... G
= 35%; T = 20%. Axit nuclêic này là
A. ARN có cấutrúc mạch kép. B. ARN có cấutrúc mạch đơn.
C. ADN có cấutrúc mạch kép. D. ADN có cấutrúc mạch đơn.
Câu 12: Một gen dài 5100A
0
và ... 840. C. 3840. D. 2000.
TTLTĐH Vĩnh Viễn GV : Nguyễn Thái Định . 2011
Trang 4
BÀI TẬP VEÀ CẤUTRÚC ARN VÀ CƠ CHẾ TỔNG HỢP ARN
Câu 1. Giả sử một phân tử mARN gồm hai loại nuclêôtit ...
TTLTĐH Vĩnh Viễn GV : Nguyễn Thái Định . 2011
Trang 1
BÀI TẬP VEÀ CẤUTRÚC ADN VÀ CƠ CHẾ TỔNG HỢP ADN
Câu 1: Một mạch của gen có trình tự các nucleotit như...
... xong nhận xét
và chữa bài) .
5’
15’
TIN HỌC 11
Bài 9: CấuTrúcRẽ Nhánh
Sinh viên: Lê Văn Toàn
Lớp K56A Khoa CNTT
A. Mục đích và yêu cầu:
- Hiểu được nhu cầu của cấutrúcrẽnhánh trong biểu diễn ... sẽ tìm hiểu về các câu lệnh rã nhánh
và lặp, cụ thể bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu câu lệnh rẽ nhánh.
III. Nội dung bài học:
Nội dung Hoạt động của thầy và trò Thời gian
1. Rẽ nhánh:
- Ví ... thuật toán.
- Hiểu được câu lệnh rẽ nhánh.
- Hiểu câu lệnh ghép.
- Viết được các câu lệnh rẽnhánh dạng thiếu, rẽnhánh dạng đầy đủ và
áp dụng được với một số bài toán đơn giản.
B. Phương pháp,...
... lệnh 2
T
F
Sơ đồ
Hãy chỉ ra
hứơng thực
hiện của cấu
trúc rẽnhanh
dạng đủ
bằng lưu đồ
bên?
2/ Câu lệnh if-then:
Để mô tả cấutrúcrẽ nhánh, Pascal dùng câu lệnh if-then.
Tương ứng với ... nghiệm kép x=-1
CNG C DN Dề
ã
Vớ d: Gii pt ax+b=0
ã
Xem li cấutrúcrẽnhánh ở hai dạng thiếu
và đủ cùng các ví dụ. Làm bàitập 1,2,4 ở
cuối chương.
a,b,c= 1 -5 6
∆ = 25 − 24 = 1
PT ... ghộp.
ã
S dng cu trúcrẽnhánh trong mô tả thuật
toán của một s bi toỏn n gin.
ã
Vit c cỏc lnh r nhỏnh dạng thiếu, rẽ
nhánh dạng đủ và áp dụng để thể hiện được
thuật toán của một số bài toán đơn...
... thức :
- Hiểu nhu cầucấutrúcrẽnhánh trong biểu diễn thuật toán.
- Hiểu câu lệnh rẽnhánh (Dạng đủ, dạng thiếu).
- Hiểu câu lệnh ghép.
2. Kỹ năng :
- Sử dụng cấutrúcrẽnhánh trong mô tả thuật ... trong mô tả thuật toán của một số bài
toán đơn giản.
- Biết được các lệnh rẽnhánh dạng thiếu, rẽnhánh dạng đủ và áp
dụng để thực hiện thuật toán của một số bài toán đơn giản.
II. Phương tiện ... dung:
1. Ổn định lớp, kiểm tra só số . (2’)
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CUA GV VAỉ HS
TG
Đ 9 CAUTRUC REế NHANH
1. Reừ nhánh
HĐ1:
- GV : Cho HS Đọc Sgk Đoạn:
“Thường ngày...
... n dòặ
Về nhà:
1.Làm bàitập : 1, 2, 4 trang 51 SGK
3.Chuẩn bị bài 10: TỔ CHỨC LẶP
CẤUTRÚCRẼ NHÁNH
BÀI 9
Chương III: CẤUTRÚCRẼNHÁNH VÀ LẶP
GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ THANH XUÂN
SỞ GDĐT TP HỒ ... <câu lệnh 1>, nếu sai thì
câu lệnh này sẽ bỏ qua.
Có 2 dạng:
2 .Cấu trúc IF … THEN
Câu 1: cú pháp biểu diễn cấutrúcrẽnhánh dạng thiếu là:
A.Iff<biểu thức điều kiện>then<câu lệnh>;
B.Iff<biểu ... lệnh rẽnhánh và khi
gặp một điều kiện nào đó thì chọn lựa thực hiện thao tác thích hợp.
Khác nhau: Trong câu lệnh if – then dạng thiếu, nếu điều kiện
không đúng thì thoát khỏi cấutrúcrẽ nhánh, ...
... Bàicấutrúcrẽnhánh (môn Tin học 11)
THIẾT KẾ PHẦN MỀM DẠY HỌC
BÀI 9: CẤUTRÚCRẼ NHÁNH
(MÔN TIN HỌC 11)
TRÌNH BÀY CHI TIẾT TỪNG MODUL
1. MODUL 1
1.1. Nội dung
- Tìm hiểu ý nghĩa cấutrúcrẽ ... học: Bàicấutrúcrẽnhánh (môn Tin học 11)
1.4. Tập hoạt động của trò
Hoạt động học H1
- HS theo dõi và suy nghĩ về tình huống.
- Tự liên hệ với những tình huống thực tế khác.
- Hiểu được cấu ... không.
=> Cấutrúc dùng để mô tả các mệnh đề có dạng như trên được gọi là cấutrúcrẽ
nhánh thiếu và đủ”.
- Đưa ra câu hỏi Câu hỏi Q
1
để HS suy nghĩ trả lời.
HS có thể tham khảo đáp án về Câu...
...
TỔ : TOÁN-TIN HỌC
TRƯỜNG THPT QUỐC THÁI
Chöông III
CẤU TRÚCRẼNHÁNH VÀ LẶP
Quốc Thái 11.2009
BÀI 9: CẤUTRÚCRẼ NHÁNH
BÀI 10: CẤUTRÚC LẶP
TRƯỜNG THPT QUỐC THÁI
NỘI DUNG
Quốc Thái ... la so le );
b) Dng đủ :
HÃy nhớ
Cấu trúc mô tả các mệnh đề:
Nếu thì
Nếu thì ng ợc lại
gọi là cấutrúcrẽ nhánh.
Lệnh rẽnhánh dạng thiếu
Lệnh rẽnhánh dạng đủ
Câu lệnh ghép
BEGIN
... 2:
Bài tập làm thêm:
Viết chương trình tìm số lớn nhất max trong 2 số nguyên a và b
theo dạng thiếu và dạng đủ ?
TRƯỜNG THPT QUỐC THÁI
NỘI DUNG
Quốc Thái 11.2009
TỔ : TOÁN-TIN HỌC
Cấu trúc...