các kí hiệu toán học trong word 2003

... thuyết toán học ngày càng phụ thuộc vào việc sử dụng các ký hiệu toán học và sự cải tiến các ký hiệu đó. Ngày nay, chúng ta đã có đầy đủ căn cứ để khẳng định rằng, các ký hiệu toán học không ... thống ký hiệu và công thức toán học do các nhà toán học đưa ra. Giải thích việc sử dụng hệ thống này, các nhà triết học duy tâm cho rằng, đối tượng của toán học mang tính trừu tượng cao, trong ... phát triển của toán học lại rất phức tạp, ngôn ngữ ký hiệu thì ngày càng được sử dụng nhiều trong toán học, nên các chân lý toán học không có tính khách quan. Từ đó, họ coi toán học chỉ là một...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 05:10

Ngày tải lên: 13/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 24/07/2014, 09:20

... cho bài toán trên trở thành khó hơn bằng cách thay đổi câu hỏi như sau. “ Tìm m để giá trị lớn nhất của hàm số trên nhỏ nhất” Với cách làm tương tự trên ta có thể ra thêm những bài toán có dạng ... đoạn đồng thời trở thành một hàm bậc nhất theo ẩn . Đối với học sinh khá ta có thể xét thêm các ví dụ về Bất Đẳng Thức. Ví dụ 6: Cho các số thực không âm thỏa mãn . Tìm giá trị lớn nhất và giá ... và các hoán vị. Qua đây chúng ta thấy xuất phát từ một định lí đơn giản nhưng nếu chúng ta biết cách nhận xét và khai thác những tính chất đặc trưng ta có được những kết quả thú vị. Hi vọng các...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 12:11

Ngày tải lên: 19/06/2014, 16:30

... khảo 2003) a. Cho f(x) là hàm liên tục trên đoạn [0 ; 1]. Chứng minh rằng: 2 2 0 0 (sin ) (cos )f x dx f x dx = b. Bằng cách đặt 2 x t = , hÃy tính các tích phân: 2003 2 2003 2003 0 sin sin ... 2003 2 2003 2003 0 cos sin cos xdx J x x = + 85. (CĐ Khí tợng thuỷ văn A2003) T 85 = 3 3 2 0 1x x dx+ 86. (CĐ Nông - Lâm 2003) T 86 = 2 3 2 0 2 1 x dx x x+ + 87. (CĐ SP Phú Thọ A2003) ... x + + + 77.(CĐ A, D2003) T 77 = 9 3 . 1 1 x xdx 78. (CĐ M, T 2003) T 78 = 2 1 3 3 2 0 x dx x + + 79. (CĐ GTVT 2003) T 79 = ( ) 1 2 2 0 x x x e dx + 80.(CĐ GTVT2003)T 80 = 6 sin 2 0 x dx 81....

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... ra: B = C = 30 0 , A = 120 0 . Bài toán 5.(ĐH&CĐ- 2002- TK1) Gọi x, y, z là các khoảng cách từ điểm M thuộc miền trong tam giác ABC có ba góc nhọn đến các cạnh BC, CA, AB. Chứng minh: ... = 1 () 2 abc S + + Bài toán 9. (ĐH&CĐ- A2003- TK2) 4 Tính các góc của tam giác ABC biết rằng: 4( ) 23 3 sin sin sin 222 8 pp a bc ABC −≤ ⎧ ⎪ ⎨ − = ⎪ ⎩ trong đó BC = a, CA = b, Ab ... 0. M = 0 cos ⇔ 2 B C− = 1 và sin 2 A = 1/ 2 . Cách 4. Từ một điểm trong tam giác ABC vẽ các véc tơ đơn vị hướng ra ngoài và vuông góc các cạnh BC, CA, AB lần lượt là 1 e JG , 2 e JJG , 3 e JG ....

Ngày tải lên: 19/10/2013, 23:15

Ngày tải lên: 19/01/2014, 21:20

... -Học sinh viết vở Bài tập toán -Học sinh làm miệng -Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nêu yêu cầu của bài -1 Học sinh lên thực hành -Học sinh nhận xét -Học ... làm bài tập 4 trong vở Bài tập toán -Học sinh lặp lại - Cho học sinh đọc : tám -Học sinh quan sát so sánh 2 chữ số -Học sinh gắn số trên bộ thực hành - Cho học sinh viết bóng - Học sinh viết ... đếm và so sánh các số trong phạm vi 6, nhận biết số lượng trong phạm vi 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Cácnhóm có 6 mẫu vật cùng loại + Các chữ số rời...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 14:00

... bao gồm tất cả các tổ hợp tuyến tính của các vector trong S. Các không gian hữu hướng: {}       ∈∈= ∑ = SxRCxSSpan i i ii ,/ 1 1 αα 2.3.1.4. Tích trong: Một tích trong trên không ... () ∫ ∞+ ∞− = j j st dtesF j tf σ σ π2 1 (2.11) Kí hiệu của cặp biến đổi Laplace: ( ) ( ) sFtf ↔ Biến đổi Laplace với các ROC khác nhau thì tương ứng với các tín hiệu trong miền thời gian khác nhau. b) ... NGHIỆP TRƯỜNG ĐHBK TP.HCM-năm 2007 25 Biến đổi Z có các ROC khác nhau sẽ cho các tín hiệu khác nhau trong miền thời gian. Trong ROC, cặp biến đổi tương ứng là f(n) ↔ F(Z), Z ∈ ROC...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 16:14

... 19 Phòng Y tế YT 20 Viện Sinh học nông nghiệp SHNN 21 Viện nghiên cứu lúa NCL 22 Trung tâm thực nghiệm và CGCNSXNN (Trại cũ) TTTN 23...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... khi dạy các yếu tố hình học trong môn Toán lớp 2 tôi nhận thấy học sinh có nhiều tiến bộ. Với cách dạy và học trên học sinh chăm chú say mê học toán, các em không ngai khi giải các bài toán có ... SKKN :Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Lời nói đầu Tên đề tài Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Môn toán là một trong những môn học có vị trí quan trọng ở bậc Tiểu học. Trong ... thống các bài tập đa dạng đà gây hứng thú học tập của học sinh. 3 SKKN :Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Cho học sinh tự kẻ: Hoặc: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tên các hình vẽ đợc trong...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 19:10

... real player -Chèn công thức toán học: chèn các ký tự đặc biệt trong toán học một cách dễ dàng. -Chèn đồ thị: nhập các hàm toán học sẽ thu được đồ thị của chúng một cách tự động. 4.Chức năng ... vị tự tâm M tỷ số DC/(DC + ED). 12 Ứng dụng các phần mềm Tin học trong dạy học môn Toán ở trường THCS ỨNG DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THCS A.ILCBUIlDER CÔNG CỤ ... xây dựng các công cụ phục vụ trực tiếp các bài toán dựng hình cơ bản, các bài toán giải tích chứa tham số… việc xây dựng các Custom Tools còn giúp người nghiên cứu tư duy trong các bài toán có...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 19:10

... -Trong bảng chọn khung Under bar andoverbartemplates Chon ô có 1 gạch chân dưới ô có nét đứt. Nháy vào đó rồi nhập số phép tích yêu cầu. VD: Trong phép cộng: ghi số hạng ... trên bàn phím. Để điều chỉnh các số hạng thẳng cột ta nháy chuột vào phía trái số hạng hoặc tổng khi thấy chuột nhấp nháy thấp bằng 1 số hạng hoặc tổng ta ấn Ctrl+ấn cách khi nào thẳng thì thôi, ... Dấu phép nhân ta lấy trong bảng Equation) 13129 564 12565 + 29716 2584 3876 23 1292 × * Đối với viết phân số ta nháy vào ô có biểu tượng có gạch ở giữa rồi nhập số theo các bước theo ý mình. *...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 10:10

... 4 : Giới thiệu bộ đồø dùng học toán 1 Mt : Học sinh biết sử dụng bộ đồ dùng học toán 1 của học sinh -Cho học sinh lấy bộ đồ dùng học toán ra – Giáo viên hỏi : Trong bộ đồ dùng học toán em thấy ... -Học sinh ghép các phép tính lên bìa cài -Học sinh viết vào vở Bài tập toán . -Học sinh nêu yêu cầu của bài . 1 em làm miệng bài trong sách giáo khoa. Học sinh tự làm bài trong vở bài tập -Học ... được bài toán rồi nêu phép tính, cách giải bài toán đó . Biết đo độ dài biết xem lịch hàng ngày … ♦Đặc biệt các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết cách suy nghó thông minh và nêu cách suy...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 07:20

... của khái niệm trong phạm vi, cách sử dụng khái niệm như là công cụ giải quyết các bài toán, và cách tác động của khái niệm với các khái niệm khác (trong toán học hay trong các khoa học khác, …). ... niệm gần toán, nhưng ngày nay nó là khái niệm toán học, là đối tượng nghiên cứu trong logic toán. 6. Các tiến trình khác nhau về dạy học khái niệm Việc dạy học các khái niệm toán học có thể ... thiếu trong hoạt động tư duy của con người. 2.2. Khái niệm vừa là cơ sở của khoa học toán học, vừa là động lực phát triển của toán học Dù cho nguồn gốc của toán học là thực nghiệm, thì toán học...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 15:20

... diễn đàn ứng dụng Toán học trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống xà hội).; 3. Coi việc ứng dụng các công cụ tin học mà trớc hết là ứng dụng các phần mềm Toán học là một trong các tiêu chí để ... trình khung về Toán học để có thể dùng trong các trờng Đại học và Cao đẳng, nên đa các Phần mềm Toán học vào mục khuyến nghị áp dụng trong giai đoạn đầu (2 năm) và bắt buộc sử dụng trong thời gian ... triển công cụ tin học trợ giúp cho giảng dạy, nghiên cứu và ứng dụng Toán học 9 Hiệu quả sử dụng một số phần mềm toán học trong dạy -học và NCKH tại Học viện Kỹ thuật quân sự trong thời gian...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 05:15

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:01