... giữa hai bờ
sống chết
Có nỗi thương của Giêdu, có nước mắt của
Phật
Và trên tay áo này,
Trên tay áo này
Những giọt đau!
Những giọt đau!
Của mẹ, của em của những bọt bèo số phận
Nằm nghe ... cánh"
Trời của ta, đất của ta, thân của ta:
Một mảnh.
Ta bước lên từ một Giao thừa
Không đủng đỉnh, chẳng mơ hồ
Biết nắm chắc những gì tay mẹ trao đưa
Và cũng biết trọn xác hồn thay mầm rũ lá ... Liên Xô! Xứ của Pouchkine, Gogol,
nhưng vẻ
vang thay còn là xứ của Gorki,
Ehrenbourg.
Ca ngợi Liên Xô! Xứ của Lênine, Staline -
nhưng sung
sướng vô vàn - đó là quê hương của
những
...
... những nguyên nhân
của trẻ chậm phát triển.
Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ thật cần thiết, nhưng đòi hỏi cô giáo mầmnon
phải luôn gần gũi trẻ, hiểu trẻ, tạo mọi cơ hội để trẻ được nói thật ... hình?Nhưng các nhà nghiên cứu đã tìm ra một điều hòan tòan khác.
Một vài kinh nghiệm phát triển kỹ năng
giao tiếp củatrẻMầmNon
Hầu hết mọi người đều đồng ý rằng những năm đầu đời củatrẻ là ... đọc bập bẹ của trẻ.
Vào cuối thập niên 80 và đầu 90 các nhà giáo dục đã đặt câu hỏi tại sao ngày càng
nhiều trẻ biết đọc trước khi vào lớp Một?có phải là trẻ được dạy trước hay trẻ học trên...
... triển kỹ năng
giao tiếp củatrẻMầmNon
Hầu hết mọi người đều đồng ý rằng những năm đầu đời củatrẻ là những
năm quan trọng nhất cho sự phát triển toàn diện của đứa trẻ và ngôn ngữ cũng là ... khả
năng giao tiếp của trẻ, mỗi người giáo viên phải thu hút đựoc sự chú ý củatrẻ bằng
giọng kể, đọc sinh động, hấp dẫn, thể hiện được các giọng khác nhau củacác nhân
vật .Trẻ sẽ thích thú hơn ... năng giao tiếp cho trẻ thật cần thiết, nhưng đòi hỏi cô giáo
mầm non phải luôn gần gũi trẻ, hiểu trẻ, tạo mọi cơ hội để trẻ được nói thật thoải
mái ở mọi nơi, vì chỉ khi nào trẻ sử dụng ngôn...
... nhiều bài.
Chủ điểm: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC
EM YÊU MIỀN NAM
Miền Nam có lắm dừa xanh,
Có sông lắm cá chảy quanh ruộng đồng
Các bàithơ sử dụng trong giảng dạy mầm ... khế chua
Đều chia năm cánh
THƠ MẦMNON THEO CHỦ ĐIỂM
Chủ điểm: BÉ VÀ GIA ĐÌNH
YÊU MẸ
Mẹ đi làm
Từ sáng sớm
Dậy thổi cơm
Mua thịt cá
Em kề má
Được mẹ thơm
Ơi! Mẹ ơi!
Yêu mẹ lắm. ... ngạt hoa sen
Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ.
Dù đi xa thật là xa
Chẳng đâu vui được như nhà của em.
Chủ điểm : THẾ GIỚI TỰ NHIÊN
CÂY ĐÀO
Mầm thành cây xanh
Ra hoa đầy cành.
Hoa lại...
... và sử dụng tài sản cố định của công ty còn hạn chế:
- Cơ cấu tài sản cố định của công ty thì tỷ trọng của nhà cửa vật kiến trúc
còn tơng đối thấp so với tỷ trọng củacác loại tài sản cố định khác, ... chỉ đạo thực hiện các hoạt động kinh doanh và các công việc của
Công ty trong phạm vi nhiệm vụ của mình. Hội đồng quản trị là cơ quan có đầy
đủ quyền hạn thực hiện tất cả các quyền nhân danh ... nhằm chính xác hoá số liệu, giảm nhẹ các chi phí sổ sách và các chi
phí khác kèm theo trong quá trình hạch toán thủ công. Tuy nhiên các chơng trình
-Tổ chức các chương trình huấn luyện chuyên...
... nhà thơ lớn nhưng bàithơ lại đứng đầu trong số những bài
thơ hay nhất. Đó là những áng thơ lãng mạn, phóng khoáng của Lý Bạch, là những bàithơ
hiện thực có giá trị tố cáo kinh người của Đỗ ... liệu và các nhà thơ là những người xây dựng khéo léo và
sáng tạo ttrong việc lựa chọn chất liệu thơ là những sự vật cụ thể trong không gian đưa vào
thơ, từ đó tạo nên thần thái củabài thơ, khái ... chính là đặc trưng củathơ Đường, bình dị mà sâu sắc, đơn giản ngắn gọn mà trầm
lắng sâu xa. Chúng ta có thể tìm hiểu điều này qua bàithơ “ Hoàng Hạc Lâu” của Thôi
Hiệu.
Đây là bài vịnh ngôi lầu...
... chức các hoạt động cho trẻ làm quen
với cácbài đồng dao và tổ chức các hoạt động vui chơi cho trẻ ở trờng mầmnon Sao
Mai. Thực tế cho thấy:
Giáo viên trờng mầmnon Sao Mai đà sử dụng nhiều bài ... thấy, cácbài đồng dao đà gây đợc hứng thú, thu hút trẻ vào
các hoạt động, trẻ háo hức đợc tham gia vào các trò chơi dân gian mà cô giáo tổ
chức. Trẻ yêu thích cácbài đồng dao biểu hiện là trẻ ... với cácbài đồng dao đó.
Bài 1: Dung dăng dung dẻ.
Bài 2: Chi chi chành chành.
Bài 3: Đi cầu đi quán.
Bài 4: Bịt mắt bắt dê.
Bài 5: Trồng đậu, trồng cà.
Bài 6: Nu na nu nống.
Bài 7: Câu ếch.
Bài...
... thu lĩnh hội kiến thức của những bài học một
cách cao nhất. Chính vì vậy mà những trò chơi phù hợp lại thoả mãn đợc
tâm lí củatrẻ sẽ đem đến cho trẻcác kiến thức một các nhẹ nhàng mà
hiệu ... hai bên theo nhịp của lời
nói.
-Trẻ :“Để nhìn ,để nhìn” kết
hợp tay để nh trên và giả làm động tác
II giảI quyết vấn đề
1. Cơ sở lí luận.
Do đặc điểm tâm sinh lí củatrẻmầmnon luôn tò mò, ... triển cả về thể chất cho trẻ.
* Cách chơi:Cô chơi cùng với trẻ . Cô nói đến giác quan nào thì trẻ
phải chỉ vào giác qua đó kết hợp nói tên, đặc điểm hoặc tác dụng củacác
giác quan và đồng thời...
... viên của ba trường Mầmnon Quyết Thắng,
trường Mầmnon Liên Cơ và trường Mầmnon Long Sơn. Sau khi điều tra,
27
Ngôn ngữ chính là cơ sở của mọi sự suy nghĩ và là công cụ của tư duy.
Trẻ em ... tăng
vốn từ của trẻ.
- Tác giả Nguyễn Ánh Tuyết, Phạm Hoàng Gia, Đoàn thị Tâm với: Tâm lí trẻ
em lứa tuổi mầmnon đã tiến hành nghiên cứu sự phát triển tâm lí củatrẻmầm
non qua các giai đoạn ... pháp
Biện pháp là các cách làm, cách giải quyết các vấn đề cụ thể. Đưa ra
những cách thức cụ thể nhằm áp dụng vào giải quyết các vấn đề về ngôn ngữ
cho trẻmầm non, giúp trẻ phát triển số lượng...