...
th:
- Hay là mình sang đây ở với tớ một nhà cho vui. - Nam Cao,
Ngữ văn 11)
5
Tuyn tp B gm 20 thi th i h i b!
Chủ biên: Th.S Nguyễn ... rằng cách trở đò giang,
Nhưng đây cách một đầu đình,
Có xa xôi mấy mà tình xa xôi
Tương tư thức mấy đêm rồi,
Biết cho ai, biết ai người biết cho!
Bao giờ bến mới gặp đò?
Hoa khuê các, bướm ... gm 20 thi th i h i b!
Chủ biên: Th.S Nguyễn Thị Bạch Mai
42
Email: ntbmai.ict2006@gmail.com
07
NG THPT QU THI TH...
... cho tính trữ tình – chính trị của
ĐỀ THITHỬĐẠI HỌC
MÔN: NGỮ VĂN
Câu 1( 2 điểm):
Chủ trương viết văn của nhà văn Lỗ Tấn? Truyện ngắn “Thuốc” của nhà văn
nêu lên thực trạng gì?
Câu 2( 3 điểm)
“ ... điểm:
- Vănhọc phát triển đa dạng về đề tài, chủ đề: phơi
bày tiêu cực xã hội, nhìn thẳng vào những tổn thất
sau chiến tranh, bước đầu đề cập bi kịch cá nhân…
- Đề cao cá tính sáng tạo của nhà văn, ... trong truyện ngắn “ Chiếc thuyền ngoài xa” của
nhà văn Nguyễn Minh Châu
………………………… Hết…………………………
ĐÁP ÁN ĐỀTHITHỬMÔNVĂN TỐT NGHIỆP THPT 2013 ĐỀ 4
II. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
Đáp án Điểm
I. PHẦN...
... Bắc - Tố Hữu, Ngữvăn 12 Nâng
cao,
Tập một, Nxb Giáo dục, 2008,
tr. 83)
TRƯỜNG ĐẠI HỌC
VINH
TRƯỜNG THPT
CHUYÊN
ĐÁP ÁN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12, LẦN 2
- NĂM 2012
Môn: NGỮVĂN – Khối D; ... nông
dân lương thi n bị tha hoá hay quá trình từ tha hoá tìm về cuộc sống
lương thi n? Anh/chị hãy trình bày quan điểm của mình về vấnđề
này.
ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM
ĐỀ THITHỬĐẠIHỌC KHỐI C NĂM ... điểm hướng về đại chúng của vănhọc từ
1945 đến 1975
2.0
- Đối tượng phản ánh, đối tượng phục vụ và nguồn
cung cấp, bổ sung lực lượng sáng tác vănhọc là
quần chúng nhân dân.
- Vănhọc luôn hướng...
... THỌ
ĐỀ THITHỬ NĂM HỌC 2010- 2011
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 180 phút
I, PHẦN CHUNG: (5 điểm):
Câu 1: ( 2 điểm): Anh/ chị hãy trình bày những nét chính về sự nghiệp vănhọc của nhà văn ... " nhìn đểu " Vấnđề bạo lực học đường hiện nay đang ở mức báo động
cấp thi t, đang có nguy cơ nổ bùng và lan rộng. Và sẽ càng nguy hiểm hơn nếu bản thân các
em tìm cách tự trả thù theo kiểu ... cây bút bậc thầy, ông xứng đáng được coi là một nhà văn lớn giàu sức sáng tạo
của vănhọc Việt Nam.( 0, 25 điểm)
PHẦN RIÊNG:
Câu 3a:
* Vănhọc Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975 đã đạt nhiều thành...
... đoạn văn trên.
HẾT
Giám thị coi thi không giải thích gì thêm.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦN THƠ
TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÝ TỰ TRỌNG
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THITHỬĐẠIHỌC NĂM HỌC 2010-2011
MÔN: NGỮVĂN ... ĐÀO TẠO CẦN THƠ
TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÝ TỰ TRỌNG
ĐỀ THITHỬĐẠIHỌC NĂM HỌC 2010-2011
MÔN: NGỮVĂN khối D
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể phát đề
ĐÁP ÁN
Câu ý Nội dung Điểm
I 1 Những yếu tố ... (1920-2002) người con tỉnh Thừa Thi n - Huế. Huế là vùng đất thi n nhiên thơ
mộng hữu tình, là vùng đất đậm sắc thái văn hóa dân gian và văn hóa cung đình. Hình ảnh
thi n nhiên Huế in đậm dấu ấn...
... THPT CHUYÊN LÝ TỰ TRỌNG
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THITHỬĐẠIHỌC NĂM HỌC 2010-2011
MÔN: NGỮVĂN khối C
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể phát đề
Câu I (2 điểm)
Thành tựu văn xuôi Việt Nam giai ... thi u về tác giả Nam Cao, nội dung, đề tài sáng tác của tác giả 0.5
-Nam Cao là nhà văn tiêu biểu trong trào lưu văn hiện thực những năm
trước cách mạng. Để lại nhiều tác phẩm có giá trị.
-Đề ... thể thơ tứ tuyệt, trong cách lựa chọn từ ngữ,
hình ảnh, thi pháp, thấy cái tài, sự đa dạng trong phong cách thơ của Hồ
Chí Minh.
mà còn thấy rõ vẻ đẹp tâm hồn và nhân cách của Người.
1.0
Lưu...