các môn thi cao học ngành khoa học máy tính

... viên khoa Công nghệ thông tin và cho thí sinh luyện thi cao học ngành Khoa học máy tính Biên soạn: BÙI TẤN NGỌC - 10/2011 - Toán rời rạc - Tài liệu dùng để luyện thi cao học ... q r Toán rời rạc - Tài liệu dùng để luyện thi cao học ngành Khoa học máy tính ấn Ngọc buitanngocqn@gmail.com 18 Bài 23. (Đề thi cao học Đà Nẵng – 10/2010) Cho X={0 15}. Chứng tỏ ... 0006704425728 !9 !20 )!1120( !20 )!( ! kn n A k n cách. b. Chỉ có một cầu thủ được chỉ định làm thủ môn, các cầu thủ khác chơi ở vị trí nào cũng được ? Toán rời rạc - Tài liệu dùng để luyện thi cao học ngành Khoa học máy tính ấn...

Ngày tải lên: 13/04/2014, 17:52

Ngày tải lên: 03/09/2013, 16:04

Ngày tải lên: 03/09/2013, 16:04

... nham nang cao chat luang dao tao sau dai hgc chuyen nganh khoa hgc thu vien hien nayllKy ye'u hpi thao khoa hpc "Nang cao chat lupng dao tao sau dai hpc chuyen nganh khoa hpc ... hpe khoa hpe thU vien tai eae ed sd dao tao d nUde ta. Theo dng, muc tieu dao tao cao hpe eua cac trudng deu hUdng tdi: - Hoan thien va nang cao trinh dp ly luan nghe nghiep va kie'n thirc ... hieu nhu la "kha nang ifng dung tri thife khoa hpe vao thufc tien"*, nghTa la sau khi nam vifng ly luan (kie'n thire khoa hpe) thi hpe vien phai bie't dUa vao thue...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 21:20

Ngày tải lên: 03/07/2014, 09:00

... đòi hỏi nguồn nhân lực CNTT chất lượng cao. Về kiến thức: Chương trình nhằm đào tạo các cử nhân ngành Khoa học máy tính (KHMT) với nền tảng mạnh về các khoa học và công nghệ liên quan, có khả năng ... đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tính Năm học 2011-2012 1. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo quy định của Đại học Quốc gia Hà nội. 2. Điều kiện cơ ... người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đào tạo về các kỹ thuật và môi trường lập trình hiện đại. Kết hợp với một số môn học chuyên sâu về một số vấn đề như: phân tích thi t...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:53

... trị các mạng nội bộ; có khả năng giảng dạy trong các trường Đại học, Cao đẳng các môn học cơ sở ngành tin học và các môn chuyên ngành. Các sinh viên giỏi có thể tham gia nghiên cứu khoa học, ... đất nước. • Phục vụ nhu cầu học tập, nâng cao trình độ của các tầng lớp nhân dân. 2. Mục tiêu cụ thể Cử nhân Khoa học máy tính có khả năng phát hiện và giải quyết các vấn đề thuộc lãnh vực được ... chuyên ngành hẹp có thể tham gia phân tích, thi t kế và hiện thực các phần mềm, đặc biệt là các phần mềm quản lý trong các cơ quan hành chánh sự nghiệp và các trường học; có khả năng lập trình, thi t...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 16:08

... nhưng giữa các quốc gia vẫn còn có “ khoảng cách số”, đó là khoảng cách về hạ tầng công nghệ, các tiện ích và các tài nguyên thông tin,… Đó cũng là khoảng cách giữa các cá nhân, tổ chức ở các mức ... dễ dàng xuất bản các nội dung của họ lên internet hoặc Intrannet dưới dạng các website động. 2.1.2 Tính năng của mã nguồn mỡ Joomla. Tính linh hoạt, đơn giản, tính tùy biến cao giúp Joomla được ... thông qua các tiện ích phức tạp và đa dạng, đặc biệt là các dịch vụ tìm kiếm CSDL và các trang web, máy tìm,… Thư viên số tăng cường việc chia sẽ thông tin: các tổ chức, công ty, trường đại học, viện...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 00:43

... DỤC CAO ĐẲNG Trình độ đào tạo : Cao đẳng Loại hình đào tạo : Chính qui Ngành đào tạo : Hệ thống máy tính Tên tiếng Anh : Computer systems Mã ngành : 1101 Kế hoạch giảng dạy TT Mã môn học Tên môn ... hoạch giảng dạy TT Mã môn học Tên môn học Mã học Phần Số tin chỉ Học phần: học trước (a), tiên quyết (b), song hành (c) Ghi chú Học kì 1 – 22 tín chỉ Học phần bắt buộc 20 1 1101121007 Những ... chuyên ngành 1101077 3(0,0,9) Chương trình CĐCQ ngành hệ thống máy tính 5 2 1101012023 Lập trình Java 1101023 4(2,4,6) 3 1101012025 Phát triển Web 1101025 4(2,4,6) Học kì 5 – 16 tín chỉ Học phần...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 16:09

Ngày tải lên: 23/07/2014, 00:22

... sinh viên khóa trước còn nợ môn thi tốt nghiệp sẽ thi lại môn thi tốt nghiệp như khóa 2006_chính quy và khóa 2005_vừa học vừa làm. TM. BAN CHỦ NHIÊM KHOA TRƯỞNG KHOA TS. NGUYỄN VĂN NGÃI /var/www/html/tailieu/data/upload/13/nu/rg/rgq1359036266.doc ... phút) Quản trị chiến lược (60 phút) 6. NGÀNH PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN VÀ KHUYẾN NÔNG _Môn cơ sở Lý thuyết phát triển (60 phút) Dự án phát triển (60 phút) _Môn chuyên ngành Phân tích chính sách nông nghiệp ... phút) Quy hoạch phát triển nông thôn (60 phút) 7. NGÀNH KẾ TOÁN _Môn cơ sở Nguyên lý kế toán (60 phút) Tài chính doanh nghiệp 1 (60 phút) _Môn chuyên ngành Kế toán tài chính 1 (60 phút) Kế toán tài...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 21:04

... 2007 hầu hết các doanh nghiệp có EPS cao được các nhà đầu tư đánh giá cao thì chi trả cổ tức bằng cổ phiếu nhưng đến năm 2008 khi mà thị trường rớt điểm một cách “thê thảm” thì các doanh nghiệp ... của các doanh nghiệp gặp khó khăn khi mà lãi suất ngân hàng tăng cao, còn trong mục tiêu phát triển dài hạn thì việc chi trả lợi nhuận cao khiến cho các cơ hội đầu tư trong tương lai của các ... doanh nghiệp có các cơ hội đầu tư hứa hẹn các tỷ suất sinh lợi cao hơn tỷ suất sinh lợi mong đợi mà các cổ đông đòi hỏi. Ngoài ra, nguyên lý giữ lại lợi nhuận thụ động cũng đề xuất là các công ty...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 01:20

... Tuyển sinh Thạc sĩ 2009 Ngành Chính sách công (MPP) KINH TẾHỌC ỨNG DỤNG I: KINH TẾ HỌC VI MÔ VÀ KINH TẾ HỌC VĨ MÔ 40 câu hỏi ĐÁP ÁN Câu Đáp án Câu Đáp...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 23:24

... phạm vi và cách vận dụng phương pháp phân tích – tổng hợp trong nghiên cứu khoa học? Cho ví dụ minh họa. Câu 3: (3 điểm) Cho nhận định: “Tiếp tục đẩy mạnh cải cách hành chính, nâng cao hiệu lực, ... 9 Câu 4: (3 điểm) Bố cục, kết cấu của đề bài, mối quan hệ giữa các phần, các chương của đề tài trên? Môn: Phương pháp nghiên cứu khoa học. Đề 6: Câu 1: (2 điểm) Cho đoạn văn bản sau: Muốn rút được ... điểm): Xác định tối thi u 3 vấn đề cơ bản nhất phải giải quyết trong đề tài đó? Mối quan hệ giữa các vấn đề đó? www.svktqd.com Page 3 Môn: Phương pháp nghiên cứu khoa học. Đề 4: Trong nhận...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 12:57

... dài nhỏ nhất. Tính độ dài nhỏ nhất đó. (Ghi chú: thí sinh chỉ thi cao đẳng không làm câu V) ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG KHỐI D – 2003 Câu I: (2 điểm) 1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ ... = 2NC . 1. Xác định thi t diện do mặt phẳng ( ) α cắt hình chóp . Tính diện tích thi t diện đó theo a 2. Tính theo a khoảng cách giữa hai đường thẳng BD và SC CAO ĐẲNG NÔNG LÂM - 2000 ... bằng a. Gọi M và N lần lượt là các trung điểm các cạnh SB và SC. Tính theo a diện tích tam giác AMN, biết rằng (AMN) (SBC) ⊥ . 2. Trong không gian với hệ tọa độ Đ các vuông góc Oxyz cho hai đường...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 18:32