm xảy ra sự kiện nh các hiệp ớc, điều ớc, tuyên ... sinh các khối lớp
6,7,8,9 tại trờng THCS Nhõn Thng với cách thức sau:
- Đối với các lớp 7A, 8A, 8C, 9B, thờng tiến hành sử dụng tài liệu văn học
trong giờ học sử.
11
4. Tuyển tập Thơ văn cách...
- 15
- 741
- 10
Đồ án các phương pháp bảo quản cá
Ngày tải lên :
18/03/2013, 10:54
... 0
0
C là ngày thứ 15.
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP BẢO QUẢN – CHẾ BIẾN CÁ:
1. Muối:
- Muối cá là phương pháp truyền thống được sử dụng ở hầu hết các
nước trên thế giới. Phương pháp này thường kết hợp với ... xuất hiện.
17
GVHD: NGUYỄN THỊ HIỀN CÁC PHƯƠNG PHÁP BẢO QUẢN CÁ
- Sấy cá thực ra là rút nước ra khỏi cá bằng phương pháp bay hơi nhưng
cũng có những phương pháp khác làm khô cá bằng muối và bằng ... GVHD: NGUYỄN THỊ HIỀN CÁC PHƯƠNG PHÁP BẢO QUẢN CÁ
- Cá có rất ít hoặc không có các mô liên kết nên rất dễ tiêu hoá và
thích hợp với tất cả các chế độ ăn kiêng. Lời khuyên của các bác só là cá nạc...
- 25
- 1.4K
- 2
Nâng cao hiệu quả môn giáo dục công dân 8 bằng phương pháp trực quan
Ngày tải lên :
08/04/2013, 19:23
... liệu
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp điều tra giáo dục - pháp vấn
- Phương pháp trò chuyện – trao đổi
- Phương pháp phân tích sản phẩm
- Phương pháp thực nghiệm
- Phương pháp so sánh đối chiếu.
... NHIỀU
QUAN TÂM ĂN SÁNG NGON MIỆNG
* Lựa chọn các phương tiện đồ dùng trực quan cần sử dụng trong bài giảng:
Sau khi đã hiểu rõ về các hình thức trực quan, người giáo viên cần lựa chọn
các phương ... dục công dân 8 bằng phương pháp trực quan
* Nghiên cứu, tìm cách thức sử dụng đồ dùng trực quan hợp lý
Cùng với việc lựa chọn, tìm hiểu các phương tiện, đồ dùng trực quan, người giáo
viên còn...
- 28
- 2.1K
- 4
Phân tích và so sánh các điểm giống nhau và khác nhau giữa các phương pháp bảo quản thịt: đông lạnh, ướp muối, làm khô và xông khói
Ngày tải lên :
11/04/2013, 08:17
... nhiều phương pháp bảo quản thịt. Hiện nay, các phương pháp bảo
quản thông thường là: Đông lạnh thịt (freezing), ướp muối (curing), làm khô
(drying) và xông khói (smoking).
Để tìm ra phương pháp ... dụng này chỉ là phụ trong phương pháp
bảo quản này. Còn các phương pháp khác chỉ ức chế họat động của vi sinh
vật chứ không diệt được chúng.
2.2.Về cơ sở khoa học
Phương pháp đông lạnh không lấy ... nhau giữa các phương pháp
2.1.Về mặt nguyên lý:
Giống nhau: các phương pháp bảo quản thịt nói trên đều có một số
nguyên lý chung là: Ngăn ngừa hoặc làm chậm sự tự phân hủy, đó là các
phản ứng...
- 19
- 8.6K
- 5
Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7
Ngày tải lên :
17/07/2013, 01:25
... pháp biểu diễn các PTTQ. Tùy theo các loại
PTTQ đợc sử dụng mà ngời ta phân ra:
+ Phơng pháp biểu diễn các vật tợng hình
+ Phơng pháp biểu diễn các vật tự nhiên
+ Phơng pháp biểu diễn các thí nghiệm.
4. ... nghiệm.
4. Phân loại PTTQ
Phơng tiện trực quan là tất cả các đối tợng nghiên cứu đợc tri giác trực tiếp nhờ các giác
quan. Trong DHSH có ba loại PTTQ chính:
- Các vật tự nhiên: mẫu sống, mẫu ngâm, ... phơng tiện
trực quan trong các bài dạy còn rất nhiều hạn chế.
III. Một số biện pháp.
1. Nghiên cứu lý thuyết.
-Tìm hiểu mục tiêu phơng pháp dạy học.
-Tìm hiểu cơ sở lý luận và biện pháp sử dụng...
- 10
- 1.4K
- 34
Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7
Ngày tải lên :
21/07/2013, 01:26
... biểu diễn các PTTQ. Tùy theo các loại
PTTQ đợc sử dụng mà ngời ta phân ra:
+ Phơng pháp biểu diễn các vật tợng hình
+ Phơng pháp biểu diễn các vật tự nhiên
+ Phơng pháp biểu diễn các thí nghiệm.
4. ... nghiệm.
4. Phân loại PTTQ
Phơng tiện trực quan là tất cả các đối tợng nghiên cứu đợc tri giác trực tiếp nhờ các giác
quan. Trong DHSH có ba loại PTTQ chính:
- Các vật tự nhiên: mẫu sống, mẫu ngâm, ... phơng tiện
trực quan trong các bài dạy còn rất nhiều hạn chế.
III. Một số biện pháp.
1. Nghiên cứu lý thuyết.
-Tìm hiểu mục tiêu phơng pháp dạy học.
-Tìm hiểu cơ sở lý luận và biện pháp sử dụng...
- 13
- 3.4K
- 68
Sáng kiến kinh nghiệm ""Nâng cao hiệu quả dạy học môn công nghệ bằng phương pháp trực quan""
Ngày tải lên :
19/08/2013, 14:10
...
pháp đặc trng nhất là phơng pháp trực quan, từ trực quan (từ những cái học sinh nhìn
thấy đuợc , sờ mó đợc), học sinh nắm đợc bản chất của vấn đề, từ đó liên hệ để nắm
vững kiến thức liên quan ... hợp.
- Về kĩ năng: sử dụng và vận hành đực những đồ dùng trực quan, thao tác tháo
lắp, kiểm tra phải thành thạo.
- Kiến thức: Các đồ dùng trực quan có cấu tạo nh thế nào, từ cấu tạo phải chỉ ra
đợc ... thuật.
- Học sinh quan sát trên máy biến áp để nêu các đại lợng định mức, khi sử dụng
cần chú ý đến các đại lợng này.
d) Tìm hiểu công dụng:
Từ cấu tạo, nguyên lý làm việc, các số liệu kỹ thuật,...
- 6
- 2.6K
- 42
HỆ VI SINH VẬT THỰC PHẨM TRÊN MỘT SỐ THỰC PHẨM QUAN TRỌNG VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP BẢO QUẢN
Ngày tải lên :
30/09/2013, 09:20
... – Lê Xuân Phương – NXB xây dựng
Câu hỏi ôn tập chương IV:
1. Hệ vi sinh vật thịt, sự hư hỏng thịt và các phương pháp bảo quản thịt?
2. Hệ vi sinh vật cá, sự hư hỏng cá và các phương pháp bảo quản ... verrucosum
IV.7. 3. các phương pháp bảo quản nông sản
a. Phơi khô
Để hạn chế tối đa sự phát triển của các loài vi sinh vật gây hại nông sản, phương
pháp tối ưu nhất hiện nay là làm giảm ẩm độ bằng cách phơi, ... quản trong các túi ni lông kín có chứa CO
2
. Trong các túi này sẽ hạn
chế tối đa các quá trình trao đổi chất của hạt và sự phát triển của các loại vi sinh vật. Mặt
khác bằng phương pháp bảo...
- 27
- 1.5K
- 8
Gián án SKKN_ Sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy sinh học 6
Ngày tải lên :
03/12/2013, 20:11
... Sở giáo dục và đào tạo hải dơng
Th viƯn SKKN cđa Quang HiƯu : http://quanghieu030778.violet.vn
Sư dụng phơng pháp trực quan
trong giảng dạy sinh học 6
Môn: sinh học
Khối lớp: 6
... học 6
Môn: sinh học
Khối lớp: 6
Năm học: 2006 2007
Phòng giáo dục gia lộc
Sử dụng phơng pháp trực quan
trong giảng dạy sinh học 6
Môn: sinh học
Tên tác giả: Nguyễn Thị Lan
đánh giá của tổ ... (Trờng): ……………………… ……….
Năm học: 2006 2007
Sở giáo dục và đào tạo hải dơng
Sử dụng phơng pháp trực quan
trong giảng dạy sinh học 6
Môn: sinh học
Khối lớp: 6
đánh giá của giám khảo cấp tỉnh
Nhận...
- 5
- 1.4K
- 40