các bài giảng điện tử đẹp

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:13

... trợ của các cấp, các ngành thì việc thiết kế một bài giảng và giảng dạy bằng các phương tiện hiện ñại sẽ trở thành một việc làm quen thuộc trong giảng dạy bộ môn Hóa học nói riêng và các môn ... ða số hiện nay giáo viên soạn một bài giảng ñiện tử trong phần củng cố giữa bài hoặc cuối bài, thông thường giáo viên chỉ soạn nội dung câu hỏi trắc nghiệm, bài tập dạng ñiền khuyết, sau ñó ... Email: ngoccattuong@yahoo.com.vn 1 ðề tài: Tạo slide bài tập trắc nghiệm và bài tập ñiền khuyết trong soạn giảng bài giảng ñiện tử bằng Microsoft PowerPoint 2003 A. ðẶT VẤN ðỀ: 1. Ý...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:30

... viên trong việc soạn bài giảng điện tử. Bài viế t này giới thiệu kết quả và đề cập đến cách sử dụng phần mềm FrontPage và Reload Editor xây dựng các bài giảng điện tử theo chuẩn Scorm, tích hợp ... kế các bài giảng điện tử tích hợp lên hệ thống quản lý học tập (Learning Management System – LMS) Moodle là một quá trình công phu rất tốn nhiều thời gian của giảng viên trong việc soạn bài giảng ... Xuất hiện bài giảng mới trên hệ thống Moodle. Hình 26. Bài giảng được đưa lên Moodle thành công 3. Kết luận Chúng ta khó có thể phủ nhận tính ưu việt của hệ thống bài giảng điện tử. Bởi, đặc...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 23:20

Ngày tải lên: 30/06/2014, 06:00

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... vật bằng tổng công của các lực không phải là lực thế ∆W = W 2 – W 1 = A A : Tổng công của các lực không phải là lực thế *Vận dụng: Tính công c a ủ l c ma sátự trong bài toán C2 SGK - Công ... trọng lực và lực đàn hồi (các lực thế) - Nếu trong quá trình chuyển động vật chịu thêm các lực khác như: lực cản, lực ma sát…thì cơ năng của vật không bảo toàn. Gi i bài toán ả C2(SGK) và nêu ... bảo toàn: + Nếu vật chịu tác dụng của các lực cản, lực ma sát… (các lực không phải là lực thế) thì cơ năng không bảo toàn ∆W = W 2 – W 1 = A (Công của các lực không phải là lực thế) ...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:41

... hnh Sử dụng các công cụ hỗ trợ thiết kế bài giảng điện tử H Ni - 2007 1 4. Nút điều khiển và kéo thả Các nút điều khiển được sử dụng để điều khiển một đoạn phim trong Flash, hay để nhảy giữa các khung ... trong bài giảng (mỗi khung hình chứa một trạng thái thể hiện của bài giảng) . Không chỉ có chức năng điều khiển các nút còn có thể được kéo thả nữa… chức năng này rất hữu ích trong những bài học ... Nút dùng để kéo thả • Ví dụ trong một bài giảng cần minh họa việc ghép các tam giác thành hình ngôi nhà. Trước hết ta cần phải có các mảnh ghép… • Nếu là các mảnh ghép giống nhau thì ta chỉ việc...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:44

... VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 1. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử: a. Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn. b. Đề cao tính có thể tự học nhờ bài ... dụng Presenter nữa là hoàn thành tốt bài giảng điện tử) Đáp ứng được các tiêu chí của Cục CNTT – Bộ GD&ĐT đặt ra trong việc thiết kế bài giảng điện tử (Vì vậy, họ khuyến khích nên sử dụng) ... việc tạo ra bài giảng điện tử. Công việc ban đầu tưởng chừng khó khăn, nhưng sau khi thực hiện thì lại thấy rất dễ dàng. Hy vọng các bạn có thể tự thiết kế cho mình một bài giảng điện tử phù hợp...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 08:22

... vải , hồng xiêm …? THAÛO LUAÄN Dặn dò • - Trả lời câu hỏi 1,2 SGK và làm bài tập trang 56 • -Chuẩn bị mẫu vật cho bài sau vàkẻ bảng SGK trang 59. Khoai taây Su haøo Göøng Dong ta Câu hỏi ... màu sáng nằm phía ngòai, gồm những tế bào mạch gỗ. Kiểm tra bài cũ ? Thân cây to ra do đâu ? Có thể xác định tuổi của cây bằng cách nào ? - Thân to ra do sự phân chia tế bào ở mô phân sinh ... sinh trụ . - Hàng năm cây sinh ra các vòng gỗ hàng năm  Đếm số vòng gỗ có thể xác định tuổi của cây . 1/.Khi bóc vỏ cây thì mạch rây đứt theo vỏ vì vậy các chất hữu cơ vận chuyển qua mạch...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 10:05

... tây 3 Củ gừng 4 Củ dong ta 5 X ơng rồng Câu hỏi: Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống thay cho các số 1, 2, 3. Mạch (1) gồm những tế bào sống, màng mỏng, có chức năng (2). Mạch (3) gồm những ... có chức năng (4). Trả lời: Mạch rây gồm những tế bào sống, màng mỏng, có chức năng vận chuyển các chất hữu cơ. Mạch gỗ gồm những tế bào hóa gỗ dày, không có chất nguyên sinh, có chức năng vận ... cñ, c©y dong ta, c©y cµ rèt §¸p ¸n: C©u 1: b Cñ khoai t©y (mang c¸c chåi) Câu hỏi: Quan sát các loại củ dong ta, su hào, gừng, khoai tây và tìm những đặc điểm giống nhau giữa chúng? Trả...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 10:05

... t o cao các kim loại đều cháy tạo oxít kim loại M = M 2+ + 2e  Pt TQ: 2M + O 2  2MO 0 +2 06/19/14 406/19/14 606/19/14 10 -Gồm các nguyên tố:Be;Mg;Ca;Sr;Ba;Ra*đứng liền sau các kim ... kính tương đối lớn -điện tích nhỏ. -lực liên kết kim loại yếu  06/19/14 2 KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 1/ Điều chế Na kim loại, người ta thường dùng phương pháp nào sau đây? A .Điện phân dung dịch ... g/cm 3 16401380144011102770Nhiệt độ sôi 0 C 7147688306501280Nhiệt độ nóng chảy 0 C 0,220,210,200,160,11Bán kính nguyên tử, nm 9701060115014501800Năng lợng ion hoá, Kj/mol (Xe)6s 2 (Kr)5s 2 (Ar)4s 2 (Ne)3s 2 (He)2s 2 Cấu...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 21:20

... phân tử 2. Tính chất vật lí 3. Tính chất hóa học 4. Ứng dụng 5. Sản xuất axit sunfuric 6. Muối sunfat và nhận biết ion sunfat. Ứng dụng Tính háo nước của H 2 SO 4 đặc Ứng dụng Ứng dụng Cách ... đặc vào nước và khuấy nhẹ bằng đũa thuỷ tinh, tuyệt đối không làm ngược lại. +6 1. Cấu tạo phân tử III. Axit sunfuric (H 2 SO 4 ) 17 • Làm quì tím hoá đỏ. • Tác dụng với muối (sản phẩm tạo thành ... Chú ý: đối với kim loại nhiều hóa trị khi tác dụng với H 2 SO 4 loãng tạo thành ion kim lọai có điện hóa trị thấp Cu + H 2 SO 4 (l) → Zn + H 2 SO 4 (l)  ZnSO 4 + H 2 ↑ FeSO 4 + H 2 ...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 21:20

... LÍ Bài 20 Bài 20 Cấu trúc tinh thể CỦNG CỐ CỦNG CỐ Bài 20 Bài 20 Câu 4. Dựa vào tính chất nào của than để sử dụng trong nhà máy nhiệt điện? I- TÍNH CHẤT VẬT LÍ I- TÍNH CHẤT VẬT LÍ Bài 20 Bài ... dẫn học bài) CỦNG CỐ (hướng dẫn học bài) Bài 20 Bài 20 +2 0 - 4 +4 C CO 2 CO CH 4 Tính khử Tính oxi hoá Khi C phản ứng với các chất oxi hoá mạnh (O 2 , HNO 3 … ) Khi C phản ứng với các chất ... ỨNG DỤNG III- ỨNG DỤNG Bài 20 Bài 20 I- TÍNH CHẤT VẬT LÍ I- TÍNH CHẤT VẬT LÍ II- TÍNH CHẤT HÓA HỌC II- TÍNH CHẤT HÓA HỌC Thuốc nổ Thuốc pháo V- ĐIỀU CHẾ V- ĐIỀU CHẾ Bài 20 Bài 20 I- TÍNH CHẤT...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 21:20

... + 4Br 2 + 4H 2 O  H 2 SO 4 + 8HBr Cho dung dịch X chứa đồng thời các ion sau: Cu 2+ ,Al 3+ ,Ba 2+ ,NO 3 - ,Cl - Trình bày cách nhận biết sự có mặt của từng ion trong dung dịch? Đáp án: Để ... (HBr)Br 2 /H 2 O  NaBr + CO 2 + H 2 O , khí sinh ra không làm mất màu nước brôm *Có thể nhận ra theo 2 cách , nhưng do đề yêu cầu sử dụng pp hoá học . Nên chỉ có D là đúng , còn B là pp vật lý Anion ... A. dd Br 2 B. dd nước vôi trong C. dung dịch KMnO 4 D. Cả B, C đều được Câu hỏi: Cho biết các pư sau có xảy ra không?Nếu có hãy trình bày hiện tượng ? TN1: Cho FeS (rắn) vào dd HCl hoặc...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 22:20

... ánh sáng tốt. - Không dẫn điện, không dẫn nhiệt. - Rất cứng (cứng nhất). - Cấu trúc lớp - Các lớp liên kết yếu - Xám đen - Có ánh kim - Dẫn điện (kém kim loại) - Các lớp dễ tách ra khỏi nhau ... vô trật tự. - Màu đen, xốp - Có khả năng hấp phụ các chất khí, chất tan. Lucy- ng«i sao kim c¬ng khæng lå trong vò trô Bài tập củng cố Bài 1:Khoanh tròn vào chữ Đ nếu câu phát biểu đúng ... trong BTH, cấu tạo nguyên tử, các trạng thái oxi hoá, hÃy dự đoán tính chất hoá học cơ bản của C: -C có thể có số oxi hoá +2, +4 trong hợp chất với nguyên tố có độ âm điện lớn hơn -C có thể có...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 11:20

... quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ: II. Những phản ứng hóa học minh họa: Bài tập 4: III. Luyện tập: Bài tập 2/41 (SGK): MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP ... Tiết 17 I. Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ: II. Những phản ứng hóa học minh họa: Bài tập 2/41 (SGK): III. Luyện tập: Bài tập 2/41 (SGK): a) Cho các dung dịch sau đây lần lượt phản ... LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ Bài tập 3/41 (SGK): THẢO LUẬN NHÓM Có những chất CuSO 4 , CuO, Cu(OH) 2 , Cu, CuCl 2 . Bài tập 4: a) Dựa mối quan hệ giữa các chất, hãy sắp xếp các chất trên thành một...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 11:20

... tan nhiều trong nước. - Các amin có phân tử khối cao hơn là chất lỏng hoặc rắn, nhiệt độ sôi tăng dần và độ tan trong nước giảm dần theo chiều tăng của phân tử khối. - Các amin thơm đều là chất ... đen. - Các amin đều độc. III. CẤU TẠO PHÂN TỬ - TÍNH CHẤT HÓA HỌC Thursday, June 19, 2014 1. Cấu tạo phân tử N H H H Amoniac N H R H Amin bậc 1 N H R R Amin bậc 2 N R R R Amin bậc 3 Bài 9 AMIN Thursday, ... dễ bị thay thế bởi 3 nguyên tử brom. Thursday, June 19, 2014 III. CẤU TẠO PHÂN TỬ - TÍNH CHẤT HÓA HỌC 2. Tính chất hóa học a) Tính bazơ Thursday, June 19, 2014 - Các amin béo làm quỳ tím hóa...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 11:20

... dụng SGK Bài giảng: AMINO AXIT GV: Khổng Văn Thắng Tổ: Hoá- sinh Bài tập: Bài 1: Có 3 chất : H 2 N-CH 2 -COOH, CH 3 -CH 2 -COOH, CH 3 -[CH 2 ] 3 -NH 2 . Để nhận ra dung dịch các chất trên ... NaOH B. HCl C. Quỳ tím D. Không nhận biết đ ợc Bài 2: ứng với công thức phân tử C 4 H 9 NO 2 có ba nhiêu đồng phân amino axit? A. 3 B. 5 C. 6 D. 4 Bài 3: CH 3 -CH-CH 2 -CH-COOH CH 3 NH 2 Có tên ... phản ứng trùng ngưng OH của nhóm COOH ở phân tử aminoaxit này kết hợp với H của nhóm NH 2 ở phân tử aminoaxit kia thành nước và sinh ra polime do các gốc aminoaxit kết hợp với nhau. n H 2 N...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 11:20